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语文五年级下册《七律长征》精品
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教材版本:苏教版 年级:五年级
教材简析:
《七律?长征》是一首中国革命的不朽史诗，革命乐观主义的不朽之作，深刻表达了毛泽东的艺术风格和高昂气概。本文是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗，全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
学情分析:
五年级的学生可以通过收集资料了解文章的写作背景。已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力，能借助工具书初步理解诗文大意，并且能结合现实发表自己的见解。学生在体会“远征难”会存在一定的困难，应创设情境帮助理解。学生在理解“暖”“寒”“只等闲”等词语时时，应做好充分的铺垫，否则学生不易理解。学生感悟诗歌的意境有一定的困难，应在充分理解的基础上发散思维。
教学实录:
一、课前交流、情感铺垫
1、让学生介绍当地的旅游胜地。
2、让学生谈爬泰山的感受，为下文理解红军所遇到的困难，作铺垫。
二、揭
题
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导入、了解长征
1、板书课题，解题。你怎样理解“长征”，你对长征有那些了解,(原因、时间、路线、距离等)。
2、出示“长征路线图”。
3、小结伟大领袖毛泽东写下了《七律 长征》。
三、初读诗文、走进长征
1、读准字音，读通诗句。
2、检查读诗文:出示生字:逶迤、磅礴、岷山
3、将生词放入诗中，再读一读。
4、教师提示:读准字音、读通句子是学好古诗的基础，还要注意读出诗的韵律。出示带有韵律的诗句。并随时鼓励学生读出了诗的节奏。
四、研读诗文、感悟长征
1、默读这首诗，圈划出不理解的诗文。
2、交流诗句中不明白的词语。
?腾细浪:飞溅起的细小浪花。
?走泥丸:滚动着的小泥丸。
?只等闲:出示“等闲”在字典中的解释，并拓展明代诗人于谦《石灰吟》中“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲”。与“只为人民谋解放，粉身碎骨若等闲。”中国人民解放军十大将之一——许光达
那诗中的红军把什么看作“等闲”，从哪里看出红军把长征看作是平平常常的事情。
(4)学生读一边读，一边写体会。
(5)
汇报
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交流。
小结:看来诗中处处都能看出，红军把远征难看作是平平常常的事情。
3、出示“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”
(1)比较“逶迤”与“磅礴”的相同之处和不同之处。
(相同之处都是描写山的;不同之处:逶迤形容山的长，是连绵不绝的样子，而磅礴形容的是山的高大、险峻。)
(2)理解了词语的意思，结合查阅的资料说说这是一道道什么样的岭,又是一座什么样的山,
(3)拓展想象:红军在长征途中还会遇到什么样的困难?
学生交流之后，教师随机提升。教师讲述红军长征的艰辛历程，人数由参加长征的8万7千多人，最后只剩下7千多人，生命转瞬即逝，不知经历了多少次激烈的战斗，长征的生活异常艰苦，没有粮食，吃的是草根、树皮。就是在这样的情况下，在他们的眼中这些岭是什么样的岭，又是什么样的山,
(4)学生体会着读这句诗，读出山的绵延雄伟、红军的英勇无畏。学生读后教师又问，你看到了什么样的红军,(这是认识的升华。)
(5)指导朗读，强化了读的训练。
过渡词:面对着险峻的山，红军不怕，面对着水，红军又是怎样的,
4、出示诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。理解诗中的
一“暖”一“寒”。
第一步:理解“暖”的含义。
(1)自然之险。
(2)补充《巧渡金沙江》的故事，让学生试着概括诗句的主要内容。电脑出示《巧渡金沙江》的资料。
(3)学生再次谈感受，“暖”字体现了红军的智慧，红军巧渡金沙江的喜悦之情。
(4)指导理解后再读诗句“金沙水拍云崖暖”。
小结:一个暖字，不仅让我们感受到远征难，还让我们体会出了红军巧渡金沙江的喜悦之情。
第二步:理解“寒”的含义,
(1)天险之“寒”。出示图片资料“沪定桥”的险峻。由具体的数字让学生理解它的长度(103米)和高度(30多米)。用相当于学生上课教室的五倍长、6 倍高。反问如果让你在这样的桥走过去，你会有怎样的感受,创设情景，让学生身临其境，谈感受。
(2)教师与学生共同深情讲述红军飞夺沪定桥那惊心动魄的一幕。出示影片资料。
(3)这是怎样的战斗～(激烈、残酷、艰难)这就是“寒”～
(4)感情朗读诗句。这一暖一寒让我们看到了怎样的红军队伍,(英勇无畏，视死如归)
5、学习最后的诗句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。
(1)岷山,你了解吗,(板书:岷山)
(2)可他们却说——更喜。为何而喜, 板书:喜
(3)引读:所以，三军过后——尽开颜～尽开颜,你理解吗,
(4) 透过这尽开颜，你仿佛看到了什么,
小结:是啊，人人都在笑，发自肺腑的笑，这就是——尽开颜～
(5)体会朗读。
五、诵读积累、升华主旨
1、出示红军过雪山的影片，理解“三军过后尽开颜”再次使用影片资料，听，这是红军的铮铮誓言，看，这是红军的豪迈壮举～
两万五千里长征，三百多天的行程，其中一百多天的激战，红军爬过了13座险峻的山峰，渡过了24条湍急的河流，翻越了5座终年冰雪覆盖的雪山，横跨了11个省，他们用自己的双脚走出了一种力量，走出了一种精神，更走出了中国革命的未来～
2、齐读《七律 长征》
3、齐背这首诗。
总结、旁白:回首长征之路，我们感慨万千～70多年后的今天，我们坐在这里学习《长征》，不仅仅是在回顾一段历史，学习一首诗篇，而更应该铭记长征精神所给予我们的力量与启迪～
4、布置作业:课后推荐大家继续阅读与长征有关的书籍，如《地球的红飘带》。把你学习长征的认识和感受
记录
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下来。
板书
1935 七律 长征
岷山 (喜)
大渡河(寒) 远征难
金沙江(暖) 只等闲
浙公网安备 33021202002483