《棋王》赏析
《棋王》是当代作家阿城的处女作，是他有名的“三王”(《棋王》、《树王》、《孩子王》)之一。河大版语文教材七年级
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第28课节选了小说结尾部分的精彩片段——王一生与九位象棋高手展开车轮大战。我在讲课之前，仔细阅读了原作并欣赏了相关的电影。下面我从以下几点对选文及原作谈一下自己粗浅的认识。
一、阿城与《棋王》
钟阿城，出生于1949年清明节。十二三岁时就已遍览曹雪芹、阿城，原名
罗贯中、施耐庵、托尔斯泰、巴尔扎克、陀斯妥耶夫斯基、雨果等中外文学名著。中学未读完，“文化革命”开始，去山西农村插队，此时开始习画。为到草原写生，转往内蒙，而后去云南建设兵团农场落户。在云南时，与著名画家范曾结识，两人越过“代沟”而成莫逆之交。“文革”后，经范曾推荐，《世界图
书
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》编辑部破格录用阿城，作者重返北京。1979年后，阿城曾协助父亲钟惦裴先生撰写《电影美学》。从马克思的《资本论》、黑格尔《美学》到中国的《易经》、儒学、道家、禅宗，古今中外、天文地理，阿城在与父亲的切磋研讨、耳濡目染中，博古通今，为其此后创作风格的形成进一步奠定基础。
作为处女作，《棋王》所表现出来的文字与思想的成熟与老到是让人吃惊的。本文一经发表，便以作者独特的美学感知，人生体验和创作风格而震动文坛。小说名为“棋王”，作者确以一支生花妙笔，娓娓道来，把个“棋王”的故事讲得意趣横生，不由你不爱读。然而，小说在以知青生活为题材的作品中所以独树一帜则在于，作家目的不惟不在“以文传棋”，而在“以棋写人”;而且以一个与那“史无前例”时代的文化精神颇有些不合辙儿的小人物的故事，在于那时代形成距离的历史观照中，展示出实人生、真生命的存在与面目。
二、小说中的 “我”
小说的 “我”不但是这个故事叙述的视角，也是这篇小说思考的视角。“我”以一个准知识分子的身份见证和经历了这一切。当王一生对“我”说，“你不错，读了不少书，可是，归到底，解决什么呢???人要知足，顿顿饱就是福。”这个时候“我”陷入了一种生命的悖论中，读书不能解决问题，那读书有何用,思考不能解决问题，那思考有何用,那不读书不思考就能解决问题吗,
是的，书和电影似乎没什么用，可“我”就那么想看书，看看电影这些玩意。你要问“我”图的是什么,“我”也说不清楚，只是隐隐有一种欲望在心里，大致觉出是关于活着的什么东西。
在小说的结尾处，“我”想到，不做俗人，哪儿会知道这般乐趣,家破人亡，平了头每日荷锄，却自有真人生在里面，识到了，即是幸，即是福。衣食是本，
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自有人类，就是每日在忙这个。可囿在其中，终于还不太像人。“我”作为一个有独立思考的生活观察者，始终没有放弃自己的对“人”这个命题的求索。
三、小说中的“吃”与“棋”
在整个阅读过程中，我并没有体验到评论家们所津津乐道的那种无欲无求的宁静和超越世俗的淡然，而分明感受到小说字里行间有一种中无以言说，无法排解的无奈和悲哀。
王一生对吃的理解和态度蕴涵着那个时代的悲剧，而悲剧中的悲剧是没有人知道产生悲剧的原因是什么,所有人都生存在信仰与迷茫之中。王一生是个象棋天才，小时候接触了象棋之后，便沉迷于这一单纯的世界里。但是王一生之所以完全沉迷在象棋世界里，并不仅仅是对棋道的狂热，更不仅仅是所谓的无为精神，而是现实生活的艰辛和痛苦使他不知所从，只好躲进象棋世界里，躲避生活，躲避烦恼。正如他一再地说，“一下棋，就什么都忘了”，“何以解忧，唯有下棋。”而在那个时代里，有这种想法的并不只有他一个人，文化馆的画家也是靠画画来“解忧”。
在这里，借助某种东西来“躲避”残酷生活的行为，被阿城赋予了极大的象征意义。阿城想要表达的或许是这样的，在一个丧失个人自由和未来的时代里，一个人如果想好好地活下去，只有弄到吃的，并消解自我，去到另一个虚拟的世界寻找安慰。
王一生作为一个特殊个体，可以躲避在虚拟的象棋世界，暂时忘却世间的苦难，并最终在棋艺和道德上实现双重升华，也赢得了大众的尊重。
在物质生活和精神生活被突然全面剥夺的时代里，一个人活着，不仅仅只是为了活着，还有同样重要的问题。阿城显然是感悟到了些什么，可是写到这里，他突然停止了。既避开了这个在当时比较敏感的话题，也给读者留下大片的空白去体味和思考。
我想，王一生和“我”各自代表了阿城思想的两面，通过王一生的对吃和象棋的追求，肯定了一种本真、朴素和自足的人生态度，通过“我”的感悟来显现那一代人对人生价值的追求，并为那些正常的欲望在那个年代所受到压抑感到无奈和悲哀。
所以，有人说《棋王》的主旨是关于苦难和人道主义的阐述。这个观点可能更接近小说的核心。
四、小说营造气氛的手法
读过《棋王》，我们就可以看出阿城善于营造气氛的特点，通过仔细阅
读我找出教材选文中几处场面描写，
分析
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每一处营造了怎样的气氛及其在文中的作用。
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(1)“众人都轰动了，拥着往棋场走去。到了街上，百十人走成一片。行人见了，纷纷问怎么回事，可是知青打架,待明白了，就都跟着走。走过半条街，竟有上千人跟着跑来跑去。商店里的店员和顾客也都站出来张望。长途车路过这里开不过，乘客们纷纷探出头来，只见一街人头攒动，尘土飞起多高，轰轰的，乱纸踏得嚓嚓响。一个傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，有人发了善心，把他拖开，傻子就依了墙根儿唱。四五条狗窜来窜去，觉得是它们在引路打狼，汪汪叫着。”
一人单挑象棋大赛冠、亚、季军三人，这场闻所未闻的鏖战必然引起轰动，人们巴望着一睹这样的奇观。作者通过这个场面营造出既紧张又热闹的氛围。作者用浓墨叙写“众人都轰动了”，都“拥着往棋场走去”，写行人的惊讶，傻子的起哄，甚至狗的忙乱，层层蓄势将整个事件的氛围造得很浓，预示着这场车轮大战必是一场鏖战，其结局也必将惨烈。
(2)“人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。又有许多人支了自行车，站在后架上伸脖子看，人群一挤，连着倒，喊成一团。半大的孩子们钻来钻去，被大人们用腿拱出去。数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。”
一场扣人心弦的与九人同时下盲棋的车轮大战的即将打响，交战的双方，一边是无名小子，一边是骄气炽盛的高手同盟。开战前的紧张热闹气氛被这段描写烘托得淋漓尽致。
(3)“棋开始了。上千人不再出声儿。只有自愿服务的人一会儿紧一会儿慢地用话传出棋步，外边儿自愿服务的人就变动着棋子儿。风吹得八张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去。太阳斜斜地照在一切上，烧得耀眼。前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，一个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放在棋里搏。”
鏖战已经开始，热闹不复存在，而换为安静肃杀的气氛。当时棋局的剑拔弩张一窥便知。
综合上面几处场面描写的分析，可得知小说场面描写的作用，即烘托、蓄势、铺垫。
总的来说，我觉得《棋王》是一篇好小说，但还不够好。文字与思想的老到掩盖不了小说自身的薄弱。感觉《棋王》应该是一个长篇，还有更多的信息要传达，更多的想法要表达。期待阿城更好的作品问世。
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