手捧空花盆的孩子教案1

手捧空花盆的孩子 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 1 《手捧空花盆的孩子》 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 教学过程: 一、引趣激情 1、师:孩子们，喜欢听故事吗，为什么,(生说)师:是啊，听故事能让我们充满智慧 所以老师给大家准备了一个故事。下面我们一起来听听吧～课件1(录音播放《狼来了》的故事。) 师:你喜欢故事中的孩子吗,为什么,(指名回答或齐答) 二。揭示课题。 师:今天老师要跟大家一起来学习跟诚实有关的一个小故事，故事题目就在我们的黑板上。,齐读课题两遍。看课题你想知道什么, a.捧空花盆的孩子是谁, b.为什么捧着空花盆,结果怎样, 同学们真用心，提出了这么多有价值的问题，有句话说得好:“发明千千万，起点是一问。爱动脑筋的你们一定会越来越聪明。 下面就请爱同学们轻轻的把书翻到22课。到故事中走一走,去探寻问题的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。在读课文之前，我想提几点建议1、标出自然段序号。2、自由读课文，读通顺，不添字不漏字，不认识的词语多读几遍。开始吧。\ 3.快看，老师也给大家带来了一些花籽(出示 拼音 带拼音的儿童故事下载带拼音千字文的原文下载拼音格子下载小学拼音大全下载看拼音写汉字 下载 生字)，今天的花籽很特别，他们都有自己的名字。大家想不想帮这些花籽开花呢,很好～只要你能读出他们的名字，它们就能开花了。谁愿意来读一读呢, 1.指名读:读得真棒，看，这些花儿开得多欢呀～好像在说谢谢小朋友的帮助。2.小组开火车读:那么生字朋友你们有没有也和它们交上朋友呢,让我们来开辆火车看看吧～ 3.我会读(小老师领读) 4. 刚才大家读书声音真响亮，看来你们都已经把自己想象成课文中的一个人物了，那现在老师可有问题要来考考大家，( 课件出问题) 5. 国王规定的日子到了，许许多的孩子们都捧来了美丽的鲜花，那么这些鲜花都是怎样美丽的,请大家发挥你的想象，说一说。 (这是一个说话练习，主要启发学生从鲜花的种类、姿态、颜色、花香等方面进行想象，如:红的像火，粉的像霞，白的像雪，黄的若金……等等。) 6.孩子们捧出这么多盆漂亮的花是为什么, 7. 哦，原来所迈的国王要挑选一位继承人。继承人就是——,(未来的国王) 8.文中哪一段告诉给我们了，为了挑选继承人，国王宣布了哪些决定，(1.吩咐发花种 2.谁种出最美的花……) 9(那看到这么多美丽的花，国王高兴吗,哪句看出来了。课件句子(国王从孩子们的面前，走过，看着一盆盆盛开的鲜花，脸上没有一丝高兴的心情)。 10. 2,理解:"丝"在句中的意思. (1)看实物,说说"一丝"有多少 operation is safe. (5) Note the use of zinc plated parts must not forget mullions and transfer between the preservative treatments. 2.20 vertical box correction and acceptance 1. Description: vertical box installation with bolt fixed Hou, on whole installation finished of vertical box for correction, correction of while also to on main (2)小结:是啊,"一丝"几乎看不见,那么"没有一丝高兴"就是——没有一点高兴样，那谁来读一读，(重点指导读) 11. 突然，国王看见了手捧空花盆的雄日，国王又是怎么说怎么做的呢,请大家再读读，同学交流一下。 12.我们先来说说 雄日没有种出美丽的花，是雄日没有用心种吗,课文哪个部分写了雄日种花的经过,(出示课件)谁来读一读第二段,你体会到了什么, 13、(2)师:是呀，因为雄日跟每一个孩子一样也是多么地想成为国王的继承人啊。可是——(出示:十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。) (课件:空花盆特写)师:这时，看着空空的花盆，雄日想过去用别的办法去换来像他们一样美丽的鲜花了吗, (3)师:没有，他是这样做的——(出示:他又给种子施了些肥，浇了点水。)(课件:空花盆特写)师:可种子也没有发芽，这时，看着空空的花盆，雄日想过用别的办法去换来美丽的鲜花吗, (4)师:还是没有。接着读——(出示:他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。)(课件:日历翻动——空花盆特写)师:日子就这样一天一天地过去，雄日的花盆一直都是空空的，离国王规定的日子越来越近了，明天就是国王规定的日子了，孩子们，这时的雄日看着这空空的花盆，心情会怎样啊, (5)师:是呀，因为雄日雄日深深记着国王宣布的话—— 再读:谁能用这些种子种出最美的花，谁就是他的继承人。 14.今天，摆在雄日面前的有两种选择，一种就是明天手捧空花盆去见国王，一种那就是去找一盆美丽的鲜花。 雄日心里应该十分清楚:明天只有选择手捧美丽的花，才有可能成为国王的继承人。 他心里也应该十分明白:明天，如果选择空花盆,那就等于选择了什么, 5、激情小结:尽管雄日是多么着急、伤心、难过，尽管雄日是多么希望自己能成为国王的继承人，可他还是选择了空花盆。这就是手捧空花盆的孩子啊，他宁可选择不做继承人，也要选择做一个诚实的人(板书:诚实)，这种诚实是多么的可贵呀～ ( 课件) 14. 可老师又有一个问题不明白了，雄日十分用心的培育花种，可种子就是不发芽，奥妙在哪里呢,谁知道, 15. 生:国王把花种都煮过了，不可能开花。 生:读出最后一个自然段。 师:(范读反问句)谁能把这个句子变成一句意思相同的不带问号的句子,(课件出示反问句)，指导朗读。 生:我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子不可能发芽、开花。 生:(自由读句子感悟理解) operation is safe. (5) Note the use of zinc plated parts must not forget mullions and transfer between the preservative treatments. 2.20 vertical box correction and acceptance 1. Description: vertical box installation with bolt fixed Hou, on whole installation finished of vertical box for correction, correction of while also to on main 师:你说得好极了～让我们再一起来读读这个句子，体会一下老国王的意图。 (四)、感悟主旨 师:老国王知道发给大家的花种都是煮过的，不可能开花，但是那些孩子们知道吗, 生:(摇头)不知道。 师:那些孩子都捧来了美丽的鲜花，这又说明什么呢, 生:(自由交流) 师:同学们说的太好了～从中我们再次感受到雄日是个什么样的孩子 16. 生:(感悟人物品质) 师:课文学到这儿，你一定知道国王问什么选雄日当继承人了吧～同学们你有什么感想吗,说出来，给大家听听。 师总结:是啊，诚实是做人之本。(板书:做人之本) 17.今天老师也给大家带来了几则关于诚实的名人名言，我们一块来看一下。 三、课堂小结， 师:同学们，诚实是做人最重要的美德，诚实的人才能生活得快乐幸福，老师衷心地希望我们每一位同学都做诚实的人，快乐的人，幸福的人～ 四(作业(口语交际) 走进诚实王国，说说如果雄日当了国王，他会是一个怎样的国王, 五(板书设计: 22.手捧空花盆的孩子 诚实 做人之本 operation is safe. (5) Note the use of zinc plated parts must not forget mullions and transfer between the preservative treatments. 2.20 vertical box correction and acceptance 1. Description: vertical box installation with bolt fixed Hou, on whole installation finished of vertical box for correction, correction of while also to on main