保护动物的文章二年级（文档10篇）

保护动物的文章二 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 （文档10篇） 以下是网友分享的关于保护动物的文章二年级的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 二年级优秀作文保护有益的小动物第一篇 二年级优秀作文保护有益的小动物 51Test.NET-二年级优秀作文:保护有益的小动物 今天夜晚我和爸爸在电脑上查了对我们有益的小动物我们在上找到了许多对我们有益的小动物比如:蜻蜓、燕子、青蛙、蚯蚓、蜜蜂、蛇、猫头鹰、啄木鸟等。下面就说说它们对人类有哪些益处吧～ 蜻蜓生活在水边扑捉蚊子等小飞虫免得叮咬人畜传播疾病;燕子是候鸟专门扑食空中飞虫如;蝗虫、蚂蚱等害虫; 1 对农作物生长有益的青蛙生活在稻田里每天能吃70多条害虫是农民伯伯的好帮手;啄木鸟是森林的好医生它们可以从树掏出蛀虫来每天吃上千条害虫好厉害啊～猫头鹰专吃传播疾病和破坏庄稼的老鼠……。 这些小动物可都对人类有益的为人类作出了贡献哦它们都是我们的好朋友我们一定要好好地保护它们。首先我们要爱护环境让这些小动物有安身之处;其次我们小朋友还可以成立保护小动物的队伍宣传小动物对人类的益处告诉别人不要扑食这些小动物……当然可行的措施还不止这些希望所有的人都行动起来为保护好小动物献计献策。 1 2 相关内容推荐 二年级优秀作文:保护有益的小动物 2013-07-08 二年级优秀作文:小草 2 2013-07-08 二年级优秀作文:新发的校服 2013-07-08 二年级优秀作文:我们的教室 2013-07-08 二年级优秀作文:我捡到两只乌龟 2013-07-08 二年级优秀作文:变废为宝 2013-07-08 二年级优秀作文:第一次去海洋公园 2013-07-08 二年级优秀作文:米妮 3 2013-07-08 二年级语文上册主题学习-保护动物第二篇 保护动物是大事 执教:吴晓颖 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文《识字7》、《浅水洼里的小鱼》 2.有保护动物的意愿，懂得保护动物需要从自己做起 3.阅读保护动物相关的课外文章，拓宽知识面 4.会认17个生字，会写16个生字。 教学重点: 1.正确、流利、有感情地朗读课文《识字7》、《浅水洼里的小鱼》 2.有保护动物的意愿，懂得保护动物需要从自己做起 教法学法:以“保护动物”为主题，将《识字7》与《浅水 4 洼里的小鱼》相结合，并拓展课外阅读文章，让学生全面深入了解保护动物的重要性，初步形成保护动物的意识。 教学准备:多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，语文主题学习丛书《书山有路》 一、 创设情境，激发兴趣(3) 上节课我们初步学习了《识字7》和《浅水洼里的小鱼》，知道了这两篇 课文有一个共同的主题是保护动物。今天我们继续学习课文，请齐读课题“保护动物是大事” 能和老师说说你们都喜欢哪些动物吗,(指名回答)今天，老师带来了 很多动物的图片，我们一起看看吧～(播放图片，动物来自《识字7》) 二、 学习《识字7》，趣味学习拍手歌(10) 这些动物实在太可爱了～有一位作家将他们写进了一首非常有意思 的拍手歌里。请同学们打开课本第122页 1.(出示《识字7》)，谁能读一读课文,(指名读、小组组长带读) 2. 哪个小组首先发起挑战,(点一个小组)哪个小组敢起来应战的,(点 一个小组读，齐读) 3.你们读得这么流利，老师决定奖励你们一个游戏～同桌合作一边拍手一边读诗歌。(全班同桌自由合作读) 4.你们读得这么好，那能说说你从中读懂了什么吗,(请 5 学生回答，引导学生喜爱动物、保护动物)(板书:保护动物是大事) 过渡:为什么说保护动物是大事呢,老师今天给大家带来了一篇文章的片 段，你们也许能从中找到答案。请打开《书山有路》第157页，不出声地读第4、5自然段。 三、 看《动物的阴影》，了解保护动物的重要性。(5) 1. PPT出示文章片段。自由看2-3分钟。 2. 这两个自然段讲了什么事情,PPT出示问题: “我”分别去了( )和( )。在野味店，我看到食谱上面有( )， 打开仓库大门后，我看到( );在名牌服装店。我看到一些毛茸茸的衣服，都是一些( )，这些大衣都是( )。我想说:( ) 过渡:同学们，正是有了这些动物，我们的地球才能多姿多彩。然而，由 于人们的残忍屠杀，很多动物已经灭绝，再也不会出现在这个世界上～你们看～(PPT出示)课件，这些可爱的身影已经永远从地球上消失了～同学们，保护动物迫在眉睫～保护动物是一件(师指黑板，生答:大事～)有一个小男孩就用自己的行动告诉了我们:保护动物是大事～请打开课本第132页。 6 四、 学习《浅水洼里的小鱼》，保护动物从小事做起(15) 1. 请同桌合作朗读课文，并找出小男孩捡鱼的自然段。(指名回答，PPT打 出小男孩捡鱼的2-6自然段) 2. 你们很会读文，准确地找出了小男孩捡鱼的段落。那么小男孩捡鱼时候 的动作是怎样的,请你找出来读一读。(指名读，全班读) 3. 下面请你再小声读一读第6自然段。找出这一段中小男孩说了多少个 “这”，并用三角符号标出来。(指名回答。板书:“这„„这„„这„„这„„这„„这„„”) 4(“这„„”后面还有一个省略号，省略号代表什么,(指名答)表示还有很多小鱼，说明小男孩爱惜每条鱼的生命。(板书:不放弃每个生命) 5. 他只是捡了一会儿就走了吗,哪里看出小男孩捡了很久,(学生找出词语回答)是呀～成百上千条小鱼，小男孩不停地捡，他明知道捡不完，为什么还要一个劲儿地捡呢,(指名回答)是呀～即使会累，小男孩依旧不放弃，因为他想保护这些动物～(板书:爱心) 6. 你们真厉害～能读出文字背后的秘密～相信你们也能读出小男孩保护 动物的心情。请同桌之间分角色朗读，读出小男孩保护动物、珍惜生命的坚定。 1)指名读，师评价 7 2)再请一组对话 3)男女配合读 7. 如果是你，你会捡这些小鱼吗,如果对象不是小鱼而是其他的呢,(PPT出示课后想想说说。学生训练说话) 8(同学们:你们都是好样的～都有一颗善良的心和不怕困难的品质～保护动物看似小事，但你每做一件小事，就能拯救一个生命。所以，保护动物其实是——(师指黑板，学生答:大事) 五、写字(保、物、粒、被)(10) 1. 请小老师带读:拼音、结构、偏旁、组词 2. 这四个字在结构上有什么共同点,(左右结构、左窄右宽) 3. 这四个字你觉得哪个需要提醒大家注意的,(指名回答) 4. 教师板书一个，学生在0号本上写两遍。(提示“物”的牛字旁，“被”的衣字旁) 5. 评价:展示学生作品并评价。 六、 课堂小结: 这节课我们学习了有趣的拍手歌，认识了不少动物，更了解保护动物的重 要性。同学们课后可以继续阅读《书山有 8 路》里面的相关文章，继续了解保护动物的知识。 七、 拓展延伸，自编拍手歌 1. 这节课我们懂得了保护动物从小事做起，还学习了有趣的拍手歌。你还记得吗,(PPT出示，齐读) 2. 除了课文中的动物，下面的动物相信你们也认识。(PPT出示) 3. 你能为这些动物写两句有趣的拍手歌吗,看谁编得最好～ 七、板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 保护动物，爱惜生命 保护动物是大事 爱惜每个生命 保护动物三年级作文第三篇 保护动物三年级作文(一) 在一个科技的时代中，有许多的野生动物已经快绝种了，其中包括老虎，因为老虎一身都是宝。老虎在上个世纪初，还有十几万只老虎在游荡在密林中，但是才过了一个世纪多，老虎就已经剩下不足30只;还有许多的野生动物也 9 快绝种了，比如说藏羚羊，他的毛比金子还要贵重，所以有许多的偷猎者在猎杀藏羚羊。电影明星成龙都说过保护野生动物人人有责。 请大家保护野生动物。 保护动物三年级作文(二) 动物是我们人类的好朋友，有很多对我们有益的动物呢～你们知道我认识的动物是什么吗,告诉你们吧，它们是:蜘蛛、水枪鱼、壁虎，这些动物都是吃虫子的。 蜘蛛是一个会结网的能手～它结了网就可以把害虫捉住了。其实，它的网是粘粘的，透明的，难以看见，等蚊子、苍蝇经过的时候，一不小心就会被蜘蛛网粘住，蜘蛛就会美餐一顿了～ 不但蜘蛛会吃蚊子，也有别的动物爱吃蚊子，但它们捉害虫的地方是不同的。水枪鱼是在河里，一看到岸边的野草上的害虫，就游到离那东西很近的地方，然后，吸一点水朝害虫喷去，害虫打中了～落下来，落到了水枪鱼的嘴里。壁虎是在墙上找蚊子吃的，只要它看到墙上有一只虫子，就轻手轻脚地接近虫子，让虫子感觉不到，然后，一下扑过去，吃掉虫子就慢慢地回家了。 我们要保护有益的动物，让害虫变得更少，美化我们的环境。 保护动物三年级作文(三) 10 我在新闻上看到有许多人滥意捕杀动物，使得好多动物死于非命。我想呼吁每一个人都不能捕杀动物，即使他是依靠捕杀动物来维持生计的，也不能违反规定。而且如果看到有动物遇难，我们绝对不能袖手旁观，见死不救。大家还要在森林里寻找捕猎的人，并且还要制止他们。如果抓到违反规定的人，(m.lz13.cn)可以上报警察叔叔，让他们来处置，奖罚分明，来激励更多的人参加这项活动，使得我们可以更好的保护动物。 我作为一名青少年，会组织同学们一起，穿上模仿动物的服装，走上街头，贴上保护动物人人有责的标语，让更多的人来一起保护动物。 动物是人类的朋友，有了保护动物节，不但可以挽救许多濒危动物，使得它们的物种得以延续，而且生物链也不会受破坏，所以我们要鼓励更多的人参与保护动物。 * 保护动物的作文 * 关于保护动物的作文 * 保护动物作文 保护动物三年级作文第四篇 保护动物三年级作文一:保护小动物 夏天里，太阳公公出来了，我穿着红裙子走了出来，突然， 11 我发现了一只可爱的小麻雀，躺在一片树叶子边，翅膀受了伤。我马上采了一棵灵芝草给小麻雀吃，它的病很快就好。 我用手轻轻抱起小麻雀，把它放回了大自然里。保护了小麻雀我感到非常的高兴与雀跃，希望大家和我一样，都来保护小动物吧。 保护动物三年级作文二:保护动物 听说过树虎的故事吗,人们用胶水先粘住一只树虎，然后借助他们善良的本质，引来更多皮毛昂贵的树虎。这对世界的霸主----人类可谓是极大的耻辱～ 从小，我就是和小狗一起长大的，因为狗是人类最忠诚的朋友。我和奶奶在一起时常常看见奶奶无缘无故的踢小狗，每当这时，我都会对奶奶大吼大叫:“奶奶你怎么能踢小狗呢,”可奶奶又怎么能听得进去呢,看着这只可怜兮兮的小狗，我不禁鼻子一酸:因为我们是人类就能在地球是为所欲为了吗,难道小狗就没有尊严吗,对那些自以为是的人类，我无可奉告～动物是人类最忠诚的朋友啊～ 只能够到蛇为什么会咬人吗,知道猫为什么会抓人吗,不是因为这是他们的本质，而是因为它们怕人类，怕那些残忍的恶魔～不要再欺负弱小了，让我们一起保护动物吧～ 保护动物三年级作文三:保护动物 在一个科技的时代中，有许多的野生动物已经快绝种了，其中包括老虎，因为老虎一身都是宝。老虎在上个世纪初， 12 还有十几万只老虎在游荡在密林中，但是才过了一个世纪多，老虎就已经剩下不足30只;还有许多的野生动物也快绝种了，比如说藏羚羊，他的毛比金子还要贵重，所以有许多的偷猎者在猎杀藏羚羊。电影明星成龙都说过保护野生动物人人有责。 请大家保护野生动物。 保护动物三年级作文四:保护地球,保护动物 有一天，太阳快下山了，天空中飘着像血一样红的晚霞。 忽然，“砰”的一声，把树林里的小动物都吓坏了。原来是一个猎人打死了一只正在捕捉咬老树的树虫的啄木鸟。猎人拾起掉在地上的啄木鸟，边走边说:“这是我今天捕的第一只猎物，真不容易呀～”他一挥手，被打死的啄木鸟从猎人的手里掉到了河边。他刚要捡啄木鸟，又发现了一只青蛙，他高兴地说:“第二个猎物来了～”说完，只听见“砰”的一声，青蛙也被猎人打死了。猎人捡起啄木鸟和青蛙，高高兴兴地往家走去。 可是，不知道为什么，猎人总是听见“你为什么打死我～你为什么打死我～”的声音。猎人不当回事，继续往家走去。他回到了家中，又有许多讨厌的虫子来叮咬他。他后悔地说:“我不该打死可怜的啄木鸟和青蛙。”从此以后，他再也不去打猎了。看见有人伤害动物还去管。 朋友们，地球是我们的家，也是动物的家，我们保护动物， 13 就是保护了地球，也就是保护了我们的家。 保护动物三年级作文五:保护有益的动物 动物是我们人类的好朋友，有很多对我们有益的动物呢!你们知道我认识的动物是什么吗,告诉你们吧，它们是:蜘蛛、水枪鱼、壁虎，这些动物都是吃虫子的。 蜘蛛是一个会结网的能手!它结了网就可以把害虫捉住了。其实，它的网是粘粘的，透明的，难以看见，等蚊子、苍蝇经过的时候，一不小心就会被蜘蛛网粘住，蜘蛛就会美餐一顿了! 不但蜘蛛会吃蚊子，也有别的动物爱吃蚊子，但它们捉害虫的地方是不同的。水枪鱼是在河里，一看到岸边的野草上的害虫，就游到离那东西很近的地方，然后，吸一点水朝害虫喷去，害虫打中了!落下来，落到了水枪鱼的嘴里。壁虎是在墙上找蚊子吃的，只要它看到墙上有一只虫子，就轻手轻脚地接近虫子，让虫子感觉不到，然后，一下扑过去，吃掉虫子就慢慢地回家了。 我们要保护有益的动物，让害虫变得更少，美化我们的环境。 保护动物三年级作文六:保护动物 小朋友，你们抓过小蝌蚪吧，你们一定知道蝌蚪长大要变成小青蛙，青蛙可以吃害虫，所以青蛙是我们人类的好朋友。我们应该保护它，而不是伤害它。可是有些饭店还卖青蛙肉 14 呢。有一次，爸爸和他的朋友带着我去吃饭。一位服务员过来说:“您看，这是我们店新推出的特色菜，爆炒田鸡球”。“田鸡是什么呀,”我好奇地问，“田鸡是青蛙。”服务员笑着说道。我当时很气愤，因为他们伤害了我们的好朋友——青蛙～还有一件事，他对我有很大的启发。一天，我放学的时候，看见一个人在学校门口卖小鸡仔，我好可怜它们。因为小鸡仔刚来到这个世界上，就远离了妈妈，远离了母爱和妈妈温暖的怀抱，这也使它们面临着饿死、冻死的危险。当时我想到了:我们人类是多么幸福啊～当你看到这里时，你是不是明白了要保护我们人类的朋友——动物呀～ 八年级保护动物作文第五篇 现在许多的动物都濒临危险。人类乱砍滥伐树木和猎杀动物。动物生存环境越来越差。动物也越来越少。(有的甚至濒临灭绝。)动物是我们的朋友。我们需要更好地去保护他们。首先(第一)，人们不准再乱砍树木和杀害动物。第二，我们可以在学校筹集一些钱去帮助保护动物。第三，政府可以建立更多的自然公园来保护动物。 Now many animals are in danger. People cut down too many trees and kill lots of animals. The environment of animals is getting worse and worse. Animals are getting less 15 and less as well. Animals are our friends. We need to protect them better. First, people mustn ’t cut down or kill animals any more. Second, we can raise some money at school to help protect animals. Third, the government can set up more nature parks ti protect animals. 看图写话保护动物保护动物看图写话二年级动第六篇 看图写话保护动物保护动物看图写话二年级动物类看图写 话 作文>英语作文>:看图写话保护动物_保护动物看图写话, 二年级动物类看图写话是由美文导刊(为您精心收集如果觉 得好请把这篇文章复制到您的或告诉您的朋友以下是看图 写话保护动物_保护动物看图写话,二年级动物类看图写话的 正文: 看图写话保护动物 利津实验二校二年级三班牟一? 有一天洋洋在河边看到了一只受了伤的小鸽子那只小鸽子 被啄伤了洋洋觉得它很可怜就把它带回了家。 16 回到家后洋洋用盐水洗了洗小鸽子的伤口又用纱布包扎起来。 又过了一个月小鸽子的伤口好了洋洋看着小鸽子自由自在的在高高的蓝天上飞翔高兴的笑了～ 指导教师崔梅茹 看图写话,保护动物最重要_保护动物看图写话,二年级动物类看图写话 看图写话保护动物_保护动物看图写话,二年级动物类看图写话由美文导刊(收集整理,请注明出处!原文 保护动物的 调查报告 行政管理关于调查报告关于XX公司的财务调查报告关于学校食堂的调查报告关于大米市场调查报告关于水资源调查报告 小学五年级作文第七篇 一，问题的提出 动物，是我们人类的朋友，但是也成为了我们桌上不可缺少的美味佳肴，人们大量的捕捉动物，让他们成为的口中食物，使得动物的数量和种类急剧减少，越来越多的动物濒临灭绝，从此它们就在地球上消失了。动物到底要不要保 17 护呢?我针对这个问题展开了调查。 二，调查的方法 1，上网查找关于动物的数量，濒临灭绝的动物有那些? 2，阅读《百科全书》(自然环境)找寻国家保护的动物有哪些? 3，阅读课外书，人类怎样破坏环境，导致动物减少? 三，调查情况及资料整理。 信息渠道涉及内容具体情况 《百科全书》(自然。环境)国家保护动物大熊猫，扬子鳄， 白 鹤，麋鹿北山羊，巨蜥，雪豹，信天翁，云豹，中华鲟…… 课外书人类破坏环境，导致动物减少人类不断开车驶入考拉生存的地方，让考拉惨死在车轮下，考拉的食物按树叶也没有了。河水的污染，气温的升高…… 上网濒临灭绝的动物扬子鳄不足120条，海豹仅存500只，苏们答腊虎还有20只，大熊猫仅1000只，金丝猴700只 四，结论 1，世界上动物的数量越来越少，许多科学家从近几年来，扬子鳄的繁殖情况得知，现在不足120条的数量，只要我们保护得法，就可以增加到300条。 18 2，我们要保护动物，不要随意的去捕捉它们，看见别人在做就要及时提醒。我们还要保护环境，多植树，只有动物生存的环境变好了，动物才能健康，平安的生活下去。 人教版二年级上册《语文园地七》口语交际”保护有益的小动物”第八篇 【教材简析】 “保护有益的小动物”是义务教育课程标准实验教科书二年级上册语文园地七的口语交际内容，主要是让学生说说哪些小动物对人类有益，怎么有益。讨论讨论，我们应该怎样保护它们。 【设计理念】 口语交际课目的是 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 学生的口头语言，训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及口语交流中的语言交际能力。本节课通过课件演示、录像带的放映和师生的交流互动穿插在一起，在情景中使学生产生保护有益的小动物的责任感，在交流中培养了他们的口头表达和语言交际能力。 【学情分析】 二年级学生已经具备爱憎分明的品质，语言表达能力也逐步提高，通过本课的学习，既能提高学生的语言表达能力， 19 也能增强孩子保护动物的意识。 【教学重点】学生口语能力的培养，产生保护小动物的责任感。 【教学过程】 一、利用课件，激发情趣 电脑放映小动物的图像，师:同学们，这些是什么,生:小动物。根据学生的回答，师相机板书:小动物。师:你喜欢这些小动物吗,说说你喜欢它们的原因好吗, 生:我非常喜欢小动物，因为它们是人类的朋友。 生:我也非常喜欢它们，因为没有它们，我们的地球就没有生气了。 …… 生畅所欲言地回答。 【评析:开头利用电脑出示小动物，能激发学生的好奇心，所提问题很能调动学生说的积极性。】 二、师生、生生交流，诱发情感 1(师:世界上动物的种类很多很多，有些是对人类有益的，有些却是对人类有害的，看画面上的这些小动物，你能分清哪是有益的、哪是有害的吗,(学生的回答可能不很确切，师适当点拨、纠正。) 生:燕子是有益的，猫头鹰也是有益的，蚊子是有害的。 生:蚯蚓和青蛙也是有益的，苍蝇是有害的。 20 …… 师:是呀，像燕子、蚯蚓、猫头鹰、青蛙等这些对人类有益的小动物，我们可以叫它们怎样的小动物呀,根据学生的回答，师在“小动物”三个字的前面相机板书“有益的”。 【评析:过渡语自然流畅，很容易与学生沟通，板书恰到好处，适当的点拨、纠正让孩子可以分清对错。】 2(师:老师这里有益的小动物的数量很少，你们还知道哪些小动物是对人类有益的吗,(可以让学生把动物有什么益处也说一说。)如果有的同学说的不完整或者不确切，其他同学可以站起来补充或者纠正。 生:蜜蜂能给植物传播花粉，所以是有益的。 生:知了能吃，也是有益的。 生:你说得不对，知了能使树木的枝叶死掉，它是害虫。 师:知了能破坏树木，的确不能算是益虫。 生:老师，对树木有益的有啄木鸟，那可是有名的树医生啊～名副其实的益鸟吧～, 师:是呀，对人类有益的小动物确实很多，有些我们知道它们的名字，有些我们却不知道。 【评析:让学生说还有哪些小动物对人类有益，拓宽了学生的视野，调动了学生的思维，激发了说的欲望，补充、纠正加强了生生之间的交流。】 三、 利用录像，引起共鸣 21 师:这些可爱的小动物们和我们人类朝夕相处，成了我们的好朋友，在我们美丽的大家园里生长、繁衍。正当我们和小动物们和谐相处的时候，一个不和谐的现象却发生了。 1(放不法分子捕捉小动物的录像，老师不做任何的讲解。(让学生自己去感受，然后有感而发。) 2(师:看了录像，你们心里有什么感受，想对他们说点什么,(在这种情况下，最容易引发学生的表达欲望。) 二年级上《保护有益的小动物》口语交际教学设计第九篇 [二年级上《保护有益的小动物》口语交际教学设计] 翠竹小学 吴丽娟 教材简介:《保护有益的小动物》是义务教育语文课程标准教科书二年级上册“文园地七”口语交际课，基本内容包括以下三个方面:一是“名称”，即说出自己知道的小动物的名字;二是“讲道理”，说一说所知道的小动物对人类有什么益处;三是“想办法”，即设想出怎样保护有益小动物的好办法，二年级上《保护有益的小动物》口语交际教学设计。让学生通过各种练说了解对人类有益的动物，让学生通过讨论“保护 22 有益的小动物”具体措施，培养学生对有益动物的爱心，初步树立环保意识。 教学目标: ,、培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。 ,、进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。 ,、鼓励学生大胆表达自己的见解，积极参与语言实践活动，培养孩子们保护小动物的意识。 教学设计: 一、 激趣导入 同学们，咱们来举行一次小比赛，看谁听得最认真，最仔细,(课件播放各 种小动物的叫声，小学二年级语文教案《二年级上《保护有益的小动物》口语交际教学设计》)你听到了哪些小动物的叫声,把你听到的都说出来～ 二、 展示所知，进行交际 23 1、交流资源，分享信息 在大自然各种各样的动物中，有许多是我们人类的朋友，对我们有很大的益处，你如果想知道更多的知识，就在四人小组里里交流交流。 2、个人展示 把你知道的对人类有益的小动物给大家介绍介绍。 三、 创设情境，引发对话 1、创设情境 播放动物遭捕杀的课件:市场上的人正在宰杀青蛙，宰杀者手拿一把锋利的刀，几下就将一只活蹦跳的青蛙宰杀完毕，动作极其熟练，一侧的小盆里盛放着几百只已杀好的青蛙等待出售。如果当时你在场，你会怎么做, 2、合作表演:一个扮演卖蛙人，一个扮演旁观者。 24 3、评选“最佳演员” 四、 讨论交流，集思广益 1、导入 人类任意捕杀、买卖动物的行为令人震惊、愤怒，眼看着我们的动物朋友一 天天减少，同学们，你们能想想办法去保护它们吗,小组讨论，看谁能想出“金点子”。 2、小组交流，全班交流 3、“金点子”评选，说出理由 五、 总结 同学们，让我们行动起来，让大家都来保护小动物，与小动物交朋友。让我 们用自己的真诚与爱心去保护大自然这个美好的家园。 25 六、 拓展延伸 设计保护有益动物的广告语。 关于动物保护的中文对照英文文章第十篇 篇一:关于保护野生动物的建议 Advice on Protecting Wild Animal Many animals are in danger of dying out. As is shown in the chart, we can see the number of animal species decreases faster and faster and this trend will continue. From 1980 to 2010, at least 1 million animal species have disappeared. Worse still, more and more wild animals are in great danger. It is not a piece of sensational news; it is a fact, a harsh reality. Unfortunately, we may not see these animals in the near future. 图表显示，我们可以看到动物物种数量下降的速度越来越 快，而且这种趋势将会持续下去。从1980年到2010年，至 少有100万动物物种已经消失。更糟糕的是，越来越多的野 生动物处于巨大的危险中。这不是一则耸人听闻的新闻，这 是一个事实，一个残酷的事实。不幸的是，将来我们可能看 26 不到这些动物了。 From the second picture, we can find some reasons. Why is the number of animal species declining year by year? Apparently animals have become victims of fashion industry. Animal skin has been used to make fashionable clothes and these clothes sell at a high price. So some greedy people begin to kill animals in a large quantity. This irresponsible behavior not only breaks the balance of nature but also endangers the living environment of human beings. 从第二幅图我们可以找到一些原因。为什么动物物种的数 量一年年的减少呢,显然，动物成为了时尚工业的受害者。 动物的皮被用来做时髦的衣服，而且这些衣服都是高价出 售。因此，一些贪婪的人就开始大量屠杀动物。这种不负责 任的行为不仅打破了自然的平衡，而且使人类居住环境陷入 危险。 As far as I am concerned, something must be done to stop this illegal action. We believe “no buying, no killing”. First, we must make concerning laws to protect these animals in danger. Second, we must take some measures to protect animals effectively. Animals are our friends and part of our environment. Third, we should raise people’s awareness to protect animals and our environment. In this way, we can 27 build a harmonious society and ensure a sustainable development. 在我看来，我们必须要做些什么来阻止这种违法行为。我 相信“没有买，就没有杀”。首先，我们必须制定有关法律来 保护这些处于危险中的动物。其次，我们必须采取一些措施 有效的保护动物。动物是人类的朋友，也是我们环境的一部 分。再次，我们应该提高人们保护动物和环境的意识。这样 一来，我们就可以建立一个和谐的社会，确保其可持续发展。 篇二:保护动物 An Appeal for Animal Protection I am a student from Xinhua Middle School in Chongqing， China. Informed that you have a vacancy for a student to serve as the spokesman for animals, I cannot resist my inner excitement,hoping to seize the opportunity to do something for animals . 我是来自重庆新华中学的一名学生。得知你们有一个空缺 给学生充当动物发言人，我抑制不住内心的激动，想要抓住 这次机会为动物做些什么。 In my mind，nothing can delight me so much as caring for animals. Wherever I go and whatever I do, I usually keep in mind that animals are angels from the heaven, which bring us endless comfort and pleasure. I have been a panda lover since my childhood. Panda is so lovely that brings fun to 28 people and they are regarded as the treasure of our country. Unfortunately，such a rare species is now faced with the danger of being extinct。What I am eager to do is to raise people’s awareness of animal protection and appeal to more people to care for our earth companies. 我认为，没有什么能 够像关心动物一样让我快乐。不管我去到哪里，在做些什么， 我会时刻牢记动物是来自天堂的天使，带给我们无尽的舒适 和快乐。我从小开始就是一名熊猫爱好者。熊猫是如此可爱， 给人们带来乐趣，而且它们是我国的国宝。不幸的是，这种 稀有物种现在正频临灭绝的危险。我想要做的是提高人们保 护环境的意识，呼吁更多的人关心我们地球的伴侣。 It is my belief that all human beings can make a difference together. I would appreciate it if my application could get your approval. 我相信，所有人团结起来就会有很大的不同。如果我的申 请 能够得到大家的赞成，我将不胜感激。 篇三:保护动物 It was a fine day today and the sun was bright. I visited Beijing Zoo with my classmate, He Song. The animals were so interesting that all the people loved them. When a bear asked for some food by waving its ann, a visitor threw something to it. At once I went up to him and said without 29 thinking,’Don’t do that. It’s bad for it. If you really love them, take good care of them.’ His face turned red and answered he wouldn’t do that again. 今天是个风和日丽的好天，我和同学贺松去了北京动物园， 动物们是那么可爱，大家都 非常喜欢它们。一只熊挥动着胳膊向人们要吃的，一个游 客就投进去了什么东西。我想都没想就走过去说:“不要那 样做。你的做法对它们没好处。如果真的喜欢它们，就应该 爱护它们。”他的脸红了，并且回答说他不会再那么做了。 Animals Need Protecting Animals are natural resources that people have wasted all through our history. Animals have been killed for their fur and feathers, for food, for sport, and simply because they were in the way. Thousands of kinds of animals have disappeared from the earth forever. Hundreds more are on the danger list today. About 170 kinds in the United States alone are considered in danger. Why should people care? Because we need animals, and because once they are gone, there will never be any more. Animals are more than just beautiful or interesting. They are more than just a source of food. Every animal has its place in the balance of nature. Destroying one kind of animal 30 can create many problems. For example, when farmers killed large numbers of hawks, the farmers’ stores of corn and grain were destroyed by rats and mice. Why? Because hawks eat rats and mice, with no hawks to keep down their numbers, the rats and mice multiplied quickly. Luckily, some people are working to help save the animals. Some groups raise money to let people know about the problem. And they try to get the governments to pass laws protecting animals in danger. Quite a few countries have passed laws. These laws forbid the killing of any animal or plant on the danger list. Slowly, the number of some animals in danger is growing. 中文: 动物需要保护 动物是自然资源，在整个历史过程中，人类一直在糟蹋着 这种资源。人们杀死动物，获得它们的皮毛，把它们当作食 物或运动方式，或者只是因为它们碍事。成千上万种动物已 经从这个地球上永远地消失了。现在另外上百种动物也上了 濒危动物名单。仅荚国大概就有170种被认为处于危险当中。 为什么人们应该感到担忧呢?因为我们需要动物，因为它们 一旦消失，就永远不会再出现。动物不仅仅是漂亮或有趣。 它们不仅仅是人类的食物来源。在维持自然平衡中，每种动 31 物都有其作用。毁灭某种动物会导致许多问题。比如，农民们如果杀死为数众多的鹰，他们谷物和粮食的仓库就会受到老鼠和田鼠的破坏。为什么?因为鹰吃鼠类，没有鹰控制它们的数量， 鼠类就会迅速繁殖。 幸运的是，有些人正在努力帮助拯救这些动物。有些组织筹钱以便人们了解这一问题。他们也努力使政府通过保护濒危动物的法律。很多国家已经通过了法律。这些法律禁止杀害濒危名单上的动植物。某些濒危动物的数目正在慢慢地不断上升。 32