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色彩构成教案.doc

色彩构成教案

就在一念之间失去你
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《色彩构成教案doc》,可适用于综合领域

色彩构成教案教学目的:因为有了色彩世界才会精彩纷呈因为有了色彩感觉人类才能准确、完整地接受这精彩纷呈的世界。人们的生活与色彩有着密切的关系由色彩造成的心理上的满足感和刺激感不断影响着人们色彩完全融合于人们的生活中成为现代生活的一个重要特征。在设计的诸要素中色彩被认为是商品上一大价值对于设计者和消费者都是极为重要的。一件设计作品的成败在很大程度上取决于色彩运用的优劣美的色彩具有美化和装饰性效果能够引起人们的共鸣。虽然大多数人都能够感知色彩但是后天的教育、感染、熏陶、训练在相当程度上起着决定性作用。因此我们通过色彩构成的教学环节靠严格的科学训练从对色彩的理性认识着手来提高学生的色彩认知力和色彩感悟力。教学要求:根据学生的专业特征和学习内容在色彩构成教学环节中从色彩的性质、特征出发选用适当的习作为图例研究色彩的对比调和规律从而达到熟练组织各种色彩构成并显示色彩的表现力。教学内容:前言我们研究色彩不单是认识色彩的客观规律更重要的是认人们的主观意识对色彩的反映。装饰色彩并非大自然色彩的展现即不是写生色彩(不同于画家调色板上的色彩)而是结合生活、生产、经过提炼、夸张概括出来的能美化人民生活是人们心理作用的理想化色彩。装饰色彩研究的范围比统广如色彩的要素各种色彩互相混合的关系对比、调和的原理色彩的感性研究色彩的感觉训练等等为了系统化、条理化的学习我们把色彩基础训练分解成若干个以单一因素为主的课题进行训练无凝是必要的。(如以明度变化为基础的构成以色相变化为基础的构成以纯度变化为基础的构成等)。一、构成将两个以上的单元按照一定的原则重新组合形成新的单元称之为构成。二、色彩构成将两个以上的色彩根据不同的目的性按照一定的原则重新组合、搭配构成新的美的色彩关系叫色彩构成。造形表现在总体上应该是指形式和色彩的作用而不是模仿自然或者通过模仿自然来获得幻觉联想。色彩一旦脱离了具体的物象作为一种不依附于自然界和日常生活中某种物件而独立存在的视觉元素来作用于人们的感官通过色块与色块之间的形式、比例、结构的调整即用纯粹的色彩形式作为语言来表述…这就是色彩构成练习所要解决的问题。第一讲色彩原理一、色彩的形成光源分析年英国物理学家牛顿做了一非常著名的实验。他把太阳的光引进暗室使其通过三棱镜再投射到白色屏幕上结果光线被喜剧性分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩带。这种色光再通过三棱镜就不能再分解了。牛顿据此推论:太阳白光是由这七种颜色的光混合而成的。白光通过三棱镜分解成七种颜色的现象叫做色散。色散现象在自然界中常常可以看到默雨过天晴空气中悬浮着许多小水滴这些小水滴起着三棱镜的作用使阳光色散形成美丽的彩虹由三棱镜分解出来的色光如果用光度计测定就可得出各色光的波长。(如图)因此色的概念实际上是不同波长的光刺激人的眼睛的视觉反映。色彩的产生色彩是光照射到物体上产生的一种视觉效应。当光线照射到物体上时由于物体本身的材质关系决定了其对光线中的某些色光吸收、反射或穿透反射回来的色光作用于人的视觉便产生了某种色彩感觉。a、色彩的适应b、色彩的恒常性c、色的同化d、色彩的易见度e、色彩的错觉构成色彩的因素一是物质本身的固有特性二是光源的性质。二、色彩的混合、原色、间色和复色a、原色原色是混合产生各种色彩的最基本的色是任何色彩无法调制出来的。也称为一次色。色光三原色:朱红光、翠绿光、蓝紫光。色料三原色:红(品红或玫瑰红)、黄(柠檬黄)蓝(湖蓝)。b、间色间色是两种原色的等量混合。在伊顿的十二色相环中间色处于两种原色之间。间色也称为二次色。橙色处于黄与红之间系黄与红的等量混合。绿色处于黄与蓝之间系黄与蓝的等量混合。紫色处于蓝与红之间系蓝与红的等量混合。c、复色复色在间色的基础上产生是两种间色或三原色的适当混合。复色也称为再间色或三次色。如:橙与绿混合成橙绿呈黄灰色橙一与紫混合成橙紫呈红灰色绿与紫混合成绿紫即蓝灰色。凡是复色都含有三原色的成份都呈灰性色。三原色的等量混合即呈中性灰色。三原色的各种不同比例的混合就能产生出千变万化的色彩来。、色彩的混合两种或两种以上的颜色混合在一起构成与原色不同的新色称为色彩的混合。a、加色混合法加色混合也称为色光的混合即将不同的色光混合到一起产生新的色光。其特点是将相混合的色光的明度相加混合的色光的成份越多所得到的新色光的明度越高将等量的原色色光混合就可以得到不同层次的灰色将所有的色光加到一起(三原色色光都为最大值)就可以得到白色。b、减色混合法减色混合也称为颜料混合即将不同的颜色混合到一起可以得到新的颜色。其特点是当混合的颜色越多或者混合的次数越多所得到的颜色就越灰暗将所有的颜色混合到一起就可以产生黑色。c、旋转混合在圆形的转盘上绘制色块并使其高速旋转就会产生色彩混合现象我们称之为旋转混合。d、空间混合将两种或两种以上的颜色并置在一起通过一定的空间距离在人的视觉内达成的色彩混合称为空间混合。旋转混合和空间混合并不是真正的色彩混合而是通过人们先看到的颜色的视觉残留加载到后看到的颜色上所产生的视觉混合这两种混合方式不会使色彩的明度变亮或者变暗而是取参与混合的颜色的明度的中间值所以也被称为中间混合。三、色彩的属性、无彩色学一一是指白色、黑色或由这种色调合形成的各种深、浅不同的灰色:按照一定的变化规律它们可以排成一个系列由白色渐变到浅灰、中灰、深灰到黑色色度学上称此谓黑白系列。黑白系列中由白到黑的变化可以用一条垂直轴表示一端为白一端为黑中间有各种过渡的灰色O图)无彩色系的颜色只有一种基本性质…明度。它们不具备色相和纯度也就是说它们的色相与纯度都等于零色彩的明度可用黑白度来表示。愈接近白色明度愈高愈接近黑色明度愈低。、有彩色系(简称彩色系)一一是指红、橙、黄、绿青、蓝、紫等颜色不同明度和纯度的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫都属于有彩色系。有彩色系的颜色具有三个基本特征色相、纯度、明度。熟悉和掌握色彩的三特征对于认识色彩和表现色彩是极为重要的。a、色相一一是色彩的最大特征。所谓色相是指色彩的相貌区别各种不同色彩的名称也就是辩别色彩的差异指不同波长的光给人的不同的色彩感受。b、纯度(饱和度)一一所谓纯度就是色彩鲜浊、饱和和纯净的程度。同一种颜色当加入其它的颜色调和后其纯度就会较原来的颜色低。c、明度指色彩的明暗程度对光源来说可以称为光度对物体色来说、明度、纯度、色相三要素的关系:任何色彩(色相)在纯度最高时都有特定的明度假如明度变了纯度就会下降。a、高纯度的色相加白或加黑降低了该色相的纯度同时也提高或降低了该色相的明度b、高纯度的色相加与之不同明度的灰色降低了该色相的纯度同时使明度向该灰色的明度靠近c、高纯度的色相如果与同明度的灰色混合可构成同色相同明度不同纯度的系列。第二讲色彩的对比fficeffice"一、对比的概念两色并置有明显的不同称之为对比当对比达到最大值时我们称之为直径对比或极地对比。任何艺术效果都离不开对比虚与实、明与暗、动与静、高与低、繁与简等色彩效果同样也是靠对比来增强和减弱的通过画面和图形探索色彩对比的规律寻觅色彩对比的特有魅力是设计和创作的永恒课题。二、色彩对比的分类以色彩自身的特征出发认识各种对比的性质、意义和作用可分为色相对比、明度对比、纯度对比、补色对比、冷暖对比、同时对比和连续对比。以探索色彩对比的构成规律出发可分为:面积对比、形状对比、位置对比、距离对比、数量对比等。、色相对比色相对比是色彩对比中最基本也是最重要的对比正是这一对比确立了色彩存在的价值有了色相色彩的其它一系列对比才得以展开。色相对比是各色相差别而形成的对比色相对比的强弱可以用色彩在色相环上的距离来表示。a、邻近色:以某一颜色为基准与此色相相邻的颜色为邻近色。b、类似色:以某一颜色为基准与此色相间隔~色的颜色为类似色。c、中差色:以某一颜色为基准与此色相间隔~色的颜色为中差色。d、对比色:以某一颜色为基准与此色相间隔~的任一两色互为对比色。e、互补色:以某一颜色为基准与此色相间隔的任一两色互为互补色。邻近色、类似色的对比为色相弱对比中差色之间的对比为色相中对比对比色之间的对比为色相强对比互补色之间的对比为色相的极地对比。色相对比多见于民间艺术作品中给人以质朴、率真的感觉。、明度对比明度对比是色彩明暗程度的对比。a、明度基调低明度调由级的暗色组成的基调具有沉静、厚重、忧郁、迟钝、沉闷的感觉由级的中明色组成的基调具有柔和、甜美、稳定的感中明度调觉高明度调由级的亮色组成的基调具有优雅、明亮、轻松、寒冷、软弱的感觉。b、明度对比的强弱明度弱对比相差级以内的对比又称为短调具有含蓄、模糊的特点明度中对比相差级的对比又称为中调具有明朗、爽快的特点明度强对比相差级以上的对比又称为长调具有强烈、刺激的特点c、明度调性的延展高长调高短调高中调中长调中中调高短调低长调低短调低中调最长调、纯度对比将不同纯度的颜色并置因纯度的差异而形成的鲜艳的颜色更鲜艳浑浊的颜色更浑浊的色彩对比现象称为色彩的纯度对比。a、改变色彩纯度的方法掺合黑色降低纯度掺合白色降低纯度掺合灰色降低纯度掺合互补色降低纯度b、纯度基调将纯色与同明度的灰色以不同比例相混合建立一个等级的纯度推移并以此来划分纯度的基调:低纯度调由级的低纯度色组成的基调容易产生脏、灰、含混无力的感觉中纯度调由级的中纯度色组成的基调具有温和、柔软、沉静的特点高纯度调由级的高纯度色组成的基调具有强烈、鲜明欢快、拥挤、忙碌的感觉c、对比纯度弱对比纯度中对比纯度强对比纯度对比通过色彩饱和度的中和可以使过分跳跃的色彩得到抑制调整画面的主次关系低纯度调的色彩搭配容易沉闷、暗淡但如果把握得当可以得到非常优雅的画面。、补色对比互补色的对比会使互补的色彩双方更加鲜明光彩夺目。在光谱六色中的三对互补色在互补色对比的过程中又具有各自独特的对比价值:黄紫:在明度的极地对比中展开橙蓝:在冷暖的极地对比中展开红绿:在同明度色相的强对比中展开。、冷暖对比色彩的冷暖感觉既是心理的也是生理的因色彩感觉的冷暖差别而形成的对比称为冷暖对比。a、不同色相的冷暖差别:暖色系:黄、黄橙、橙、红、红橙、红紫等暖色给人以前进感。冷色系:黄绿、绿、蓝绿、蓝、蓝紫、紫等冷色给人以后退感。b、同色相的冷暖差别:同一色相的颜色加白色越多。色彩越明亮同时也越冷同一色相的颜色加黑色越多。色彩越暗同时也越暖。c、纯度对色彩冷暖的影响:纯度越高的颜色冷暖的感觉越强烈纯度越低的颜色冷暖的感觉越微弱。d、对比色彩的冷暖感是通过对比产生的同属于冷色系或同属于暖色系的颜色放在一起同样可以对比出冷暖的差异。、同时对比与连续对比a、同时对比在同一时间同一空间所看到的色彩对比现象叫同时对比同时对比产生于这样的事实看到的一种特定的色彩。眼睛都会同时要求它的补色如果这种补色还没有出现眼睛就会自动地将它产生出来正是由于这个事实色彩和谐的基本原理才包含了互补色的规律。同时对比的动人效果可用适当的方法将其扩大或抑制重要的是要知道在什么样的情况下同时对比可以发生以及怎样能将它们中和。、同时对比中两邻接的色彩彼此影响显著尤其是边缘、两对比色彩为补色关系时两色纯度增高显得更为鲜艳、高纯度的色与低纯度的色彩相邻接时使高纯度的色显得更鲜低纯度的色显得更灰、高明度与低明度的色彩相邻接时使明度高的色显得更高明度低的色显得更低、两不同的色相相邻接分别把各自的补色残像加给对方、两色面积纯度相差悬殊时面积小的纯度低的色彩将处于被诱导的地位所受对方的影响大。而面积大、纯度高的色彩除在邻湖边缘有点影响外其它基本不受影响。、无彩色与有色彩之间的对比有色彩的色相不受影响。而无彩色(黑、白、灰)有较大的变化使无彩色向有彩色的补色变化。b、连续对比连续对比的特征:、把先看色彩的残像加到后看色彩面纯度高的比纯度低的色彩影响力强。如先看色彩与后看色彩恰好是互补色则会增加色彩的纯度使之更鲜艳其影响力以红与绿为最大。因为眼睛把先看色彩的补色残像加到后看物体色彩上面的缘故。就是因为这种前后对比的关系这种色彩对比的方式我们称为连续对比。、面积与色彩对比无论是色调的形成还是色彩主次关系的调整色彩的面积分布起着决定性的作用。当一种色彩或以这种色彩为主构成的色调在画面中占有最大面积时画面的色调就随之形成。要改变一幅作品的色调最基本的手段就是改变色彩占有的面积。面积对比是指两个或两个以上的色块的相对色域恰当的说面积对比就是一种比例对比。a、面积与色调以色相面积差别形成的色调(红色调、黄色调、绿色调等)以明度面积差别形成的不同明度调(高明度调、中明度调、低明度调等)以纯度面积差别形成的不同纯度调冷暖调。、色彩对比与面积的关系b相同色彩的面积对比:面积相同对比效果弱面积差别越大对比效果越强不同色彩的面积对比:面积相同对比效果强烈面积差别越大对比效果越弱、形状与色彩对比在心理学上把由一种感觉引起的另一种感觉称为共感或副感觉。如:当见到某种色彩时会联想到某种味觉感觉。色彩的形状感也是色彩的副感觉之一。伊顿认为红、黄、蓝三原色恰好与正方形、三角形和正圆形符合。正方形象征着物体的稳定与重量有一种实在感红色饱满、浓郁的视觉特征符合正方形的安定、重量与充实红色具有扩张感正方形的四个内角就象指向四方的箭头一样正方形同样具有扩张性。三角形在这三个形体中明显的瘦削、锐利、份量最轻、富有刺激性黄色的特征是明亮醒目、锐利快速在三原色中黄色是最富有刺激性的颜色。圆形在所有形状中最为详和使人感到轻快、流畅、飘浮并且没有紧张感蓝色使人想到天空、大海、空气和水这与轻快流畅、轻松飘浮的圆形相吻合。三原色的形状共感一经确定作为间色的橙、绿、紫的形状也就应运而生:橙色为介于正方形与三角形之间的梯形绿色为圆与三角形之间的球面三角形紫色为介于正方形与圆形间的椭圆形。形与色原是无法分离的统一体。当明白了色彩与形状的关系我们就知道当色彩和形状在画面中相一致时画面的效果就会加强。、位置与色彩对比、色彩本身的份量感和运动感决定其在画面中的位置不同而具有不同的效果、颜色相互之间的关系(距离)不同色彩效果不同差异越大的颜色距离越近会产生相互排斥的张力对比效果越强差异越小的颜色距离越近会产生相互吸引的亲和力对比效果弱。、数量与色彩对比数量对色彩对比的影响有三个方面:一为同一画面上究竟有多少种颜色二为同一颜色究竟有多少类形体三为同一颜色、同一形体有多少数量

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