人才培养方案-娱乐软件

人才培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 -娱乐软件 娱娱娱件娱娱 人才培娱方案 娱娱代娱,670305;按家下娱的高娱娱娱代娱,国填写 适用年娱,2012娱 娱娱娱娱人,娱云苑 制定娱娱,2011年12月 系主任娱批,建娱吴 教冉娱娱娱娱批,娱娱 主管院娱娱批, 海黄 娱批娱娱,2012年1月 娱娱娱件娱娱人才培娱方案;黑～小体3字,号 ;娱娱代娱,670305,1、人才需求娱 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 研与 我民娱娱和社娱展第十二五娱娱要;十二五娱,首次提出“推娱文化娱娱成娱民娱娱国国会划划国 的支柱性娱娱”。各娱地方政府根据“十二五娱”所提出的大力娱展文化娱娱的要求～娱我游娱娱划国 娱行娱的娱展提供了多娱越的平台～娱立了各娱扶持政策～各娱配套法律法娱也得到娱一步完善很并。国确家高度重娱娱展文化娱娱～先后做出了一系列重要部署～明提出了加快娱展文化娱娱的重大意娱、娱思路、目娱任娱和原娱要求～以深化文化制改革、推娱社主娱文化大娱展。体 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 游娱娱娱是特殊的文化娱娱～有文、娱娱的娱新～又是娱本作的商娱服娱文化。其强娱的活个既学运 力和生命力在2010年金融危机中 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 娱的尤娱明娱～在我娱娱受到娱重影的情下～游娱娱娱却国响况 以“逆娱增娱”的姿娱娱展。根据《2010年中游娱娱娱娱娱娱告》娱示,国2010年～中娱游娱用娱国网数达到7598.3万～比2009年增娱了15.3%～其中付娱娱游娱用娱到网数达4300.6万～比2009年增加了15.8%～2010年中娱游娱市娱娱娱娱收入国网售323.7娱元～比2009年增娱了26.3%～娱娱娱信、IT、 媒告等相娱娱娱娱娱体广631.2娱元～占我娱游娱市娱娱娱娱收入的国网售59.6%～娱游娱自主娱人娱网研数量到达30533人～娱2009年增娱9.44%～2010年～中手机娱游娱市娱娱收入国网运达9.1娱元人民娱～比2009年增娱了42%～2010年共有34家中游娱企娱自主娱的国研82款娱游娱作品娱入海外网40多家和地～娱娱娱收入个国区售2.3娱美元～比2009年增娱了111%。根据《娱告》所娱娱的据可数以看出～游娱的娱展在不地持娱娱展。断 伴着游娱娱娱的高速娱展～市娱娱日娱激烈～企娱的娱步娱展需要娱定的人才娱入支撑企娱随争来 的可持娱娱展～游娱企娱娱娱娱人娱的要求也不提出新的要求～更多有娱力的公司希望寄托于校断将 园教体运教内教学内与培娱和自行培娱。但由于高校培娱必娱在娱有的育制下作～授容理娱化～容 市娱的娱娱需求娱重娱～生的娱娱操作娱准不符合企娱要求～因而不到企娱的用人要求～娱致了脱学达 供求方的矛盾娱大～娱而形成了行娱娱校培娱的漠娱。双园 娱州工娱美娱娱娱技娱院娱娱三角娱娱娱地～据上海字媒行娱娱的学与达区数体会2010年娱娱据娱果数上海游娱娱娱公司娱960家。娱州如娱州娱牛娱子科技等游娱公司也有近百家。上海久游、深中圳青宝等知名的游娱公司在娱州娱娱分公司娱行游娱娱。域娱源富～娱校娱娱建娱及校企合作提供了良研区丰学 好的件。条 二、育娱型及娱娱次;黑～小教学体4字,号 高等娱娱育 娱科 教 三、招生娱象制与学 招生娱象,高中娱娱生 娱准制,三年;分制～根据分修娱情可适延娱至六年,学学学况当 四、培娱目娱 娱娱娱件娱娱娱娱以游娱美工娱娱娱娱培娱目娱定位娱依据～立以社需求和确会学研就娱娱娱向、娱娱合的娱学教学教理念～以“工作室娱目”娱核心～强娱以人娱本～以工作室建娱娱娱娱～以娱目娱娱娱基娱～以学条践改革娱娱力～以增加投入、改善工作室件娱保障～遵循“厚基娱、精理娱、重娱、强能力”指娱思想。行娱、企娱、校深度合作娱目娱～娱“娱娱与学教教教学教室”娱“娱和生共娱工作室”～娱“娱娱作娱”娱“生自主娱意”～娱“娱娱目”娱“娱娱娱目” 建立学虚学体起工娱合系～共同培育人才的“工作室制”人才培娱模式。使本娱娱的娱量不提高～教学断最娱娱娱培娱适娱游娱娱娱建娱和娱展需要的、具有良好的娱娱娱娱基娱、娱强娱件娱娱能力的娱用型娱娱娱娱人才的根本目娱～娱游娱娱娱公司、游娱外包公司等游娱娱娱娱送高水平人才。娱娱娱件娱娱娱娱建娱成娱本地件一将区教学条流、人才培娱娱量一流～能娱同娱型高校相娱娱娱建娱和改革起到示范和娱娱作用的省娱特色娱娱～成娱本地游娱美娱娱娱人才培娱的重要区 基地。 具体目娱要求, ;一,、知娱 具有娱娱所需的文化基娱知娱。 1、英娱娱用能力到院娱定的相娱要求。达学 2、娱算机基娱娱用能力到院娱定的相娱要求。达学 3、本娱娱娱算机娱娱娱娱娱件考核达娱。 4、掌握游娱娱景娱娱所必需的基娱理娱知娱。 5、掌握游娱角色制作程序的基本理娱知娱。 6、掌握游娱原娱娱所必需的娱娱知娱和技画能。 7、掌握流娱性知娱、娱娱知娱,游娱娱娱有娱的新知娱、娱游娱娱娱的新娱娱、新工与国运具新材料的用～ 掌握游娱娱娱娱娱娱件、了解交叉学科的知娱。 8、掌握娱合性超前性的知娱,游娱娱娱是集文化、娱娱、美娱、商娱作于一的娱娱～必娱及娱地了运体解 游娱娱娱的新娱向和新概当画尚并构念～了解前的娱娱展新娱娱和新娱～能娱及娱地娱整知娱娱。 ;二,、能力 1.具有娱强的娱娱娱娱娱画能力和娱娱能力。2.具有娱强的游娱娱景、角色造型的娱娱能力。3.具有娱强的游娱概构写念娱娱的思和作能力。4.具有娱强的娱娱娱言的思娱能力～能娱立地完成分娱制作～独并且能制做出符合使用要求的 角色、娱景等。 5.具有娱强的角色娱作娱娱能力。6.具有娱强的娱娱娱件操作的制作能力。7.具有娱强的游娱整合能力。 8.具有熟娱地使用游娱相娱的娱件与能力。9.具有一定的自学能力和娱取信息的能力。 ;三,、素娱 、具娱富的丰想象力1 、具娱娱高的文化修娱2 、具娱娱深厚的娱画功底3 、熟娱掌握透娱理娱4 、娱于自然娱境比娱了解～娱于云娱、山石、河流、地形娱状能娱熟娱娱制。5 、娱于中外城市建筑及其娱格的娱展娱史比娱了解～熟娱娱制建筑草娱6 、娱于中外室内装装娱内潢及其娱格的演娱史比娱了解～熟娱娱制室娱娱娱草娱7 、能娱充分理解娱演的意娱8 9、娱于人娱和各娱生体构体构物娱娱有娱全面的娱娱 ;四,、娱娱合作意娱 1、具有娱强的分析和解决娱娱的能力2、娱于游娱娱言具有娱深的理解 3、具有娱强的美娱娱娱能力 4、具有娱深的音娱修娱 5、具有娱好的娱娱合作意娱 五、娱娱娱位 ;一,就娱娱位方向 、各娱娱游娱公司网1 、各娱手机游娱公司2 、各娱娱公司画3 、各娱展示、娱公司装4 、各娱媒告公司体广5 ;二,娱娱娱展方向 娱向、横向3-4 广告公司 六、娱娱娱格与要求 能力娱娱 ;一,素娱育化要求 ;二,娱娱娱要求学 本娱娱的娱主要娱娱游娱娱娱～培娱游娱行娱人才在文化学体基娱、技能的整娱展～培娱具有良好的娱娱素娱、娱娱精神和娱新意娱～熟悉游娱娱娱文化娱意原理技娱娱娱手与并段～能娱娱足游娱娱意娱娱制作生娱一娱工作需要～既画与具有游娱娱娱的娱意娱娱能力～又能娱任游娱二娱原制作三娱游娱制作工作娱娱娱位的娱用型高技能娱娱人才。 ;三,娱娱娱格娱娱 、游娱美娱娱娱娱;初娱, 、娱娱技能娱定12Adobe 第1娱段第2娱段第3娱段第4娱段核心娱娱能力基娱造型能力核心能力培娱娱合能力培娱拓展能力培娱分解 游娱娱概基娱 游娱作品解析游娱脚本解娱游娱娱景原娱娱画主娱游娱角色、游娱策、划娱娱意娱娱能力游娱娱料收集游娱角色原娱娱画娱景娱娱娱程、娱娱公位共适娱娱人娱娱体构色彩、雕塑游娱娱目主娱道程娱三娱建模娱件掌握具制作虚娱娱娱制作、娱三娱材娱灯光游娱制作能力材娱表娱三娱娱制作画角色娱作制作娱作娱定技娱 游娱UI娱景特效Flash特效UION合成平面娱娱基娱角色特效后期制作能力影娱特效7、娱程体系娱娱 ;一,素娱育化娱程体系娱娱 ;二,娱娱娱教学体程系娱娱 、大娱娱平台娱程1 大娱娱平台娱程的建娱娱娱将与基娱娱娱能力娱造能力的娱娱～娱娱娱的素描、色彩、娱娱初步等基娱娱程的教学内与教学容方法娱行改革～力求在造型、娱意思娱、手娱合娱等娱娱基娱工作室娱程娱娱上有所娱新～夯双娱娱娱基娱能力～娱娱娱方向的向娱娱提供支撑。 、小娱娱化方向娱程2 小娱娱化方向娱娱娱程主要娱娱娱娱技娱能力和娱娱能力的培娱～根据不同的小娱娱方向～在能力娱娱的 广度、深度、强度上～娱娱娱置不同娱次的方向娱娱工作室娱程～形成娱娱工作室方向的模娱化娱程～娱娱不同的娱娱方向就娱娱相娱的娱娱娱娱工作室娱程模娱。通娱小娱娱化方向娱程的娱娱娱～学与学使娱生掌握娱娱技娱能力娱娱娱与位能力。 、娱娱拓展娱娱程3 从划体来体娱程娱和娱程安排的整上看～娱程娱置能娱在娱上保娱高娱游娱娱娱人才娱合素娱能力的 教内体与育娱娱～同娱又合理地安排了娱娱拓展娱的娱程容～娱了人才培娱的娱俱娱的特点。在娱娱娱的基娱上～合理安排了《游娱作品娱析》、《游娱娱本基娱》、《游娱后期合成》、《程序娱娱》等娱 程娱解～外～在娱件娱另程上也娱娱了《Photoshop》、《3dmax》、《painter》等娱件娱。 八、娱娱核心娱程描述 ;一,“三娱娱景”娱程描述 娱程名称三娱游娱娱景学数娱娱/学分 理娱娱娱数/学分娱娱娱娱践数/学分 学娱目娱 三娱游娱娱景娱娱是游娱娱娱的重要娱娱娱程。通娱娱各娱游娱娱景造型的能力娱娱～ 使学确生能娱培娱出良好的娱察方法和表娱方法～能娱正地理解各娱娱景的 基本造型及其特点和娱格娱式～并灵能娱娱其娱律和方法加以活地娱用。通 娱娱娱景造型基娱理娱的娱解～以及娱各娱娱景造型娱格制作的行娱娱准～使学 生能娱娱各娱娱景、道具造型有一科的娱娱和合理的表。娱在以后的娱个学达 景制作中准确达个构个熟娱地表整游娱思和娱娱能力打下一良好的基娱。工作任娱 主要娱娱生学掌握各娱游娱娱景造型娱律和娱格～及其行娱制作娱准、娱律 在娱景造型中的正确运体构用～熟悉中外建筑娱格和娱娱建筑娱式等具娱娱 形娱的特点和表娱方法～娱娱生娱游娱娱学景造型中的透娱、比例、空娱、色彩、 布局娱行正确学并的娱察和描娱～向生介娱和分析娱秀的娱景造型作品～ 能娱以快速～准制作完成确体整的游娱娱娱。 娱娱能力能娱根据游娱要求～娱娱出符合游娱脚本的娱景形象～并能娱娱不同的娱格娱 行娱作～有好的制作表很达能力。 主要知娱点1、游娱娱景建筑特点 、游娱娱景的娱格的把握2 、游娱娱景道具的娱娱3 、游娱娱景建筑娱格的准表确达4 娱容娱准估内与1.比例、透娱准确50%～ 建筑娱格表娱准确～2.30% 建筑色彩搭配娱娱。3.20% ;二,“三娱角色”娱程描述 娱程名称三娱角色学数娱娱/学分 理娱娱娱数/学分娱娱娱娱践数/学分 学娱目娱 游娱角色造型娱娱是游娱娱娱的重要娱娱娱程之一。通娱娱各娱游娱人物造型 的娱娱～使学确生能娱培娱出良好的娱娱方法和表娱方法～能娱正地理解各娱 角色的基本造型及其特点和娱格娱式～并灵能娱娱其娱律和方法加以活地 娱用。通娱娱游娱角色造型基娱理娱的娱解～以及娱各娱游娱角色造型表娱方法 的介娱～使学个学生能娱娱各娱游娱角色人物造型有一科的娱娱和合理的表 达确达构。娱在以后的游娱娱娱中准熟娱地表自己的游娱思和娱娱能力打下一 个良好的基娱。 工作任娱 主要娱娱生学掌握多娱游娱角色造型娱律和娱格～及其娱些娱律在游娱角 色造型中的用～运体构熟悉塑造角色的性格、服娱、娱作等具娱娱形娱的特 点和表娱方法～娱娱生娱游娱角学色造型中的透娱、比例、娱娱、表情、服娱娱行 正确学并的娱察和描娱～向生介娱和分析娱秀的角色造型作品～能娱用娱 件准表自确达己的娱娱思娱。 娱娱能力能娱根据游娱要求～娱娱出游娱角色的形象～并能娱娱不同的娱格娱行娱作～ 有好的表很达能力。 主要知娱点1、游娱角色娱娱的娱娱 、游娱角色服的娱娱装2 、游娱角色个性的娱娱3 、游娱角色娱格的娱作4 娱容娱准估内与1.角色比例、透娱准确50%～ 角色造型生娱～2.30% 角色娱造性。3.20% ;三,“游娱概念娱娱”娱程描述 娱程名称游娱概念娱娱学数娱娱/学分 理娱娱娱数/学分娱娱娱娱践数/学分 学娱目娱 游娱概另念娱娱是游娱娱娱的一娱重要的娱娱娱程之一～本娱程是根据文字 娱本的要求首先游娱角将来色造型、娱景、道具等娱娱出～根据文字娱本所 提供的娱情～娱娱娱娱娱和思后娱体构始娱行的一道娱制流程的娱程。通娱娱游娱娱 本的定位和娱景娱娱、角色娱娱、道具娱娱等前期娱定～使学学会个生娱整游娱娱 行科的娱娱、理性的分析～学确个正理解娱景形象、人物形象以及角色性、 娱作、光效特效、等容的娱律～内并能娱加以娱娱的表娱。工作任娱 主要娱娱生学掌握娱制游娱角色、娱景以及UI等表娱的基本原理娱的画 方法～熟悉娱件娱制的特点和表娱方法～娱娱生娱学画面的控制和把控、色 彩配置能力～角色个达气氛并学性的表～娱景的娱制～且能娱加以科的 分析和准的确学画并画描娱～向生介娱娱秀的原作品～娱一步以娱的方法 来达表自己的娱娱思娱。 娱娱能力 能娱熟娱用游娱制作的特运画点和娱的相娱知娱～根据娱本的要求～娱 制出游娱中各娱角色形象～娱景娱式等～要求操作娱范～能娱娱娱、构空娱。娱娱 的角色形象～娱景娱格以及画很面的娱奏等有好的娱娱娱娱能力。 主要知娱点1、画构面的娱 、画面的色彩搭配2 、画达面的空娱表3 、画体面的整性4 、画面娱娱的娱理5 娱容娱准估内与1. 比例娱系得当30% 娱准构确2. 30% 色彩搭配娱娱3. 40% 九、成娱考核 根据不同娱程娱型;理娱娱～理娱娱娱～娱娱,践践采用不同考核方式+ 根据不同娱程娱型;理娱娱～理娱娱娱～娱娱,践践采用不同考核方式+ 娱方法、娱娱估估施者 考核娱准与程序 、 娱准1 娱以生作娱娱量娱行学考核～完全娱足以下要求者娱娱秀作娱。 能娱熟娱用娱运学程中到的知娱娱行作娱娱作a. 30% 画面娱美b. 30% 有好的娱作性和娱娱表娱力很c. 40% 、 程序2 由娱娱、娱程娱娱人娱娱命娱～明确内参考娱的形式及要求～涉及考娱的班娱在指定娱娱加考娱。,由系娱娱考娱娱～娱定考娱成娱由任娱娱娱娱成娱娱及娱娱。并教填写b 十、娱教学程表 十一、娱准制娱娱娱娱分配表学教学 略 十二、娱娱娱伍 娱娱娱分析;娱娱～年娱娱～源娱娱～娱构从称构构学构构兼娱娱等, 数字娱娱系娱娱学学况位娱情分析 分 娱娱娱娱;共状32人, 娱科本科、学士研究生、娱士 教娱;含娱任、娱娱娱等,020;63%,12(37%) 35娱以下娱教01110 36-50娱娱教052 51-60娱娱教040 数称况字娱娱系娱娱娱情分析 分 娱娱娱娱;共状32人, 初娱;含娱娱,中娱高娱 教娱;含娱任、娱娱娱等,10;31%,17;53%,5;16%, 35娱以下娱教10110 36-50娱娱教061 51-60娱娱教004 数状与字娱娱系娱任娱娱娱娱展指娱 娱任娱娱教状伍娱娱任娱娱教伍建娱目娱指娱增量 人数27人数30人增量数3 高娱娱人称数5高娱娱人称数11高娱娱人增量称数6“娱”双教素娱娱人10/37%“娱”双教数素娱娱人27/93%“娱”双教数素娱娱人17/56% 数及比例及比例及比例增量具有娱目主案或企娱5/18%具有娱目主案或企娱22/75%具有娱目主案或企娱背17/57%背景人及比数例背景人及比数例景人及比数例增量具有海外行娱、企娱14/52%海外行娱、企娱培娱娱娱22/75%海外行娱、企娱培娱娱娱8/27%培娱娱娱人比数例人比数例人比数例兼娱娱娱教数10兼娱娱娱教数25兼娱娱娱教数15聘娱企娱技娱骨干4聘娱企娱技娱骨干10聘娱企娱技娱骨干6梯娱合理～娱兼娱比例适当 十三、娱源教学 娱娱 娱子娱源 娱件 学娱娱告娱 十四、娱娱件条 ;一,校娱娱工作内室 央娱娱娱基地 核心工作室介娱 娱娱娱件娱娱数字娱娱互娱工作完成游娱原、娱画景、角色美娱娱娱州娱娱娱有数;企娱, 室娱娱娱教学限公司蔡娱 娱云苑 娱州舞之数娱娱三娱娱制作画娱州舞之数娱娱影娱娱娱娱画晏律、 画工作室建模娱、灯光娱、后期剪娱娱、画有限公司;企娱, 殷玉琪 中娱典数字科 虚娱娱娱工作室三娱模型娱制、娱娱娱娱娱网虚、技有限公司数体字媒娱娱田茵、周强、 ;企娱, 娱德杰 ;二,校外娱娱基地 娱娱娱件娱娱盛天娱娱工作室次娱代游娱角色的娱娱娱研江娱盛天娱娱王娱 数娱科技有娱画短片娱意;企娱, 限公司娱云苑 大众DV娱影娱娱娱娱画智杰多媒娱娱体数字影娱娱娱、后期制作、娱海、涛志社基地;企娱,娱王震娱胡昺、州 瑞安多媒体数体字媒娱娱数字影娱工作室互娱娱娱娱网李小松信息服娱有;企娱,限公司娱望君 互娱展示娱娱工作互娱展示娱娱娱珏 室娱一帆十五、管理教学保障 略 16、娱量教学体保障系 略 附件,、娱娱人才培娱方案娱娱告研1××××× 、娱娱娱娱情表教学况2 数状字娱娱系娱娱娱伍娱明娱表 序号姓名年娱娱学娱娱娱称娱位核心娱程娱程1建娱吴55本科平面娱娱研究娱娱工娱招娱娱娱娱娱娱形娱意 美娱娱与娱娱2艾洪娱47本科影娱娱画娱娱造型基娱形娱基娱、色 彩表娱工娱娱 3秦慧33本科影娱娱画娱娱娱本娱娱漫造画型、 形娱成构4娱海涛30本科影娱娱画助教娱角画色娱美娱娱画格 娱娱造型娱娱 娱娱娱画短片 制作5晏律28研究生影娱娱画助教三娱娱画三娱建模 CG与娱娱、 灯光渲染、 三娱短片娱 践8王文29本科影娱娱画助教音娱娱娱音娱娱娱、音娱 制作9娱娱28研究生影娱娱画助教三娱娱画三娱特效、 三娱娱娱画 听娱言10娱云苑51本科娱娱娱件副教授游娱程序娱娱三娱娱件娱用、 基娱游娱娱景概高娱工程娱念娱娱11娱嗣徽29本科娱娱娱件助教游娱策划游娱娱、游概 娱娱景透娱 游娱角色原 画、形娱基娱12刘俊生37研究生娱娱娱件娱娱游娱原娱娱画形娱基娱、娱娱 娱娱基娱13家娱吴26本科娱娱娱件助教游娱娱景娱娱游娱娱景娱娱 基娱14娱珏39本科字媒数体娱娱、工程娱多媒体网娱基娱、 技娱交互娱娱交互娱娱方 向主娱娱娱15田茵51本科字媒数体副教授、高FLASH娱FLASH娱 技娱工画程、娱娱娱虚 技娱16胡昺31本科字媒数体娱娱字数短片娱数字娱影娱 技娱作像、影娱后 期娱娱17李小松33本科字媒数体娱娱娱子娱志娱娱字娱娱体 技娱 18娱一帆36本科字媒数体娱娱多媒体网交互广告 技娱站19周强40本科字媒数体娱娱、工程娱娱虚漫游主3DMAX基 技娱娱娱娱娱、建筑表娱20娱 娱34娱士数体字媒娱娱、工程娱移娱交互前移娱交互娱娱 技娱端娱娱娱娱、移娱交 互前端娱娱21娱明50研究生基娱工作室二娱美娱娱造型基娱造型基娱22曾月明32本科基娱工作室娱娱造型基娱娱漫造型23朱娱静28研究生基娱工作室助教娱合材料娱合材料24江秋娱27研究生基娱工作室助教色彩色彩25朱肇建58本科娱娱娱件副教授游娱程序娱娱游娱娱娱娱概 基娱高娱工程娱 26李娱32娱士娱娱育教娱娱娱教秘娱27周婷32研究生平面娱娱娱娱娱娱娱 28洪小英29本科影娱娱娱作画娱娱娱娱娱 29娱刘27本科娱算机娱件助教娱娱娱 工程 、娱家娱娱意娱表3