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首页 活动名称:环保主题教学活动《垃圾分类》

活动名称:环保主题教学活动《垃圾分类》.doc

活动名称:环保主题教学活动《垃圾分类》

不是说好不悲伤的么
2017-09-07 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《活动名称:环保主题教学活动《垃圾分类》doc》,可适用于职业岗位领域

活动名称:环保主题教学活动《垃圾分类》适用年龄:岁执教教师:王伟执教单位:长春市双阳区实验幼儿园设计意图垃圾分类是人们文明程度提高的表现,这样有利于处理和回收利用,年,教育部制订并出台了新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,其中许多方面与环境教育课程要求相一致,而对孩子进行环境教育,必须立足于幼儿园,因此我在教学中,针对这个问题开展了“垃圾分类”的主题活动,这对推行垃圾分类非常有意义,因为垃圾分类是个很细致、繁琐的程序,未成年的孩子必须经过系统学习才能掌握。而孩子在幼儿园里学习了垃圾分类的知识,首先可以从他们自己做起,知道爱护环境、保护环境,并且在日常生活中可以监督、督促成年人进行垃圾分类。发挥幼儿园教学的主阵地作用,对幼儿进行环保教育~懂得保护环境~养成不乱扔垃圾的好习惯。活动目标:知道垃圾有可回收和不可回收之分~能给垃圾分类。保护环境~养成不乱扔垃圾的好习惯。喜欢并能动手制作陀螺。教学重点是让幼儿知道垃圾有可回收和不可回收之分~能给垃圾分类。懂得保护环境~养成不乱扔垃圾的好习惯。教学难点是能动手制作陀螺核心要素*观察*理解*制作活动准备:、图片、剪好的废纸盒若干,、彩笔、铅笔每人一支,、有关垃圾分类的资料片,、礼仪操、韵律操碟片,、哭和笑的音效。活动过程:一、开始部分师利用声音引起幼儿兴趣:师模仿哭声后问:咦~小朋友~刚才你们听到什么声音了,幼:哭声师:小朋友们猜一猜~是谁在哭呢,幼儿自由想象、猜测。师打开图片:我们看看到底是谁在哭~哦~原来是垃圾箱在哭~小朋友再猜猜它为什么哭呢,师指名幼儿回答。师再模仿笑声问:又是谁在笑呢,幼儿回答后~师:是垃圾箱又笑了~它们为什么又笑了呢,幼儿自由议论:师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类~如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。二、基本部分,利用挂图~给垃圾分类,师:小朋友~你们知道垃圾该怎样分类吗,,鼓励幼儿大胆发表意见,观看资料片师小结垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有:废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等~饮料瓶、易拉罐等,不可回收的垃圾有:果皮、坏掉的食物~做饭剩余的蔬菜根等,有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。师出示挂图请幼儿分类:小朋友~刚才我们已经知道了垃圾的种类~老师这有很多垃圾卡片~谁能把它们分一分类呢,师指名幼儿给垃圾分类~及时表扬、鼓励幼儿。师:小朋友都累了~现在我们活动一下身体吧。幼模仿师做垃圾分类韵律操师:现在我们坐下来歇一会儿~说一说如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢,,指名幼儿表达自己的观点,小朋友们说得真好~我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯~扔垃圾的时候要给垃圾分类~保护我们的环境~保护地球~更要变废为宝~做环保小卫士~老师收集了很多废纸盒~下面我们一起用纸盒做陀螺好不好,三、结束部分,变废为宝~制作陀螺,师发放废纸盒等材料~和幼儿一起做陀螺。师巡回指导~重点照顾动手能力差的幼儿。延伸活动:师幼一起去户外玩陀螺。,体验成功带来的快乐,活动反思:在活动的开始环节~利用音效~吸引幼儿的注意~激发幼儿的探究兴趣~唤醒了幼儿的知识经验~尊重孩子的想法~尊重了孩子独特的、个性化的学习和表达方式~也为孩子建构新的学习经验搭建了一个良好的平台。在感知的环节~我通过信息资源的提供为孩子们创造了多种探索的方式~让孩子亲自发现、主动探究、自主学习~给幼儿提供了一个开放式的学习环境~通过收集的资料片~使孩子对于科学活动的探究更专注~探究的内容也更广泛和深入~孩子们真正成为了学习的主体。在教师的正确引导下~幼儿能运用各种材料~在与材料、与老师、与同伴互动过程中~开展环保主题活动。“垃圾分类”一课~结合《纲要》所倡导的幼儿园课程与教育活动理念为指引~充分体现了环境与人类生活的紧密联系~通过观察、理解~激发幼儿保护环境的欲望~养成不乱扔垃圾的好习惯。

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