校企合作论文：浅谈对“校企合作”意义与作用的认识

校企合作论文：浅谈对“校企合作”意义与作用的认识校企合作论文：浅谈对“校企合作”意义与作用的认识校企合作论文:浅谈对“校企合作”意义与作用的认识《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》(征求意见稿)公布征求意见以来，在社会各界引起广泛关注。《规划纲要》在职业教育部分有一个突出的亮点，就是强调要大力发展职业教育，特别关注具有职业教育特色的“产教结合、校企合作”的制度创新。第一次提出制定校企合作法规，并将其纳入国家教育体制重大改革试点范围。 “世界各国在职业教育方面都采取一个共同的办法，就是校企合作。”北京教育科学研究院副院长吴岩如是说。...

校企合作论文：浅谈对“校企合作”意义与作用的认识校企合作论文:浅谈对“校企合作”意义与作用的认识《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》(征求意见稿)公布征求意见以来，在社会各界引起广泛关注。《规划纲要》在职业教育部分有一个突出的亮点，就是强调要大力发展职业教育，特别关注具有职业教育特色的“产教结合、校企合作”的制度创新。第一次提出制定校企合作法规，并将其纳入国家教育体制重大改革试点范围。 “世界各国在职业教育方面都采取一个共同的办法，就是校企合作。”北京教育科学研究院副院长吴岩如是说。职业教育中的校企合作意义究竟在哪里呢, 一、“校企合作”制度的建立是对传统培养制度的继承和创新，具有时代性许多职业院校的专业教师在课堂上对于理论知识很得心应手，但是对于实际操作的讲解感到力不从心，从而影响了教学质量的提高。原因在于他们缺乏企业生产经营一线的锻炼，担任教师工作后，深入企业生产经营一线的机会又太少，导致缺乏实践经验的支持，讲课只能从书本到书本。传统的师带徒和企办校制度都有明显不足。师带徒制度的不足是“少”和“慢”;企办校制度的不足是辐射面窄，办学被动、社会贡献率受限。二、“校企合作”培养制度来自实践，具有可行性开展校企合作，走进企业，能让学生更加清楚地知道，学习本专业要实现就业，应着重掌握哪些基本专业技能。比如数控加工专业，学生应重点掌握磨刀、对刀和校刀、编程、量具的使用和车床的维护等基本技能。还可以把学习知识的顺序，跟工作过程的顺序调整一致，从而达到事半功倍的效果。学生有侧重、有选择地按照工作过程所需的知识进行重新构建，形成自己的专业知识体系，这有利于对专业知识和专业技能的重新认识和深入领会。三、“校企合作”制度对企业和学校是双赢职业教育培养人才有特殊点，就是以技能的高低作为核心质量评价体系。因此，单凭学校自身校内的培养是培养不出高素质技能型人才的，所以全世界在职业教育方面采取共同的一个办法就是校企合作。

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