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历届高考诗歌鉴赏术语归纳.doc

历届高考诗歌鉴赏术语归纳

失去的_会再来_
2019-05-05 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《历届高考诗歌鉴赏术语归纳doc》,可适用于综合领域

历届高考诗歌鉴赏术语归纳解答诗歌鉴赏题的一个关键是对鉴赏术语的把握,哪些是常用的鉴赏术语呢历届高考试题为我们提供了很好的范例。一、修辞手法拟人:拟人就是把物当作人来写,赋予事物以人的动作或思想感情,使事物人格化。运用拟人可以使事物更加具体、生动、形象。例(年全国卷Ⅱ)“东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字,你认为写得好不好为什么(“闹”字使用了拟人手法,不仅使人觉得杏花绽放得热烈,还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞,春鸟和鸣。“闹”字写出了盎然的春意和蓬勃的生机。)比喻:比喻就是打比方,用某些有类似点的事物来比拟另一事物。运用比喻可以使表达更加生动鲜明,化深奥抽象为浅显具体。例(年天津卷)“蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水,馀响入霜钟。不觉碧山暮,秋云暗几重。”诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么(诗人用大自然宏伟的音响“万壑松”比喻琴声,使人感到琴声的铿锵有力。“万壑松”写出了琴声的音乐效果。)衬托:衬托就是利用事物间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某一事物。衬托一般是以次衬主,分正衬和反衬两种,常用于描写。例(年春招卷)“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”诗人用花落、月出、鸟鸣这些动态的描写,来反衬出春山月夜阒无人声的幽寂。夸张:夸张是为达到某种效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞。运用夸张,可以揭示本质,烘托气氛,增强联想。例(年上海卷)以下诗句都运用了修辞手法,它们的表达效果是:“飞流直下三千尺”“千古长如白练飞”(用夸张手法突出瀑布的磅礴气势以比喻手法生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。)借代:借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方法。借代的作用是以简代繁,以实代虚。例(年高考卷)“绿肥红瘦”中,“绿”“红”分别代替叶和花,“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。对偶(对仗):对偶是用字数相等,结构相同,意义对称的一组短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方法。对偶的作用是表意凝练,有音乐美。例(年全国卷Ⅰ)“宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。”这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法(对偶。“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”。)顶真:顶真是用句末的词语作下一句的开头的词语的修辞方法。顶真的作用是回环跌宕,有旋律美。例(年湖北卷)“呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄,兔早迎霜。犬褪得毛苍,人搠起缨枪,马负着行装,车运着糇粮,打猎起围场。他、他、他,伤心辞汉主我、我、我,携手上河梁。他部从入穷荒我銮舆返咸阳。返咸阳,过宫墙过宫墙,绕回廊绕回廊,近椒房近椒房,月昏黄月昏黄,夜生凉夜生凉,泣寒泣寒,绿纱窗绿纱窗,不思量!”这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法,试简析它们各有怎样的艺术效果。(对仗:显示了语言的对称美,达到了与意境美的完美结合。顶真:具有回环跌宕的旋律美,表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。)双关:双关是在一定的语言环境中,利用词的多义或同音的条件,有意使语句具有双重意义的修辞,有谐音双关和语意双关两种。例(年福建卷)“夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。”请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。(“凉”字意义双关,既写天凉,又写心境的凄凉。诗人由床上之月写到天上之月,顶真巧妙愁情、凉床、月影和梧桐共同营造出孤寂的意境。)通感:通感也叫移觉,是把人的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等)通过比喻或形容沟通起来的修辞。例(年湖南卷)“凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家。重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花。”赏析第四句。(诗人用通感的修辞写了寻访不得之后的想像,通过花的繁盛烂漫,写出乐声的明丽、热烈和欢快。)二、表现手法渲染:渲染就是从正面着意描写,在需要强调的地方浓墨重彩,使某一方面更为突出。例(年全国卷)“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。”全诗通过对环境和人物动作的渲染,描写诗人雨夜等候客人的情景。含蓄:诗歌讲究曲折回环,不能把想说的全部说出来,而是借助于意象表现出来,这令人回味无穷的正是含蓄的内涵,即意思含而不露,耐人寻味。例(年春招卷)“垂饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。”三四句蕴含深意,表明立身品格高洁的人,不需要某种外在的凭借,自能声名远播,表达出对高尚品格的热情赞美。象征:用具体的事物表现某种特殊意义。例(年春招卷,诗歌材料同上例)“垂饮清露”,首句写蝉的形状与食性,含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦,诗人将“贵”与“清”统一在“垂饮清露”的形象中。想像:想像是构思艺术形象的重要手段,是进行形象思维的基本方式。例(年福建卷)对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。(第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想像神奇,在云间连榻,在天上“行杯”,写出了诗人恍若置身仙境的情景。)意境:指文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。例(年高考卷)“沙头宿鹭联拳静”,这一句写白鹭屈曲着身子,恬静地夜宿在月照下的沙滩上,意境安谧、和平。三、表达方式议论:对某一事件、人物或问题进行分析评价,以直接表现自己的观点态度。例(年高考卷)“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”三、四两句由描写转入议论。描写:用形象的语言对人物、事件、环境作具体入微的描绘,给人以真切的感受。就描写对象来说,有人物描写、景物描写和细节描写等就描写方式来说,有正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描写)。①正面描写:直接对描写对象所作的刻画和描绘。例(年全国卷)“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见,浦树含远滋。”二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重,鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔,天朦朦胧胧看不清通海处,远处江边的树却显得十分滋润。②侧面描写:通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出。例(年天津卷)结合全诗谈谈你对第四联“不觉春山碧,秋云暗几重”的理解。(两句写出了曲终时的景色和作者陶醉于琴声中的状态,侧面描写了琴声的魅力。)③细节描写:对人物的性格、肖像、语言、行动、心理及其周围环境所作的细腻、具体的描绘。例(年全国卷)“闲敲棋子落灯花”,描写了“闲敲棋子”这一细节,生动地表现出诗人此时因约客未到而寂寞无聊和内心焦急的心情。④绘声绘色:从听觉和视觉角度对事物的声音、色彩加以细致摹写。继续阅读

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