主题性区域活动
计划
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表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
(大班)
引导幼儿学习用观察记录的
方法
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,感知和发现春季
气温、人们的生活、生物生长的变化等;并积极参加郊区域
游、种植活动,会用多种形式充分表达自己的经验、经主题名称 我们在春天里
活动目标 历和情感。在主动参与活动中感知和体会人与自然、人
与人之间和谐关系。
区域
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
发展目标 材料投放 建议玩法 引导幼儿学会关注发现春天的有根据每周的主题设置不同的通过预设的和生成的问题,让家长关信息,鼓励幼儿积极参与春天问题,让家长帮助收集形成资参与收集解决这些问题的同时也春天的电话 各项活动。 料库。 解决孩子自己的困惑。并让幼儿相
互介绍交流,发表自己的见解。 初步引导幼儿主动参与外出参设置“春天大调查”专栏,将学习通过上网、视听等途径查找有春 找春天 观、种植、探究、交流等活动,幼儿共同讨论的春天(如:天关春天的内容,并大胆交流自己在天 大胆地学习用较准确的语言、语气、植物、动物、服装、人们春天里的见闻,感受春天生机勃勃大 句描述春天有关特征,提高幼儿的活动等)的变化用图文展示的景象。鼓励幼儿与同伴相互介绍调 视听区 的讲述和绘画能力。 出来。提供电脑、图书、录音自己认识的春天。 查 机几磁带
帮助幼儿感知春天多变的天气,气象记录表,家长在家帮助孩引导幼儿学习记录每天的天气情初步学习观察记录天气情况。 子关注天气预报并作记录 况,正确书写各种气象标志,并能小小气象员 大胆与同伴交流。 帮助幼儿了解有关春天的各种植共同收集各种有关春天的植鼓励幼儿每人种养一盆花草,并贴物生长情况,并乐意参加各项管物,并提供幼儿操作记录纸,上种养标记,自己学会照料植物作春天的植物 关 理照料。 将关的调查记录表布置在活好观察记录,相互交流认知,建立爱 动区中。 起一份责任心。 大 请幼儿收集各种野菜,各种挖带领幼儿走出活动室,走向大自引导幼儿开展挖野菜、拌野菜的自 野菜的工具和简单的调味料、然。学习分辨各种野菜,并开展挖系列活动,鼓励幼儿共同分享成然 挖野菜 餐具等 野菜、拌野菜的系列活动,然后与功的喜悦。并培养幼儿树立爱护
托班幼儿共同分享劳动的成果。 弟妹的意识。
主动感知周围环境的变化,并积让幼儿在学习中不断增添有关主请幼儿收集春天的照片,以及
极用绘画的形式表现自己眼中的题的绘画内容,引导幼儿自主进行相册、空白本。请幼儿与爸爸
大眼看春天 春天,激发幼儿对大自然的向往。 交流介绍自己认识的春天,学习记妈妈一起绘画或者收集春天
录春天并大胆交流。发展幼儿的语里的照片、图片。
言表达能力。
请幼儿共同协作拼建完成,重点制启发幼儿大胆想象,根据废旧物 各种大型废旧纸箱、纸砖以及建 春天的公园
作有关春天景象,然后请幼儿学习品的形状进行设计制作,并尝试可乐瓶树、布绒玩具、水彩笔构 春天的社区 轮流做导游进行介绍。 用各种工具和废旧辅助材料进行纸等辅助材料 春
装饰。激发幼儿的自豪感。 春天的农场 天
引导幼儿通过玩下棋活动,了解布置棋盘,棋子、骰子等 幼儿两两结伴进行活动,并进行记
环境对人类的重要性,激发幼儿录活动结果,比出输赢。 春季环保棋 热爱春天的情感,培养幼儿的环
保意识。
大胆表达故事内容,帮助幼儿感1、提供图文并茂的故事列车引导幼儿结合生活经验用绘画编自制图书《我
知春天不同的景色,同时帮助幼以及空白影集、彩笔、纸 排的形式合作制作小图书、或记录春 们在春天里》
《春天的小问儿初步了解春天的各项活动。 在相册里。请幼儿思考讨论后制作天 2、各种动物、人类和植物的
号》 图书,引导幼儿为同伴介绍春天里的 图片、布置“春天”的背景
以及空白影集、彩笔、纸 的故事。并通过图文并茂的故事列故 帮助幼儿收集或自编有关于春天分享阅读 3、分享阅读的书人手一本 车帮助孩子们在倾听、讲述、复述、事 里的故事。培养幼儿的口语表达《小蜜蜂》 匹配、认读常见字中共同提高。 能力,丰富幼儿的科学知识。
提高幼儿时装表演的兴趣,帮助各种环保自制衣服、帽子、表听音乐,幼儿结伴进行表演,鼓励春装秀 幼儿建立自信心。同时树立幼儿演道具、化妆品、节奏卡、磁幼儿相互交流。
环保意识。 带、录音机
让幼儿观察桃树柳树的外型特收集各种枯树枝, 提供一些幼儿自由选择不同形状的树枝大桃树柳树
打 征,培养幼儿对桃花、柳树粘贴粉红色的皱纸、水果包装、胶胆创造,
教师
教师简历教师简历教师简历教师简历教师简历
帮助幼儿粘贴整理。
迎春花 扮 的兴趣。引导幼儿练习粘贴和绘水、剪刀、吸管等有关幼儿操请幼儿按照图进行合作扎,并装饰
春 画的技能。 作材料 绘画。 自制风筝、天 风车
? 倾斜字体表示生成的游戏活动。