社戏复习导学案

社戏复习导学案 九年级复习导学案 班级: 姓名: 整洁: 质量: 《我的叔叔于勒》复习学案 一、【知识链接】 1、文学常识积累: 《我的叔叔于勒》的作者是________国著名小说家___ _____。本文选自短篇小说集_____ 。本文的主人公是_______，叙事线索是__ ___，叙述的人称是____ ____。 2(读准下列加点字的读音。 阔绰( ) 栈桥( ) 褴褛( ) 衣冠( ) 牡蛎( ) 拮据( ) 煞白( ) 占据( )狼狈( )( ) 哆嗦( ) 3、感知课文: (1)文章中出现的人物有( ) ，你认为作者着重刻画的人物是 ( )，你能用几句话概括一下这篇小说的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 吗,( ) (2)本文以 ( ) 为主线，以 ( ) 为副线来安排情节。文章的情节按照:开端(盼于勒)——发展( )——高潮( )——结局( )来结构全篇。 二、回顾课文内容: 1. 你认为“我”在文中的作用是什么,小说运用第一人称的写法有什么好处, “我”对于勒遭遇的同情，及对父母不帮助于勒的不满。表现了“我”的善良纯真， 这和菲利普夫妇形成鲜明对比，也寄托了作者的希望和理想。这样写法的好处是(,)事情是“我”耳闻目睹，使人感到真实可信。(,)通过“我”的眼睛和心灵，便于揭露丑恶的现实。(,)用讲故事的方式，有更多的自由。 2.文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交代的?对情节发展起什么作用, 插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的 急切心情，为情节发展作了铺垫。 3、从中可以看出菲利普夫妇是怎样的人, 自私，冷酷，贪婪，庸俗的小市对民，爱慕虚荣。 4、“我”对于勒叔叔的态度如何,为什么要付给他小费,“我”是一个什么样的人, “我”对于勒叔叔很同情 因为在“我”的心理，他是“我”的叔叔，有一种亲情在同时也很同情于勒叔叔，所以付他小费。 一个也涉世未深，天真单纯，富用同情心的孩子。 5、小说的标题有什么深刻含义, 《我的叔叔于勒》这个标题强调了于勒在作品中的地位，点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对于勒本人着墨不多，主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性格特征，但他对作品情节发展和主题的表现却起了关键作用。小说以他为纽带，推动情节的发展。标题寄寓了作者对于勒的同情，对菲利普夫妇的谴责。小说是以第一人称“我”来叙述故事的。标题正是采用了叙述者“我”的口吻来表达的。菲利普夫妇认钱不认亲，而他的儿子若瑟夫却偏偏要认“我的叔叔”，这就无情地鞭挞了像菲利普夫妇那样丑恶的拜金主义者，含义很深刻。 6、”这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔” 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这几句话是否罗嗦,应怎样理解, 不罗嗦，这三个称呼用在一起强调了于勒叔叔与“我”家的骨肉关系，写出了 若瑟夫的善良、纯真，既表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦 闷和不满，又反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷，饱含讽刺，意味深长三个称呼强调了我于于勒叔叔的骨肉关系，表现了我的善良、纯真，对穷困潦倒的叔叔的同情，反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷。 7、文中的环境描写有何作用, 小说中，当菲利普一家人出发到哲尔赛岛旅行时，轮船是“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”。此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心情:于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。在小说的结尾，菲利普夫妇害怕穷水手于勒来“吃”他们，急忙改乘另一艘船回家时，他们望见“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”，景色变得阴郁沉重 1 了。这反映了菲利普夫妇从希望的巅峰跌落到失望的深谷的心理变化过程，同时，“我”对父母势利、冷酷的不满以及对叔叔的同情也隐含在其中。 8.请你归纳出本文的主题。 这篇小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，组成令人惊叹的情节波澜，表 现世态的炎凉，通过神情、动作、语言描写，形象地表现他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂， 从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。 《社戏》复习学案 一、【知识链接】 1、走近作者:鲁迅原名(周树人)，字(豫才)，我国现代伟大的(文学家)、(思想家)、(革命家)。1918年，第一篇白话小说《狂人日记》，主要作品有:短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《二心集》等 2、查字典，给下列加点的字注音。 归省()行辈()惮()絮叨()怠慢()撺掇()凫水()潺潺()踱()蕴藻()家眷()漂渺()纠葛() 3、梳理课文内容。请完成下面的填空。 随母归省——钓虾放牛——戏前波折——( )——( )——( )——六一公公送豆 二、回顾课文内容: 1.课文写了“我”几次看戏的经历,重点写的是哪一次, 三次:两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。重点写的是看社戏那一次。前两次看戏衬托赵庄看社戏的有趣和难忘。 2. 围绕看社戏，文章一共记叙了几个情节呢，给各情节命一小标题。重点叙述的是哪一情节, 明确:随母归省平桥村——钓虾、放牛的乡间生活——看社戏前的波折——月夜行船航去看戏——赵庄看社戏——戏后归航偷豆——六一公公送豆。作者重点叙述的就是看社戏的情景和感受。 3、课文刻画了哪些栩栩如生的人物形象呢? 这些人物的共同点是什么呢? 明确:双喜——聪明能干,善解人意,富有同情心,而且反应灵敏,考虑周到,办事果断,充满自信,又有组织才能和号召力,是孩子们的领袖。六一公公——宽厚、纯朴、好客、热诚。 桂生——机灵勤快。 阿发——憨厚无私。 他们身上都拥有淳朴、善良、友爱、无私种种的美德。 4、课文第21节中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征,这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用, 嗅觉(清香)触觉(扑面吹来)听觉(歌吹)视觉(朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火)想象(戏台、渔火) A、这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。B、写出了小朋友行船之快3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。C、抒发了作者热爱农村的感情。 5、戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道:“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戏了”, ——我之所以认为是最好的，是因为“我”感受到了农村生活的自由自在，童年生活的乐趣，小朋友们热情、友好、聪明、能干、朴实、无私的真挚情怀，再加上特有的农村风光。 “我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。 中考 中考数学全套课件中考心理辅导讲座中考语文病句辨析修改中考语文古诗文必背中考单选题精选 全真模拟 一、课内阅读 阅读选文，回答后面问题。 哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上行驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲„„ 等我把2法郎交给父亲，母亲__?__(,(怀疑,(犹豫,(诧异,(激动)起来，就问:“吃了3个法郎?这是不可能的。”„„在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里__?__(,(升,(跳,(现,(钻)出来。那就是哲尔赛岛了。 2 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 1.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。?___________ ?____________ 2.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗,怎么解释, ________________________________________________________。 3.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法,反映了他们什么性格特点, ________________________________________________________ 4.从描写角度看，选段写于勒，运用了________描写。选段描写环境的句子是________________________，作用是____________________________________。 5.“我”(即若瑟夫)在文中起何作用,______________________________________________ 6.画曲线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同,作者为什么重复写,这表现了“我”什么心理, ________________________________________________________________________ 7、“我心里默念道:‘这就是我的叔叔„’”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”8、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔。对此作用分析不正确的一项是( ) A、使情节发展舒缓下来。B、使情节发展有所起伏。 C、为后面遇见于勒的情景作铺垫。D、为便于插入景物描写以丰富表达方式。 9、文中“我”叫 。本文为什么要用第一人称来写: A 、 B、 。 10、虽然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请选择一种最有可能出现的场面，并从选文中找出选择的依据( ) A、于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。B、于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。C、于勒不想相认，菲利普夫妇想相认。D、于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。之所以这样选择的据: 11、在给于勒10个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。12、文中有一处细节描写，“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎 样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。 13、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义, 14(“父亲总是重复他那句永不变更的话:‘唉～如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀～’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么, 15(“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话运用了什么修辞手法,有什么深刻含义, 16(小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是 。17(课文中写吃牡蛎一节的主要作用是( ) ,、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。,、让故事的内容更有波澜。 ,、让故事情节得以向前发展。,、让“我”看得清父母虚伪的真面目。 18(小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁,谈谈你对这个人物的看法。 19(于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。 ?于勒经济的变化: ?菲利普夫妇态度的变化: ?菲利普夫妇不变的方面:20(一位作家和一位厨师发生争执，经过一番激烈的争论之后，作家对厨师说:“你没有从事过写作，因此你无权对本书提出批评。”厨师反驳道:“岂有此理～我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道，母鸡行吗,” ?作家与厨师争论的话题是:?厨师答话的言外之意是: 二 、阅读:我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大„„于是赵庄便真在眼前了。1(解释词语在文中的含义: “朦胧”的意思是 __“朦胧”属原_____词，在本文中作______词用。 “踊跃”的意思是 __________。 3 2(文中描写开船的动作的词语有 ________，从中看出江南水乡的少年们________、_________的特点。 3(文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。 视觉: 嗅觉: 触觉: 听觉: 4(本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出, 5(第1自然段开头一句说的“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。从描写方 式上看，属于________，“说不出的大”运用的修辞手法是________ 6(在这句话中，“大”字用得好，生动地表现出儿童特有的感觉。从文中我们可以体会出“我”的心情，请用自己的语言加以概括。 7(第2自然段中加点的词“跑”与第1自然段的哪个词相呼应,这两个词都写出了什么样的情形, ________________________________________________________________________ 8(第2自然段中“两岸的豆麦„„但我却还以为慢”。这段景物描写有4种不同的理解，最准确的一项是( ) A(描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。B(描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。C(写美丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。 D(写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。 9(对上文内容理解正确的是哪两项,( ) A(第1自然段中第三句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词语生动地表现出少年们驾船技术的熟练。 B(上文有处写到“豆麦”，都是为了说明水气里清香的来源。 C(第3自然段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第2自然段中的“歌吹”。 D(作者在第4自然段中用“果然是渔火”与“也不是赵庄”澄清了第2自然段所写的“渐望见依 稀的赵庄”，“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。 10. .解释下列词语 依稀:________________弥散:______________自失:_________ 11.“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”，这句话说明了( ) A.“我”在这些小伙伴中是年小的。B.“我”是城里来客，应该坐在舱中。C.故乡的小伙伴们对“我”的关心和照顾。 12.第一段的描写，表现了( ) A.小伙伴们拔篙、点船、架橹、摇船等一系列驶船动作的娴熟。 B.小伙伴们迫不及待地赶赴赵庄看戏的心情。C.小伙伴的娴熟的驾船技术和欢快愉悦的心情。 13.“我”和少年小朋友的心情，在第一段中是通过________、________、________和_______四个动词表达出来的。 14.第一段和第二段各自所用的主要描写方法是_____。 A.前段用行动描写，后段用环境描写B.前段用心理描写，后段用行动描写C.两段都是行动描写。 15.“我以为船慢”的原因是( ) A.确实是船走得慢 B.“我”急于看戏的缘故。C.他们换了四回手，已没有力气了。D.“我”对岸上吹来的香气烦腻的缘故。 16.对第二段意思正确的解释是( ) A.描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。B.描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛苦劳作。 C.写船行的速度快以及我在看戏前急切的心情，表现了我对江南美景的热爱。 D.写美丽的景色，用来陪衬船航行得快，表现了农家孩子划船技术高超。 17.从第三、四段中找出与第二段下列表猜测的语句相照应的句子，分别写在各句的后面。 A.渐望见依稀的赵庄:________B.而且似乎听到歌吹了:_____________________________ C.料想便是戏台:___________D.或者也许是渔火:___________________________________ 18.给这则节选短文选出一个恰当的标题( ) A.赵庄看戏 B.月夜抒怀 C.赵庄途中 D.月夜行船 4 答案 叙事线索是_菲利普夫妇对于勒态度的变化 1(?C ?D 2(不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极点。 3(作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。作者写“我”(即若瑟夫)综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。4(侧面描写 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对照。(可以对照前面的一段景物描写一并讲解。“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”烘托出人物欢快的心情。) 5(?“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。?“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。?“我”起寄托作者感情和希望的作用。 6(从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。 7、“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。8、D。9、若瑟夫，第一人称给读者亲切和真实的感受;用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系。10、D，从“他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再见他。”可以看出。11、这一细节描写，表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心，“母亲”的势利和尖锐。12、略。13、反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 14(运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。(意近即可) 15(运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”、与父母之间的关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章的主题。(意近即可) 16(交待盼于勒回家的原因。 17(, 18(略 19(参考答案如下:?挥霍家产——经商发财——衰败穷困;?惧怕憎恨——奉为福星——深恶痛疾;?金钱至上。 20(?对文学作品的批评。?我有权批评你的书。 二、1(模糊不清 跳跃 2(点 磕 退 上前 出 动作熟练 干净利索 3(视觉:月色便朦胧在这水气里 嗅觉:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 触觉:夹杂在水气中扑面的吹来 听觉:而且似乎听到歌吹了 4(开船动作利索，行船动作快从所见所思所感所闻中体现。5(心理描写 夸张 6(愿望终于实现时，“我”内心获得了无比的畅快和喜悦之情。7(“跑”与“飞”相呼应，写出了船行速度快的特点。8(D 9(A C 10、隐隐约约弥漫消散;听得出神，忘了自己; 11.C 12.C 13.拔、点、磕、架 14 .A 15.B 16.C 17.A过了„„眼前了 B.那声 音„„悠扬 C.那是„„草里呢 D.那火„„渔火 18.D 5