四年级班级工作总结

四年级班级工作总结四年级班级工作总结一学期来,我们根据“以创设适合学生发展的学习过程和教育方式为主旨”的班级工作思路,围绕“有礼有序、善学乐学”的目标,从学习品质、行为习惯、学生特长、班级特色四方面开展班级工作,取得了比较理想的成果。突出抓中心工作——学习品质有提升四班是2010年9月组建的新班,和其他几个班级学生相比,在学习基础方面还有一段差距,因此,一直以来,班级所有教师都非常重视学生学习品质的培养。特别是本学期,我们以学科教学活动为主要阵地,突出抓这项中心工作。我代数学主要从从提高课堂教学效率入手,根据学生的学习基...

四年级班级工作总结一学期来,我们根据“以创设适合学生发展的学习过程和教育方式为主旨”的班级工作思路,围绕“有礼有序、善学乐学”的目标,从学习品质、行为习惯、学生特长、班级特色四方面开展班级工作,取得了比较理想的成果。突出抓中心工作——学习品质有提升四班是2010年9月组建的新班,和其他几个班级学生相比,在学习基础方面还有一段差距,因此,一直以来,班级所有教师都非常重视学生学习品质的培养。特别是本学期,我们以学科教学活动为主要阵地,突出抓这项中心工作。我代数学主要从从提高课堂教学效率入手,根据学生的学习基础与学习兴趣,精心设计课堂教学活动。在教学活动中,她采取领先起跑的学习方式,让优秀学生一直保持旺盛的学习激情,学生从数学学习的过程中体验到了学习的成功,对于中等生,她主要采取一对一比赛的方式,逐渐培养这部分学生的学习兴趣,无论是在课堂上,还是在课余时间,刘玉辉老师不断地帮助学习困难生,从审题方法、列算式到每次测试后的思考,她总要耐心地给予指导。“这两次测验你的成绩都比较好,这说明你可以把数学学得很好,也说明你比以前更用心、更努力了。加油吧,孩子相信自己，”“昨天晚自习上,老师见识到了你非同一般的智力,今天的测试中,你让老师见识到了你的粗心大意,如果你的智慧加上同等的细心,相信你的学习一定有一个大飞跃。加油吧，”这些话语,经常出现在四班学生的试卷上，英语教师李荣翠在课堂教学过程中,以目标达成作为检验标准 ,关注每一个层次的学生的发展。每一节课前,他都会邀请一名学生和他一起用英语对话,幽默的语言,热情的态度,总是带给学生愉快的感觉，隔一段时间,王育辉老师会与需要帮助的学生谈话,指出他们在学习英语方面努力的方向,或者带着他们听磁带、或者是带着他们读单词、写短语,学生们的自信心有了很大提高，在课堂中,我没有充当班主任的角色,坚持以数学教师的身份影响学生。这个学期,我给每一个层次的学生找到了竞争对手,鼓励每一名学生积极参与语文学习活动,在课堂上,各个层次的学生都有表现的时候,“黑板是你们的天地”“举手是积极的表现,不举手也会给你机会”,在假期,班级网页是优秀学生大展身手的舞台,“学习每一个生字,都要找到它的朋友”“写作文是表达对生活的热爱,是展示你的能力, 不是完成任务，”这样的意识都已经深入学生心灵， “让学生更喜欢班主任没教的学科，”这是我带这个班以来一直坚持的原则，在日常班级管理中,我和每一位教师沟通,关注每一位学生的每一方面,尽量解决班级学生思想问题,鼓励青年教师倾情投入。现在,班级学生的学习品质有了明显的提高,班级的学习状态进入良性循环,在期末考试中,班级的总体成绩在年级排名靠前,数学均分第一、英语均分第二、语文均分第三。坚持抓常规工作——行为习惯有模范在本学期的班级管理中,我们班级主导群体摒弃了以前的说教,尝试着“用奇特的方式教育人”。首先,发挥“蓝色留言板”的潜在作用。我们班教室后面有一块蓝色的泡沫板,上面经常贴着孩子们的字条。称它为“蓝色留言板”,主要不是因为这块板是蓝色的,而是因为我们想通过它宣扬一种意识,“任何时候,你的行为要让你身边的人感觉到愉快,感觉到你的善意，”——同学之间有纠纷,事后觉得愧疚怎么办,留言板上悄悄写几句,发现伙伴习惯不太好,不好当面提醒怎么办,留言板上善意地钉个”帖子”, 对学习、生活不太满意,心情郁闷怎么办,贴上字条,一会儿就会有朋友给你回复安慰你,节日到了,会有人在上面贴个自己做的贺卡,上面写着“祝福所有的同学，”——师生之间的这种沟通方式,让不少学生学会了宽容,学会了理解,学会了道歉,学会了尊重,还练习了写作，同时,我们非常注重班干部的培养。以前,“班干轮流制”是我们班的做法,目的是想发现有能力的学生,让所有人都体验作班干部的感受，可是我们班级出现一些现象,让我们不得不做了些改革,轮换制,让有能力的人受委屈、没有能力的人更受委屈,一部分人抱着过渡的心理、不负责任,班级有些事务无人能管理……看来,“知人善用”一定胜过“大家轮着干”，当然,结合班级学生的实际情况,我们选择一部分表现突出或发现有管理能力的“领袖”担任主要班干部,其他的根据爱好和性格合理安排。班干部培养工作结合班级事务管理进行,一方面我们帮助班级的体育委员、劳动委员、学科代表、宿舍长等班干部树立威信,一方面给这些班干部明确管理职责,平时还结合具体事例指导管理办法。比如宿舍晚寝管理,我们要求全体学生必须按照作息时间准时上床休息,宿舍长会对那些不遵守时间、或者影响其他伙伴休息的同学善意地提出建议, 休息好是第二天活动好的保证,遵守宿舍纪律是尊重他人并获得他人尊重的途径,又如班级卫生管理,我们的劳动委员安排好值日生后只担负检查、监督各小组保洁的责任,各小组长通过“周评比”来促进小组成员主动做好保洁工作。对于那些有工作热情但是能力又确实有限的同学,我们给他们安排“助理”的职务,优秀班干部就负责指导这些积极分子开展班级管理工作。“能者多劳”和“做力所能及的事”的管理方式,使班级管理质量有了提高,以往那些有事没事就找班主任的同学现在“有事就找班干部”了。另外,班级主导群体像往常一样,积极通过个案研究来解决特别学生的教育问题。对于那些行为习惯有缺陷的同学,经常在一起分析学生心理、主动并热情地谈话是班级所有老师的日常工作。比如有一位因特殊原因转来四班的同学,在原来班级是“老总”级别的人物——不尊重老师上课老是不听讲,不是下座位乱窜就是打架骂人,每一次考试语数英三科总是不及格。班级老师观察、分析后认为他的落后在于“破罐子破摔”,其实他内心渴望被人尊重,有着做好孩子的强烈欲望。于是,我们班级所有教师对他采取了系列教育活动,“换班是改变个人形象的最佳时机”的谈话让他对未来有希望,“学习成绩落后不要紧,关键是不要停下努力的脚步”的谈话是他坚持听讲、坚持做作业的保证,“不怕人有错,就怕不改过”的谈话使他学会了宽容、学会了反思,“尊重老师和同学其实就是尊重自己”的谈话帮他分辨了是非,“篮球场上的成功就是你的优秀”的活动为他塑造了好形象……没有任何责怪,只有一次次耐心地谈话,这位同学就这样成了好孩子,期末考试平均成绩居然达到了八十分,犯了错误竟然会低下头愧疚得流泪,看到老师远远就会大声问好,运动会上奋力一掷为班级获得垒球冠军时脸上洋溢着健康的喜悦，用心抓特别工作——特色特长有起色学生特长培养、班级特色工作是情趣活动、兴趣活动,是学生良好个性发展的重要手段,因此,我们班级结合学部“争创六小能手”的活动开展了这方面工作,班级网页增加了艺术栏目,民间工艺活动请刘丹丹老师指导刻纸艺术,鼓励每一位学生积极参加选修课,支持有特长的学生参加特长班等。网络小能手,是班级的网页管理元,小小武术家,是班级练习运动会团体操的小老师,小记者、小主持是班级、学部主题活动的积极分子,绘画方面有特长的学生,推荐参加英语手抄报比赛获得广州市奖励…… 一学期来,班级建设工作得到了班级所有教师的支持,特此感谢，

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