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七子之歌.doc

七子之歌

wang攀攀
2017-09-27 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《七子之歌doc》,可适用于职业岗位领域

七子之歌七子之歌澳门()执教:张陆慧整理:张国栋师:我们看黑板今天我们要学习的这篇课文。看黑板你会发现这是一首歌的歌词是吗,但是老师告诉你它的作者是闻一多。这首诗早在年就被创作出来了。自从它补创作出来之后很多中国人就会热泪盈眶这是为什么呢,师:这节课我们就来深入的学习。师:好我们先来读一遍课文谁能来,师:预习了吗,我只有一个要求那就是读正确。生读课文师:读得这么好你怎么不举手呀,读得正确吗,生:正确。师:我还想请你起立你来教我们来读读这一课的生字好不好其他同学用手指着生字由他领大家来读。学生领读师:很好尤其是乳字是翘舌间他读得非常好。再读一遍乳乳名。师:谁还想读一读,这么多同学我把机会留给所有的同学我们一起来但是张老师有一个小小的希望注意听啊张老师希望你们轻轻的读好像要让每个字每个词每句话都轻轻流淌进你的心里。好七子之歌澳门读。学生读师:真不错读的即正确又流利。敉平们你们想过没有怎么能把课文读得更好一些呢生:边读边想画面生:不懂的地方多读几遍生:可以把风这首诗想像成一个故事师:我听懂了就是要我们理解这首诗对吗,中有理解了它才能读得更好那现在请同学们拿出笔在课文上画一画看看你哪不懂。学生读书画画师:谁来说一说哪里不懂那个男孩子生:七子之歌澳门除了澳门其余的六子是谁,生:为什么澳门还叫好港,(老师在相应的词下画横线)师:哦妈港是什么意思。生:生母和母亲有什么区别,生:梦寐不忘是什么意思,生:乳名是什么意思生:那三面年是哪三百年:生:但是他们掠去的是我的肉体他们指的是谁,生:你依然保管我内心的灵魂你指的是谁,师:放下手我看明白了这首诗你们基本都不懂对吗,这也不怪你们这首诗写作的年代太久远那么面对着这样一首比较难理解的诗我们该怎样去学习呢,老师板书:查小组讨论老师板书:议可以问同学问老师老师板书:问师:看来咱班同学对学习方法掌握得真多那好就用你的方式我看你们的老师非常的有心呀课前让你们准备了一些资料对不对,张老师也给你们准备了一份资料你们自己试着读懂学生读书师:好了到这可以吗,谁来说说我们讨论的是妈港。。。。。师:解决了就这么容易所以诗中说:引读:你可知妈港不是我真姓。那他的真姓是什么,生:澳门师:文中把澳门这个词称作“乳名”谁知道什么乳名,生:乳名就是小名大人给孩子起的叫起来比较亲切。师:他说的非常好那么我们平时为什么把普普通通的小名称作乳名呢,乳是我们这一课的生字相伴你看了乳字背后的故事你就知道了。我们一起来:屏幕播放师:乳啊最初就是指女子在给孩子哺乳多么温暖、温馨的一个画面呢~后来人们根据这个画面创作了乳字。你看这是妈妈的身体妈妈伸出了双臂紧紧地拥抱着自己的孩子在哺乳后来变成了这个样子。这是妈妈的身体这是妈妈的手这是儿子最后变成了我们今天的乳字依稀看得出妈妈紧紧的抱着自己的孩子在哺乳。好看过乳字的演变过程我们再看乳名这个词读一读有什么感觉,生:亲切生:很温馨生:很温暖。师:你们用的词太好了同学们一个乳名的背后蕴含母亲深深的爱这里面有永远都割舍不断母子亲情我的乳名是什么,生:澳门师:这个充满了骨血亲情的名字能改吗,生:不能师:那好就让我们把自己的心与澳门人民的心贴在一起一起向祖国母亲觉悟的呼唤吧~请叫:生:儿的乳名叫我一声澳门。师:把澳门读得再亲切一些温暖一些试试。学生读。师:把澳门再拖长一点试试。学生读。(有一名学生出怪声)师:哎谁说的呀~这可不好因为有一个同学出了怪动静我们再给他一次机会好不好我们再一起来读。看看这回好不好好读。请叫学生读。师:同学们你们弄懂了这些地方还有哪些地方想给大家讲一讲,生:我知道其他六子是香港……我知道梦寐不忘的意思梦里醒着都不会忘记。师:稍微有点偏差。我们先把这个问题放在这。生:他指的是葡萄牙人。师:对了指的是侵略者葡萄牙人。那知道了他们和他们相对的是谁呀,生:你。师:你指的是谁,生:中国母亲。师:谁弄懂三百年的意思了,生:就是指葡萄牙人侵略中国。师:是侵略中国吗,入侵澳门。生:入侵澳门到闻一多写这首七子之歌的时间。师:中间有多少年啊,生:三百多年师:老师虽然把这个词下面的横线擦掉了但老师请你留意这个词同学们注意听在一篇文章当中往往都会有一些非常非常关键的词我们在学习的时候一定不要草草而过。(在三百年下加点)一定要紧紧的抓住这些关键词。(板书关键词)然后借这个词想开去不仅要弄懂他本身的意思还要想到这个词承载着怎样的情感请你把目光停留在三百年上想开去你想到了什么,或者你有什么疑问,生:在三百年里葡萄牙人干了什么,师:侵略者干了什么谁知道,生:侵略者迫害澳门人师:说的对他们奴役压迫澳门人发还任意的杀戮澳门人。还想到了什么,生:我想到了当时的中国政府腐败无能只能眼睁睁地看着澳门被葡萄牙人侵略。师:而这侵略就是多少年啊,生:这一侵略就是多年。师:如果老师想让你在这年加上一个词语你能不能想想这是怎样的年,生:漫长的生:凄凉的生:痛苦的生:缓慢的生:可怕的师:同学们你们想到的这些词就是年这个关键词语当中蕴含的情感呢~老师板书:体会情感师:那好把你们体会到的感受通过你的朗读表达出来。学生读那三百年…师:年想想上怎样的年,能那么轻易从你口中吐出,再来。生再读女生读全班一起来一、教材分析:《七子之歌》是闻一多先生创作的组诗的首篇。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方。诗人用拟人的手法将七处“失地”比作远离祖国母亲怀抱的七个孩子用小孩的口吻哭诉了失地澳门受尽异族欺凌渴望重回祖国母亲怀抱的强烈感情。被选入第八板块主要目的是为了突显板块主题“我爱我的祖国”激发学生奋发图强的激情和爱国热情。二、教学目标:、认识个生字会写个字。掌握“乳”字的字理演变过程。、正确、流利、有感情地朗读课文力争背诵课文。、理解课文内容体会作者用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓受尽异族欺凌渴望重回母亲怀抱的强烈感情。三、教学重点、难点:重点:识字写字有感情地朗读课文。难点:理解课文内容体会文章所要表达的情感。四、教学准备:五、教学时间:课时六、教学流程:第一课时教学目标:、初步理解课文简单了解课文的写作背景。、认识个汉字了解“乳”字的字理演变过程。、正确、流利地朗读课文。教学过程:(一)歌曲导入激趣引学。、老师知道同学们特别喜欢听歌这节语文课的开始我们就来先欣赏一首歌。播放《七子之歌》如果有会唱的同学可以跟着唱一唱。、有谁知道这首歌的歌名,生汇报。师:这首好听的歌儿名字叫《七子之歌》是澳门之前中央电视台的大型记录片《澳门岁月》的主题曲更为奇妙的是它的歌名连同歌词正是我们今天要学的课文内容。板书课题。齐读课题(二)了解背景。、你从题目中读懂什么,或者有什么问题,学生可能会说是七个孩子唱的歌或者问这七个孩子是谁,师可以让学生说说自己搜集的资料也可以适时小结:这里所说的七子并不是我们生活中的活生生的人而是七个在清朝政府时期由于清政府的无能腐败和帝国主义的侵略被外国人霸占的属于中国领土里的城市他们分别是香港、澳门、台湾、九龙、广州湾、威海卫、旅顺、大连。《七子之歌》是一组诗共有七首分别讲的是这七个城市。我们今天要学的这篇课文是这首组诗的第一首《七子之歌澳门》。、简介作者。提到《七子之歌》的作者闻一多同学们搜集到了哪些关于他的资料,学生汇报。师小结:闻一多是著名的诗人、学者、爱国民主战士。年他在美国留学深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒使他更加思念祖国渴望回归。为了抒发这种迫切愿望他创作了《七子之歌》。(三)初读课文扫清字词障碍。、师范读。要求:学生听清字音注意节奏、重音。、师:你在预习中哪些字词读起来有些障碍,学生汇报。师跟随学生的汇报把一些字词的读音明确。如:掠去lq灵魂lnhn梦寐不忘mnmibwn乳名rmn说到“乳”字的时候教学“乳”字的字理演变过程帮助学生从字意上理解。遇到难读的字就领读几遍。“澳、港”均与水有关系。、师领读课文然后学生自由读要求是读准字音读通畅语句。、指名朗读。(四)初步了解课文内容。、指名读文。师:你觉得这首诗是谁在和谁说话,生汇报。师:对是一个离开母亲很久的孩子在对妈妈说话那这个孩子和妈妈分别是谁呢,生汇报。师:闻一多先生把伟大的祖国比作妈妈把被侵略者占领的七个城市比作是离开妈妈很久的孩子。师板书:母、祖国、子、澳门。、孩子在和妈妈说些什么呢,生汇报师小结:向妈妈诉说自己对妈妈的思念想回到妈妈的怀抱中。、初步指导朗读。那读这首诗要用一种什么情感呢,生汇报。师:整首诗中就要饱含着那种相思与渴望之情。指导学生初步感受情感带着一定的感情去读诗。(五)课外延伸与作业布置。、回家搜集《七子之歌》的另外六首读一读。、正确、流利、比较有感情地朗读诗歌。D、“掠去的是我的肉体”怎样理解,(掠去:抢去。)师:他们指的是谁,(外国侵略者)从“掠去”一词中你感受到了什么,(外国侵略者的无理与霸道)“掠去肉体”指的是什么呢,(占领土地)板书:掠去、肉体。E、“你依然保管我内心的灵魂”中的“灵魂”是什么,(我的内心澳门对祖国的爱)。深入理解“但是他们掠去的是我的肉体你依然保管我内心的灵魂”这句话的意思。虽然侵略者占领了我们的土地抢夺我们的财富欺压澳门的百姓但他们抢不走澳门人民的心澳门人民的心永远属于中国。指导书写“魂”字。板书:保管、灵魂。()指导朗读。这一部分写出了澳门人民虽身受压迫受尽欺凌但内心中始终充满着对祖国的热爱我们在朗读时就要读出那种对祖国的向往与抗争的坚强。特别指导最三、四行。重音“真姓、太久了、掠去、肉体、内心的灵魂”。指名读评价。、第二部分。()正是由于他们离开祖国那么久饱受欺凌与压迫所以他们有着怎样的想法,(想回到祖国的怀抱)让我们一起走进下一部分。()自由读。思考:你从中体会到了什么,给学生充分的时间然后让学生汇报。学生应该能汇报出来“澳门很想回到祖国的怀抱”或“澳门很思念祖国”这两点。师可追问:你从哪可以体会出来这种感情呢,让学生找到语句“那三百年来梦寐不忘的生母啊”深入理解这句话。“三百年来”体会时间之久“梦寐不忘”的意思是睡觉做梦都会想着不会忘记体会思母的情真意切“生母”亲生母亲。正是由于他思母心切所以才高声疾呼“母亲我要回来母亲~”板书:梦寐不忘、我要回来。指导书写“乳”字。()指导朗读。如果你长时间离开了母亲在异国他乡人地生疏甚至还受着欺侮和压迫你有什么感想,(很想赶快回到妈妈的怀抱)是呀香港、澳门、台湾等地离开祖国就好像失去母亲多年的子女一样他们多么渴望回归祖国母亲的怀抱呀~特别是《七子之歌》中每首诗歌中都有那句母亲我要回来母亲~声声呼唤满眼泪~应该用什么样的语气读才能读出这种情感来呢,(激昂高亢)教师渲染气氛创设情境深情引读。师:三百年来梦寐不忘的生母啊我声声呼唤你(生读)母亲我要回来母亲~母亲呀我哭泣号啕呼你不应。母亲呀快让我躲入你的怀抱~(生读)母亲我要回来母亲~母亲酷炎的夏日要晒死我了赐我个号令我还能背城一战。(生读)母亲我要回来母亲~、配《七子之歌》伴奏曲朗读全诗深情背诵。(三)书写其余生字。自己观察每笔在虚宫格里的占位师巡视指导展示评价。(四)拓展阅读。出示《七子之歌》其余六首同学们可以回家自己阅读体会其中七子渴望回归母亲的怀抱和作者真挚的爱国之情。(五)总结深化主题。让我们从一个短片中看看现在的澳门什么样,放课件。师:我们可以看到正是因为中国国力的逐渐强大才使得澳门顺利回归。现在的澳门在中国的领导下在全澳门人民的努力中正走向更加美好的明天~板书:七子之歌掠去肉体母保管灵魂子祖国梦寐不忘澳门我要回来教材分析:《七子之歌》是闻一多先生创作的组诗之一。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方)。诗人用拟人的手法将七处“失地”比作远离祖国母亲怀抱的七个孩子用小孩的口吻哭诉了失地澳门受尽异族欺凌渴望重回祖国母亲怀抱的强烈感情。教学目标:、认识个生字会写个生字掌握“乳”的字理。理解“梦寐不忘”“掠去”等词语。、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌、体会澳门人民离开母亲太久渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情感。教学重点:、准确掌握生字“姓、灵、魂、乳”的音形义。、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。教学过程:一、课前检查生字学习情况本课要求会认的个生字大多数是形声字识记起来比较容易而且其中只有“澳、港、寐”个是只要求会认的其他几个字在写字中又出现了可以在写字是时再加以巩固。二、听《七子之歌》导入交流相关资料揭示课题(喜欢这首歌吗,知道这首歌的词作者是谁吗,那么他是在什么情况下写出这首诗的呢,然后请学生介绍背景资料本课所讲述的内容离学生的生活较远教师要课前一段时间布置搜集资料的作业。利用资料了解作者以及诗歌的创作背景为体会诗意做铺垫。背景资料:年月留学美国的闻一多先生亲眼目睹美国的种族歧视深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒使他更加思念祖国渴望回归。为了抒发这种迫切愿望诗人创作了组诗并取名为《七子之歌》。本课是其中的首篇表达了失地澳门受尽异族欺凌渴望重回祖国母亲怀抱的强烈感情。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方)。二、初读诗歌感知诗意、用自己喜欢的方式读一读这首诗歌做到看清字形读准字音把课文读通读顺。遇上难读或较难理解的词语动笔标画出来。学生自读。请一生试读。问:在朗读的过程中有没有觉得不好读或较难理解的词语来给大家提个醒。师相机指导理解“掠去”(抢、夺取)“梦寐不忘”(睡梦中都不能忘记形容迫切的渴望、思念)“妈港”(澳门的别称。因此地有阿妈神庙故称阿妈港或妈港)“乳名”(小名)等词。质疑问难:还有哪些不理解的词句,(但是他们掠去的是我的肉体你依然保管我内心的灵魂。这句话的含义很深在理解时应结合背景资料来进行教师可以为学生提供关于殖民者抢掠澳门的资源与财富、欺压澳门人民以及澳门人民个反抗斗争的资料在这强烈的对比中促使学生理解不管殖民者怎样剥削和压迫澳门人民澳门人民的心永远属于祖国母亲的这样一种情感。在理解重点词句的基础上指导朗读。、自由读觉得哪些句子读得最好最能读出它的情感就读哪些句子。、全班齐读。三、置换角色交流感悟、图片出示回归资料师解说。、如果你就是澳门此时此刻作为“七子”之一你想对祖国母亲说些什么,如果此时你就在庆祝澳门回归的现场你会是怎样的心情,四、师小结。播放歌曲《七子之歌》请会唱的学生跟着唱。五、迁移运用布置练笔:设想一下假如你是闻一多先生看到了澳门的回归你会是怎样的心情,带着这样的心情改写这段诗歌。第二课时朗读背诵课文指导写字。板书设计:梦寐不忘掠去妈港灵魂乳名

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