教师三年成长
计划
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眨眼间，工作已经9年多了，回顾这段匆忙而慌乱的日子，从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天，仍然历历在目。虽然在这期间一直能保持一种饱满的激情，但是缺乏了一种有计划行的引导，使得自己的道路并不是很顺畅。为了能让自己更快更好得成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特别制定了教师三年成长计划:
一、教学发展目标:能够独立
设计
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教学活动，在教学上有自己独特的见解和教学风格 ，能够激发孩子学习的兴趣。教育路线上走情感路线，作孩子喜爱的老师。
二、自己虽然经过了9年的工作时间，对教学也有了一定的经验。但是幼儿教育发展迅速，教材也是经常在换。对教材的理解还不够深入，在设计和组织活动有时往往远离了幼儿的实际情况。所以教学上的成熟和教学方法的细致化，也就是教学能力的提高对我来说显得尤为重要:
1.认真研究教材:正确把握《纲要》精神，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉新教材，做到融会贯通。抓住新教材的特点，结合本地幼儿实际情况设计开展活动，会做相关的调整。
2.科学备课:根据幼儿园的要求认真及时的备课，对游戏、户外活动也能认真对待。注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学孩子的知识得到巩固和发展也是教学过程中非常重要的环节。
3.作为年青教师与老教师有很大差距。因此要不断加强自己的教学能力，虚心向有经验的老师讨教，努力钻研。拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激发幼儿的学习热情，让孩子能快乐成长。
4.认真做好教学反思:对活动的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在活动中所遇到的问
题
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和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的
方案
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，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
5.在管理幼儿方面:由于我比较喜欢孩子，很容易和他们接近，使得有些学生有点“肆无忌惮”，好像没有什么威胁性，所以敬畏我。我一直在思考这个问题，到底怎么样处理好老师和孩子的关系,上课严，下课松，似乎实行起来有一定的难度。所以在接下来的日子里，我要多向有经验的老师请教。
三、自身的完善:
1.自身能力的提高和完善:能坚持每天阅读幼教报刊或杂志，不断提高自己的学科水平。在拓展自己知识面的同时可以扩大孩子的知识面，而不仅限于
书
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本上的知识。争取跨入幼教高级教师的行列。
2.加强自身的师德教育:首先要保持教师的专业情怀，热爱教育事业，热爱幼儿，把自己的岗位当做自己的事业来追求。德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出:“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励唤醒，没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”所以要唤醒孩子的学习热情，首先教师就要具备激情。充满激情的开展教学工作才能激起孩子的激情，从而让孩子真正参与投入到活动中来。其次就是要提高个人素质，教师不仅是传授知识，而且是育人，所以教师本身的言行举止都会对孩子产生影响。因此更要注重个人品质的提高。
3.虚心求教:对于像我一样青年教师来说，教学经验的匮乏使教学工作的开展遇到了一定程度的困难。要向身边的老师学起，他们有丰富的阅历和成败的经验。作为年轻教师
的我，想要更快更好是发展自己就要不断地向他们请教，抓住一切机会向同行学习。并且始终保持“学生”的心态，虚心求教。其次，要多听公开课，努力承担公开课及优质课评比因为这些课都是老师精心准备的，汇集了很多精华，所以能学到很多有用的东西。并且仔细作好评课笔记，参与讨论和倾听。
我始终相信一句话:用心，没有做不好的事～只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情～
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