克癀胶囊说明书克癀胶囊说明书
植 树
教学內容:
一位数除两位数的口算，课本第10页例题及“试一试”1~2题，课本第11页练一练1~3题。
教学目标:
1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确
计算，经历算法多样化。
2、经历具体情境，学会用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用，激发学生对数学问题的好奇心。
教学过程。
一、复习。
1、先口算，再说一说你想到了什么。
18 ?3 180 ?3 1800 ?3
50 ×4 200 ?4 560?7
2、口答。
60里有几个十,6...
克癀胶囊说明书
植 树
教学內容:
一位数除两位数的口算，课本第10页例题及“试一试”1~2题，课本第11页练一练1~3题。
教学目标:
1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确
计算，经历算法多样化。
2、经历具体情境，学会用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用，激发学生对数学问题的好奇心。
教学过程。
一、复习。
1、先口算，再说一说你想到了什么。
18 ?3 180 ?3 1800 ?3
50 ×4 200 ?4 560?7
2、口答。
60里有几个十,600里有几个十,
39里有几个十几个一,
48里有几个十几个一,
二、探索新知。
1、 创设情境，提出问题。
从植树节引入，出示课件。看着这幅图，你获得了那些
信息,你想提出那些问题,
引导学生提出:“可以分成多少组,”这个问题。
要求“可以分成多少组,”怎么列式,引导学生独立思考，列出算式36?3。
2、 探索口算方法。
让学生尝试口算36?3的结果，可进行小组间交流。然后全班交流，展示算法。
(1)、因为12×3=36，所以36?3=12。
(2)、因为30?3=10，6?3=2，10+2=12，
所以36?3=12。
???
教师引导学生理解并选择自己喜欢的算法。
3、 练习。
做课本第10页“试一试”的1、2 题。
学生独立计算，交流时说明自己的想法。
三、练习拓展。
1、 第1题。
学生先独立计算，教师注意对个别学生进行针对指导。交流时，选几题让学生说明想法。
2、 第2题。
先说题意，独立解答(1)、(2)两个问题，注意学生对 “几倍”的理解。
第3题。
教师利用课件让学生理解题意，独立解决第(1)、(2 )两个问题。第(3)个问题采用小组合作的形式，组内提出问题，解决问题，然后全班交流。
四、全课小结。
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