诗歌朗诵兴趣小组活动
计划
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巩留县第二小学四年级诗歌朗诵兴趣小组活动计划
为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，打造“书香校园”特色项目，实现文化育人，成立“诗歌朗诵兴趣小组”。结合我校实际，特制定朗读诗歌兴趣小组活动计划。
一、指导思想:新课程背景下的小学语文教学注重于培养学生的听、说、读、写等各方面的能力。《语文课程标准》中指出要“让学生在充满个性的、反复的自主朗读中理解文本感受文本所表达的情感”。因此朗读训练是语文课堂教学不可或缺的重要组成部分。因此本兴趣小组活动就是建立在严格把好朗读训练关,让读书真正成为学生终身受益的精神大餐。同时以建设有特色的校园文化为落脚点，树立朗读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生朗诵经典佳作，切实提高学生朗读的水平。
二、学生现状分析:对于四年级的学生来说，应该具备一定的朗诵诗歌的能力。但是由于班级里人数较多，学生平常早读课，朗读课文时有唱读、拖音现象，还有个别学生读课文不出声音，还有的学生声音特别小，还有的学生不敢大声读文，导致学生的朗读水平并不高，想通过诗歌朗诵兴趣小组活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
三、教学内容及要求:本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面进行培训。1、流利连贯朗诵过程中，思想情感一直处于积极
的运动状态在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流利连贯的表达技巧。2、重音的读法三、节奏:节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。3、基本要领:句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。语气:包括诵读的抑扬(语势及语调)、顿挫(停连)轻重(重音)、徐疾(节奏)等的变化4、什么是朗诵,朗诵前要做哪些工作,怎样选择朗诵材料,朗诵的基本表达手段:重音、停顿。怎样把握作品内容,(正确深入的理解，深刻丰富逼真的想象)朗读技巧及训练教读古诗、现代诗。诗歌朗读比赛。提高学生审美修养，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
四、教学措施及目标:
1、定期开展活动，活动课上充分利用朗读课件，图文并茂，把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
2、通过各项活动，拓展学生的朗诵知识，激发学生阅读诗歌的兴趣，培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
3、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在学生中形成热爱朗诵的良好风气。使学生养成良好的读书习惯。使学生学会读书，学会学习。
4、通过结合我校“晨诵、午读”活动，以四年级六个班参加的
28名学生为组员，用一年的时间，让学生学会朗诵，热爱朗诵，从
而推动全校的朗诵水平的提高。
五、活动安排:1、时间:每周四下午5:30--6:30 2、地点:四
(2)班 3、负责人:魏淑青 李梅香
六、教学进度:
第一周:宣传、发动，确定学生名单。
第二周:讲座:什么是朗诵，朗诵的基本要素、技巧 第三周:讲座:怎样选择朗诵材料 朗诵古诗《江南》《敕勒歌》 第四周:讲座:朗诵技巧及训练 朗诵古诗《长歌行》《咏鹅》 第五周:朗诵古诗:《风》《咏柳》《回乡偶书》 第六周:朗诵现代诗:《绿》《太阳的话》(艾青) 第七周:朗诵古诗:《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》《鹿柴》 第八周:朗诵现代诗:《春天在哪里》 《我是一只小蝴蝶》 第九周:朗诵古诗:《春晓》《凉州词》《出塞》 第十周:朗诵现代诗《没有一艘船能像一本书》
第十周:朗诵古诗:《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》《绝句》 第十一周:朗诵现代诗:《四季》
第十二周:朗诵古诗:《山行》 《小池》 《咏梅》 第十三周:朗诵现代诗:《四季的脚步》
第十四周:朗诵古诗:《江畔独步寻花》《渔歌子》《江雪》
第十五周:朗诵现代诗:《快把窗子打开》
第十六周:男生女生古诗对擂:《登鹳雀楼》《塞下曲》等 第十七周:学生自选作品，进行朗诵比赛
第十八周:总结收获，评选表彰优秀朗诵小能手
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