蚂蚁爬行的平均速度研究
深圳市光明新区高级中学
作 者 张 勋 陈诗韵 钟晓敏
指导老师 陈俊鑫 范世华 苏平萍
摘要:
1.研究蚂蚁在有无食物的爬行速度
2. 蚂蚁在自由爬行状态下的平均速度
3. 蚂蚁逃身的速度
关键词:平均速度(CM/S)，路程(CM)，时间(S) 研究过程:
研究方案一
问题:不同的蚂蚁在有无食物的引诱下的爬行情况 准备器材:塑料板、直尺、停表、几只大小种类不同的蚂蚁、一小块食物。
实验过程:将塑料板如图剪好
在每只蚂蚁身上用水彩做记号，让蚂蚁爬过当中黑色的部分，在它进入时开始测量，分别测量不同的5只蚂蚁遇到问题:蚂蚁从板上摔下来
解决方案:把黑色部分换成细塑料管
测得的数据如下表:
编号 路程无食物引无食物引有食物引无食物引
(CM) 诱通过时诱速度诱通过时诱速度
间(S) (CM/S) 间(S) (CM/S) 1 30 33 0.91 31 0.97 2 30 39 0.77 36 0.83 3 30 37 0.81 38 0.79 5 30 40 0.75 30 1.0 4 30 41 0.73 35 0.86
无食物引诱平均速有食物引诱平均
度(CM/S) 速度(CM/S)
0.79 0.89
注:以上数字均保留到百分位
分析:不同的蚂蚁爬行的速度不同，在有食物的引诱下的速度基本比无食物引诱来得快一点，比较平均速度，可以更明显的看出两者在速度上的差异。
结论:蚂蚁爬行的速度取决与它的周遍的环境。
研究方案二
问题:蚂蚁在自由爬行状态下的平均速率以及找出它的轨迹 准备器材:直尺、停表、记号笔，细线
实验过程:
找出蚂蚁在自由爬行状态下的爬行轨迹:找到一只在自?
由爬行的蚂蚁，用记号笔在它爬过的地方迅速画出轨迹。(自选一起始点和终点，并记时
? 测量:用细线沿着画出的轨迹摆好，在起点与终点处截断，然后拉直了用直尺测量
遇到问题:测量时不小心碰到蚂蚁，使其受惊加速
解决方案:测量时尽量小心
测得的数据如下表:
编号 轨迹长度(CM) 所用时间(S) 爬行速度
(CM/S) 1 35 59 0.59 2 39 68 0.57 3 30 55 0.54
注:以上数字均保留到百分位 平均速度为0.56cm/s
分析比较:由得出的结论与上一课题的结论比较:0.56<0.79<0.89
结论:蚂蚁在自由爬行的状态下爬行速度普遍减慢许多 猜测:蚂蚁只有在遇到危险时会加速
研究方案三
问题:蚂蚁逃身的速度
准备器材:直尺、停表、几只大小种类不同的蚂蚁，金属管，蜡烛、小块食物。
实验过程:在未加热的金属管一端放上食物和蚂蚁(如图)
蚂蚁 食物
开始加热，等蚂蚁离开食物时开始记时，到达标有红色记号是停止记时
遇到问题:蚂蚁被烤焦，或从上面掉下来
解决方案:把加热处往后移
测得的数据如下表格:
编号 爬行距离(CM) 所用时间(S) 爬行速度(CM/S)
1 40 32 1.25
2 40 29 1.37
3 40 27 1.48
4 40 31 1.29
5 40 33 1.21
平均速度:1.32CM/S
分析:蚂蚁在遇到危险时，爬行速度会明显加快，与前两者比较1.32>0.89>0.56
结论:
蚂蚁在逃身是速度会比平时加快许多
总结
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通过对蚂蚁在各种情况下的爬行速度的研究，了解到蚂蚁会根据不同的情况改变它的爬行速度。
体会:这次活动锻炼了我们的合作能力。
在研究蚂蚁爬行过程中，我们遇到了重重问题，例如爬行的轨迹，速度等的测量，难度真的很大。克服重重困难后，我们才达到了实验目的。
众所周知，研究一个课题并不是像完成一道题目那么简单。它所面临的困难，所付出的艰辛是很难想象的。因此，单靠一两个同学是完成不了的，这就需要我们课题组的所有同学好好地合作。要知道，现代社会竞争相当激烈，如果你不具备较强的合作能力，那即使你个
人能力再强，也只能是固步自封，寸步难行。研究性学习改变了我们的思考和学习方式，长期以来，我们习惯于一种静态、孤立的思维方式，这给我们的研究性学习带来了许多不便，通过这次学习研究，我们的思维方式有了很大的转变，使我们变得善于从多角度思考，分析问题。经过这次研究学习还培养了我们的合作精神，团队精神，使我们懂得了反思自己的经历，从自己和他人的经验学习的重要性。在研究性学习的过程中，我学到的不只是知识，更重要的是学到了一些道理，比如，分工协作的好处及失败时如何调整心态，找方法获得成功。…(也意识到自己课外知识的欠缺，决心今后不仅要掌握课内知识，更不能丢弃了课外的有用的知识。 研究性学习给了我们一个很好的学习的机会，让我们在学习的过程中学到了许多知识和道理，也促进了小组成员之间的友谊。研究性学习对于我来说的确是好处多多。
这次活动还培养了我们克服困难，勇于面对和挑战的精神。因为大家都是第一次进行这样的活动，没有一点经验，所以我们所面临的困难就可想而知了。可以说活动每进展一步，就有许多困难被我们踏在脚下。当然了，克服这些困难是靠我们同学的互相配合，共同努力的结果。
总之我们觉得这一次研究性学习是相当成功的，它从许多方面提高了我们自身的素质，还增进友谊，增强了我们对学习的热情。如果以后还有机会的话，我们一定参加，并且要作的更好。
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