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滚铁环单元计划.doc

滚铁环单元计划

多情总自残
2018-07-24 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《滚铁环单元计划doc》,可适用于领域

滚铁环单元计划体育教学课时计划(教案)教师姓名:镇海区实验小学黄恩伟任教班级:三年级()班人数:男(◎)女()教师()滚铁环单元计划第节、初步掌握滚铁环的知识与几种动作技术体验学习和成功的喜悦享受运动的乐趣。学习、发展学生灵巧、节奏、协调和奔跑能力。目标、提高模仿和合作能力培养学生展示自我创新意识增强自信心。学习篮球场只铁环副(其中备用滚铁环活、快、长与新的动作场地器材内容副)收音机台等教学滚铁环操活即不让铁环躺着滚得快滚得距离、时间长创新整理放松小结评价顺序顺时负达成目标学习内容教师指导学生学习序间荷、激发学习热情。、课前检查。体育委员整队◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎一分、做好课前准备上课常规小、提出学习目快静齐钟集中注意力。标导入主题。精神饱满、复习滚铁环操准备运动:、教师口令并参根据教师传递的提高动作质量。、螺旋型慢跑小与语言、非语言信二分、活动身体达到、持铁环动作、启发学生动作息做准备活动钟热身效果。、步法节奏中规范。提高动作质量。、直线滚动作、曲线滚动作重难点:动作正确、身体协调、营造生动愉快的“活”不让铁、动作到位轻、友伴分组学习。◎◎◎◎课堂气氛激发学环躺着听从自松自然。、取长补短共同◎◎◎◎◎◎◎三分习欲望己指挥滚动前中、巡回指导。发展。◎◎◎◎◎钟、培养学生模仿和进。、互动参与展、积极参与。◎◎◎◎◎合作能力。重难点:灵巧、示启发。、努力探究。◎◎◎、关注个体差异节奏、协调。◎◎与不同需求确保◎每一个学生受益。◎◎◎◎◎◎◎◎、初步体验学习、“快”谁、哪、守则、守纪。、相互合作◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎成功、竞争的乐趣。组铁环滚得快。、动作技术优美互相激励。◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎四分、培养创新与合作从篮球场的这中流畅。、自由组合◎◎◎◎◎钟交往能力。边线到那边线。、互动竞争、鼓积极探究。重难点:灵巧、大励教师裁判兼点、敢于挑战接力配合。评。大胆展示。、共同探究体验“长”谁、、明确要求。生动活泼。集体活动乐趣。哪组滚铁环距大、鼓动激励。相互合作、积极进取表现离时间长。绕篮、动作技术优美情绪高涨。五分出合作精神增球场四周滚动流畅。、敢于挑战钟进团结。前进。、师生裁判兼点大胆展示。、满足个体需求创新表演评。发展自我。重难点:灵巧、配合、耐力。身心放松调节情配乐放松小师生共舞语言引投入节奏优美绪。导。动作柔和、舒展轻松愉快六分钟学习效果延续激评价小结、收拾小引导互评课外延情感体现。发继续学习的欲器材、布置作伸望。业。心运率动曲平均脉搏:次分负线练习密度:荷预预计课后共性表扬个性加体育成绩分。共性表扬即积极参与、合作探究、进步快个性加分即比赛优胜、小结团结合作、创新者。同时提出希望布置作业。课后反思、开发民族、民间传统体育资源我国是一个多民族国家民族、民间体育文化资源丰富。这给学生了提供了肥沃的体育土壤与广阔的体育空间。滚铁环是民族、民间体育文化资源中一个喜闻乐见的项目。经过教材化的加工改造开发成体育课的教材很受学生欢迎既弘扬中华民族体育文化激发学生爱国热情又培养了学生兴趣促进了身心健康的全面发展。、渗透新课程标准四项基本理念新课程标准要求体育(体育与健康)坚持四项基本理念(即坚持“健康第一”的指导思想促进学生健康成长激发运动兴趣培养学生终身体育的意识以学生发展为中心重视学生的主体地位关注学生个体差异与不同需求确保每一个学生受益)。四项基本理念不是孤立的四项基本理念而是相互渗透、相互促进、共同提高的四项基本理念。本课教案重点运用四项基本理念中的“激发运动兴趣培养学生终身体育的意识”的一项基本理念。运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。、学习目标明确科学具体“初步掌握滚铁环的知识与几种动作技术体验学习和成功的喜悦享受运动的乐趣。”“发展学生灵巧和协调能力。”“提高模仿和合作能力培养学生展示自我创新意识增强自信心。”既获得体育与健康知识和技能的目标又涵盖了提高学生的身体和心理健康水平的目标。、教学步骤清晰有序有效教学组织前呼后应清晰从复习滚铁环操“活”即不让铁环躺着(听从自己指挥滚动前进友伴分组学习)“快”即谁、哪组铁环滚得快(从篮球场的这边线到那边线互动竞争、鼓励师生点评)“长”即谁、哪组滚铁环距离、时间长(绕着篮球场四周滚动前进创新表演敢于创新大胆展示)最后创新表演。教学有序步步深入环环紧扣课中突出了因材施教充分体现了“关注学生个体差异与不同需求、确保每一学生受益”等基本理念效果显著。、师生互动的教育教学过程教学过程是师生、生生交往、共同发展的互动过程。从师生复习滚铁环操巡回参与指导互动竞争、鼓励师生点评师生探究讨论创新表演到最后师生共舞。充分体现了民主、平等、公平的师生互动的现代教学理念体现了“教学相长”的伟大思想。、研究教材为学生学习服务研究教材、研究学生为学生学习服务。利用开发体育资源敢为人先超越自我勇于挑战人无我有人有我精不断更新是高瞻远瞩好教师的基本职责。目前学校体育教学出现一种怪现象:即学生不喜欢体育课却喜欢体育。导致这方面现象的主要原因是教学内容与评价标准的单一学生的体育兴趣与个性无法展示。滚铁环经过教材化的加工改造开发成体育课的教材很受学生欢迎欢迎的因素是教师因材施教坚持“关注个体差异与不同需求、确保每一学生受益”的基本理念让学生体验到学习和成功的乐趣享受运动的喜悦以满足自我发展的需要。本课时值得借鉴。

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