下载

1下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 北师大版四年级数学下-生日 教学设计

北师大版四年级数学下-生日 教学设计.doc

北师大版四年级数学下-生日 教学设计

编的太挺动听
2018-12-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《北师大版四年级数学下-生日 教学设计doc》,可适用于活动策划领域

北师大版四年级数学下册:《生日》教学设计田洼小学 刘环环教学目标:、使学生体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程了解统计的意义会用简单的方法收集和表示数据。、使学生认识条形统计图并进行简单推测。、学生在积极参与数学学习活动中体验快乐与成功。教学重点:经历数据的收集、整理、分析的过程认识条形统计图。教学难点:根据统计的结果做出合理的分析及正确的决策。教  法:谈话法、组织引导法。引导学生通过独立思考、小组讨论、合作交流等方式探究新知识。学  法:自主探究式学习方法、实际操作法、讨论交流法。通过对班级学生生日数据的收集、整理、描述、分析等发展统计观念。教学准备:课件小黑板。教学过程:一、谈话激趣导入新课谈话导入:每天都有新的生命诞生每个生命出生的日子就是他的生日。生日是个值得纪念的日子。同学们你的生日是哪一天呢?师:老师出生的季节是冬季你们知道老师可能是几月出生的吗?(出示季节划分:三、四、五月是春季六、七、八月是夏季九、十、十一月是秋季十二、一二月是冬季。)谁再来说说你的生日在几月是什么季节?学生自由发言说一说。揭题:刚刚我们认识了季节的划分也知道了自己在哪个季节过生日那咱们班每个季节过生日的同学分别有多少人你知道吗?想知道的话怎么办?(统计)我们需要调查、统计。(板书课题:生日)二、收集整理统计数据引导学生说一说调查的方法:我们可以怎么调查呢?请同学们讨论一下。学生进行小组讨论全班汇报交流。引导展开调查统计工作:同学们的方法可真多!接下来请同学们合作选择一种方法进行调查统计工作。选一名小统计员协助全班同学开展调查统计工作最后全班交流统计结果。师引导学生算一算:一共统计了多少名同学?再看一看我们班上一共有多少人?检验自己在统计时有没有多余(遗漏)的?(课件出示表格)我们也可以把生日所在季节的情况涂在格子里。仔细观察表格你发现了什么?请学生根据自己的观察汇报:格子一共有四行从上到下分别是春、夏、秋、冬个格子代表一个人。师明确:春季出生的几个人我们就在春季一行里涂上几个方格以此类推。请同学们在格子里涂一涂再展示个别作品。师根据学生作品归纳:仔细观察涂色格子我们能够发现每一行的格子被涂成直条状数量不同直条的长度也不一样但每一小格表示的数量是相同的这样的统计图就叫做条形统计图。三、分析结果解决问题师:从这个条形统计图中你发现了什么?学生观察统计图汇报交流。提出问题:如果我们班今天恰好有一个同学没有来猜猜他可能在哪个季节过生日?学生独立思考交流汇报。师明确并提问:他在哪个季节过生日都是有可能的。如果结合我们制成的统计图进行分析他最有可能在哪个季节过生日呢?为什么?指名回答说明理由。四、巩固练习淘气调查了班级同学最喜欢的电视节目情况你能将下面的统计图补充完整吗?()喜欢   节目的人数最多。()淘气班级一共有    人。()调查你们班的情况和上面的数据比较一下。五、课堂小结这节课我们学习了什么?六、布置作业四年级要举行特色运动会需要调查同学们最喜欢哪些特色体育项目。与同学交流你想怎样调查。将调查结果在下图中涂一涂(课件出示特色体育项目:跳绳、踢毽子、乒乓球、羽毛球)。课本第页“练一练”第题。板书设计:生日条形统计图收集数据整理数据统计数据分析数据

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/5

北师大版四年级数学下-生日 教学设计

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利