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四年级下册数学第六单元试卷分析.doc

四年级下册数学第六单元试卷分析

自己要为自己坚强好吗
2017-10-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《四年级下册数学第六单元试卷分析doc》,可适用于综合领域

四年级下册数学第六单元试卷分析四年级下册数学第六单元试卷分析篇一:四年级数学下册简便运算单元试卷分析四年级数学下册第三单元试卷分析一试卷总体分析:这张试卷的基本题占,以上难度适中绝大部分是学生应该达到且能达到的水平。考查的知识点是四年级下册第三单元所学的内容。试卷共有五大题:一、填空题主要考察学生掌握基础知识的能力。二、判断题考察学生用运算定律判断等式是否相等。三、计算题包括口算竖式计算和用简便方法计算。四、选择题考察学生对运算定律的掌握和运用五、解决问题解决生活中的数学问题。此次考试从总体上看,学生基础知识学生掌握较好能运用所学的数学知识解决生活中的问题。二、考生答题情况分析分数统计分析在试卷上存在的问题:()从卷面上看,学生的书写还不够认真卷面不够整洁,乱涂乱抹现象极多说明学生没有形成了良好的书写习惯。()填空题:本题面广主要考察学生运算定律知识的掌握情况和知识灵活处理问题。错的较多的题是第、小题。两题错误都是乘法结合律和乘法分配律分不清题造成错误。()判断题个别学生审题不细有错误。()计算题口算基本正确也有极个别学生出现几题错误。用简便方法计算。此题得分还好但有学生不能做到细心的计算。失分严重的是计算题学生符号好弄错最后结果错误。()选择题学生正确率较高失分极少。()解决问题。共题其中第,,学生做得很好。第题少数学生综合算式没有在减法加括号出现错误。第题学生分析不到位只有少数几个学生设计出最佳购票方案其他学生全错失分较多。三、在今后的教学中要注意从这几方面加以改进。、培养良好的学习习惯。学生书写一定要工整。、学生课本基础知识还要加强训练。、课堂效果有待提高。有些题目在复习时已经讲过但是类似的题目学生还不能正确处理证明课堂效果不佳学生的注意力不够。当然也证明强化训练不够。、进一步夯实数学基础。扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个“严”字态度严肃教风严谨要求严格。、数学教学重在提高能力。教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题不断提高教学的应用意识学会从实际问题中筛选有用的信息和数据研究其数量关系不断提高数学实践能力。四年级下册数学第六单元试卷分析篇二:四年级数学下册七单元统计试卷分析四年级数学下册七单元统计试卷分析四年级下册数学第六单元试卷分析篇三:年春季四年级数学下册期中试卷分析年春季四年级数学下册期中试卷分析一、试题分析期中试卷包括各部分内容:基础知识、基本应用、解决问题。试卷分为:填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、解决问题等基本涵盖了一至四单元的内容侧重基础知识和基本技能的考查从学生实际出发注重面向全体学生以教材内容为主重点考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握难度值不高。从总体上看这次的检测反映了本班近段时间的学习情况从成绩上看大部分学(本文来自:WwwJIaoShIlmcom教师联盟网:四年级下册数学第六单元试卷分析)生考得不是很理想。失分主要在计算题和解决问题上存在的问题是粗心计算掌握不扎实两步计算的解决问题的题目不认真审题。二、失分情况及分析:、判断和选择题目中学生出错的较多。判断题题学生出错较多×,(×)()多数学生判断为对号,究其因对四则混合运算的顺序不清。错题写出正确答案或式子学生多数没有正确完成。、操作题作图不规范。没有找到三角形高的位置方向不明确图上画法不准确。、解决问题的第小题错误率较高表现为:不认真分析数量关系理解能力差或综合能力不强。原因可能是没有认真读题理解问题的最后要求。也可能是受原来解题思维定势影响。由于数学科目逻辑性较强同时部分学生理解、计算能力差学习比较吃力加之个别学生性格内向老实有问题不主动问老师因而较难取得较好成绩。期中考试暴露出的问题:应用题不求甚解、盲目乱列式子四则混合的计算能力太差也存在看错题、看错数字的马虎现象。、计算能力差。计算部分出错比较多的是第题“下面各题怎样简便就怎样计算”学生扣分较多分析其原因:简便计算的方法掌握不够牢固练习量不足因而没有形成灵活的计算技能还有学生的学习态度和良好的计算习惯(如计算后的检验习惯)都有很大关系。三、改进的措施、针对学生计算能力相对薄弱合理安排有关计算的练习练习是运算技能形成的基本途径,学生的运算技能是通过练习而形成的。但是练习不是机械地重复而是有目的、有计划、有指导的学习活动。因此练习时应注意以下几个方面:()明确目的。在练习前教师要向学生详细讲明练习目的和具体要求。只有当学生明确了练习目的后才能产生自觉进行练习的内在动力。()有针对性。教师必须善于抓住学生在运算中出现的一些典型错误通过有针对性地练习使学生纠正错误。()突出重点。题海战术、盲目多练并不能促进运算技能的形成。教师要精选习题突出重点地进行练习。()形式多样。练习形式多样不仅可以提高学生练习的兴趣集中学生的注意力而且还可以培养学生在运算过程中灵活运用知识的能力。、针对大部分学生解题缺少方法或方法不够灵活的问题在重视基础教学的同时适当增加一些开放性题目的练习以开阔学生的思路期望能以此提高学生解题的灵活性。、要加强数学知识与实际生活的紧密联系让学生利用所学的知识来解决实际问题要注意学生实践能力的培养。另外学生的学习习惯有待进一步培养严格要求。特别是课堂上要学会倾听、认真书写、仔细审题。

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