2017年上海市公务员面试
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2017年上海市公务员面试题目带答案
公务员考试录用制度是公务员制度的重要组成部分，面试是上海市公务员考录过程中的重要环节，因此考生要多练习试题进行备考，以下就由学习啦小编为你提供上海市公务员面试题目帮助你提分。
2017年上海市公务员面试题目(一) 近期，多名公务员现身上海人才市场举办的招聘会，其中一位参加招聘、现在某政府部门任副主任科员的公务员王先生表示，他的意愿是，只要能到手7000元以上月薪就会跳槽。对于公务员跳槽行为，你怎么看?
【参考答案】
在市场对劳动力资源发挥正常调配作用的前提下，跳槽现象本不值得惊奇，尤其在企业中，人才的流动更是正常。但我国公务员体系具有特殊性，跳槽现象并不多见，题目中描述的事件发生在我国公务员体制改革如火如荼和反腐浪潮铺天盖地的当下，实际上表明这两项举措已经开始引导人们的择业观发生转变，从大方向来看，值得肯定。
一方面，公务员体制改革的各项举措引导人们理性看待这份职业。改革中，公务员队伍引入了竞争机制和淘汰机制，绩效考核逐步落实，养老金双轨制取消等举措，都让“铁饭碗”成了过去，享受高福利、高待遇却工作轻松更是不再可能„„这些变化使不少人意识到公务员不再是头顶光环的
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职业，逐渐冷静下来，思考自己的就业需求。从长远来看，这种变化有利于整个社会形成更为理性、健康的就业观念，消除为公考挤破头的怪现象。
另一方面，反腐力度不断加大，发挥了净化队伍的作用。国家的反腐治贪和作风建设，在公务员的体系中形成一张巨大的筛子，将那些嫌工资福利少的、好吃懒做的、想“捞偏门”的人一一筛出队伍，既纯洁了干部队伍，提高了工作能力与效率，更为公务员体系注入新鲜血液提供可能。
不过，体制改革和反腐并不会消除公务员的特殊职业要求，这种特殊性决定了公务员队伍必须能够全心全意为纳税人提供公共服务，甚至是为人所不能为、成人所不能成、忍人所不能忍。所以，就个人而言，是否继续从事这份职业，也应该是以能否承担起相应的职责为考量，而不仅仅是待遇。题目中王先生的行为显然就不是基于理性的思考，其选择虽然显得独特，但头脑中根深蒂固的还是“一心求待遇”的落后择业观。当然，择业或再择业的过程中，我们有很多期望并无可厚非，但过度的追求薪资待遇而忽视自我实现与人生价值，却不值得提倡。
当前，公务员体制改革和反腐已经开始发挥出功效，我们除了要坚定信念，坚持到底，也要注意公务员队伍发生不稳地波动。具体来说，一是要防止“权力余温”的后遗症。公务员的离职不能成为谋取个人或者某一单位利益的途径，
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所以对公务员离职的建章立制工作势在必行。二是明确以德为先的用人
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和考核机制，引导公务员形成正确的择业观。这就要求在公务员的选拔过程中加强对德行和价值观的考察，对动机不匹配的坚决不予录取，同时以考核机制强化公务员对德行和价值观的追求，避免利益诱惑带来的腐败现象和人才流失。
2017年上海市公务员面试题目(二) 南京师范大学社会发展学院副教授程平源整理了中
小学
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生自杀情况的研究
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。该研究发现，学习压力是学生自杀最重要的起因。对此请谈谈你的看法。
【参考答案】
蓝皮书指出:从自杀成因来看，压力主导型自杀在中国中小学生的自杀中占绝大多数，其中学业压力首当其冲，然而，造成中小学生自杀的原因绝不是只有学业压力，还包括一下几个方面:
首先:高度应试的教育制度，这是造成中小学生自杀现象的根本原因。由于我国当前仍处在应试教育向素质教育过度的时期，过度尚未完成，中小学生仍旧承受着沉重的课业负担，在这种巨大的压力下，催生了学生的脆弱。
其次，部分教师行为的适当。蓝皮书指出:仅2016年因教师行为适当导致的学生自杀行为就又14起。部分教师对学生严重缺乏关爱，甚至对学生加以羞辱，这种不正确的
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行为会给学生心理造成巨大伤害，进而产生轻生念头。
再次，来自同龄人的交际压力。调查发现，在当前中小学生面临的压力中，来自同龄人交际的压力也占的十分重要的比重，很多学生因为处理不好和同学朋友之间的关系而灰心失望，想到自杀。
最后，中小学生心理健康教育的缺失。中小学生的身心健康一直是学校和家长教育的重点，然而无论是学校还是家庭往往都偏重于对孩子身体健康、学习学业等方面的教育，却往往忽视了非常重要的一点——中小学生的心理健康教育。长期的忽视导致部分学生心理脆弱，抗压能力差，在遇到学业压力或是人际关系等方面的问题时，容易做出极端行为。
2017年上海市公务员面试题目(三) 曾有媒体统计过112所“211
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
”大学的校训，其中，“求实”出现了30次，“创新”出现了28次，“团结”出现了18次，“勤奋”出现了16次，“博学”出现了13次。而共有41所大学的校训中出现了这5个关键词中的任何1个或者更多。对于大学校训甚至完全相同，高校校训同质化、标语化现象谈谈你的看法。
【参考答案】
为什么众多高校的校训雷同情况如此严重?
首先，教育工作者对学生的期望同质化，因而办学理念
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和方法当然也同质化，在此基础上，相同相似的校训也就不足为奇了。
其次，尊崇古训。“开校元勋”的思想延用下来，不能改。加上思维懒惰，一提到校训相似，就有人说，反正这么多年都是这么走过来的。
最后，是为了避免矛盾激化。校训是慢慢沉淀下来的，具有稳定性，若改，就会有反对者，高校一味的传承中，缺乏创新突破的精神，被历史的枷锁束缚住手脚。
虽然有较多理由很好的解释校训相同，但是也应该更加关注校训的重要意义。
其一是校训体现学校灵魂。大学的“味道”，是那沉淀下来的历史的厚重感，以及在这种厚重感之中，逐渐形成的大学精神、灵魂。浸润熏陶其中者，逐染其中气味。
其二，校训体现办学特色。校训体现不出办学特色，对学生而言就如同从天外飞来一样，不知校训为何存在，因此毕业生出现不知道校训是什么的现象也不少见
校训是高度凝练的字句，好的校训可以彰显学校独特的文化个性和传统，它不仅仅是承接传统，甚至参与和推动着时代精神的塑造，只有把弘扬校训精神同培育和践行社会主义核心价值观结合起来，使校训所蕴含的价值理念成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉，才能够让校训发挥它真正的作用!
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