《克和千克》说题稿
(第90页第8题)
银河
小学
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李春燕
一、 选题
课标人教版第四册第六单元《克和千克》练习十八第90页第8题。
题目:
二、 解题
分析
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学生在
一年级
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上学期学了10以内的加法，在本学期第一单元已经学了除法，本单元又学了克与千克。本题设置的意图是在弄懂题意的基础上让学生运用已学的知识来解决实际问题。题中的数量关系是用图画
表
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现出来的，使学生感受“一只鹅和两只鸭一样重”，“三只鸡和两只鸭一样重”的等量关系，并认识到相等关系的转换，要算出一只鸡多重，就要先从第一个图中知道2只鸭是6千克，同时渗透方程的思想。
三、 解题基础
1. 一位数除以一位数。
2. 10以内的加法。
四、 解题关键
从图中找出有几对等量关系及鸡、鸭、鹅的重量关系。
五(解题难点
看懂图意，找出两组等量关系中共同的量 ，通过这个共同的量求出一组等量关系中的两个未知量。
六、 解题
1、 先让学生说图意，学生读题经分析后知道一只鹅重6千克，每一台天平左右动物的重量是相等的，即2只鸭等于1只鹅的重量6千克，要求一只鸭是几千克，就是求6是2的几倍,同样，学生从右边的天平平衡图中能分析出 3只鸡等于2只鸭的重量6千克，要求1只鸡多重，就是求6是3的几倍,
列式: 6?2=3,千克,
6?3=2,千克,
2、学生读题后会分析1只鹅重6千克，等于2只鸭的重量，利用10以内加法知识，3+3=6，所以一只鸭重3千克。同理，3只鸡与2只鸭一样重，也就是6千克，即2+2+2=6，所以一只鸡重2千克。
七、 一题多变
1、
学生经过读图后知道一只鸭重6千克，左边的天平中1只鹅与2只鸭的重量相等，要求1只鹅多重，就要利用乘法意义先算出2只鸭的重量;右边的天平中3只鸡与2只鸭的重量相等，要求一只鸡的重量，就要先算出2只鸭的重量，再利用两位数除以一位数的知识，算出1只鸡是几千克。
列式:6×2=12
12?3=4
2.
学生读题后知道已知条件是一只鸡重6千克，图中左边天平1只鹅与2只鸭的重量相等，而鹅和鸭的重量都未知。所以必须从右边的天平3只鸡与2只鸭的重量相等这一条件中先求出2只鸭多重，而要求2只鸭多重又要利用乘法的意义先算出3只鸡的重量。
列式:3×6=18
18?2=9
八、讲题回顾
二年级的孩子对从图片中获取数学信息的能力不强，有些孩子更对从“3只鸡等于2只鸭”这一等量中求一只鸡是几千克无法下手，原因是只会提取部分信息，不懂等量关系的转换，本题是没有给出文字而是以图片给出所有解题信息，这就要求孩子先要看懂图意和弄清楚鸡鸭鹅的数量关系，知道从图中能得到哪些已知条件，求什么,通过对本题的练习可以培养孩子整体读图并从图片中提取数学信息的能力及自主分析数量关系的良好习惯。
通过变式练习，让学生学会分析问题，若要求出
答案
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，则需先要知道哪些条件,怎么得到,培养学生观察问题和分析问题的能力。
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