[中学]笋芽儿课文主要内容
笋芽儿课文主要内容
编者按:这篇课文把笋芽儿生长的过程描写得非常地优美、生动。
教学过程:
一、创设情境，趣味揭
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
1.师问:同学们，我们国家的国宝是什么,
(生答)
大熊猫最爱吃什么,
(生答)
二、初读课文，整体感知
1(学生自由朗读课文，注意读准字音。
2(出示生字，再读课文，认读生字，识记字形。
3(把生字读给同桌听，互相帮助识记生字。
4(小组讨论交流识字方法，全班交流。
5(出示课文中出现的生词，小组认读，全班扩词练习。
6(再读课文，要求读正确、流利，读后小组说一说自己读懂了什么, (根据学生的回答出示课文中小笋芽儿真幸福的句子、春天真美的句子，让学生练习有感情朗读，采取个人练习、小组练读、全班朗读等多种形式。读后自己评一评、小组评一评。)
三、朗读感悟，角色
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
演
1(师范读，想一想笋芽的生长过程是怎样的,小组讨论、全班交流。
(根据学生的回答，教师相机板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
)
2(春天这么美，小笋芽儿在大家的关心、爱护下长成了大竹子，它可真幸福，让我们大家做一株小笋芽儿吧～让小笋芽儿带着对春天的赞美、带着幸福的感觉来分角色朗读课文。以小组为单位，分成:笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读。读后小组同学互换角色再读，读后互评。
(班推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。 3
4(再读感悟，启迪思维。你喜欢笋芽儿吗,为什么,启发学生由竹子的成长联想到自己的成长:你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢,
四、指导写字
指导写口字旁的字:“口”字位置要偏上，不宜写得太大。三个带口字旁的字(喊、呼、唤)中，“唤”是新认识的字，可以重点指导，右边第六笔“撇”，要上下贯通，不能写成竖、撇。 五、课外拓展
资料袋:向学生介绍“毛竹”。
六、作业
课外阅读《一粒种子》，想一想:种子是怎样看到外面世界的,
竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗,
(生答)出示笋芽儿图:这就是笋芽儿
.出示竹子图:这就是竹子.小笋芽是怎样长成一株健壮
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