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初三化学实验探究.doc

初三化学实验探究

樱花勾起那年的回忆
2017-09-27 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《初三化学实验探究doc》,可适用于成人教育领域

初三化学实验探究实验探究、化学课上老师将CO分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中我们观察到前者变浑后者没有明显现象CO和NaOH是否发生了化学反应呢?甲、乙两同学设计了右图所示的A、B两个实验来验证观察到现象是:装置A软塑料变扁装置B活塞向上运动。()甲同学认为这两个实验都可行其反应原理都可以用化学方程式表示为。()乙同学提出了质疑他认为这两个实验都不能证明使容器内压强变小的原因是CO与反应还是CO溶于水甲同学认为可以补充一个实验来回答该问题该实验是。(只利用A装置――矿泉水瓶进行)、某化学实验小组在探究CO和NaOH是否发生反应时小明设计出下列三种装置进行实验:请回答以下几个问题:()写出上图中标有字母的仪器名称:ab。()以上三个实验中有明显现象请你帮小明记录他观察到的实验现象:实验。实验。()实验因选用仪器不当导致未能观察到明显现象请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶以使实验取得成功你将选用的物品是改进后能看到的实验现象是。()小余同学提出了质疑他认为小明实验还不足以证明CO与NaOH确实发生了反应其理由是。()小余同学又补充了设计如下实验方案来进一步证明我来帮他完成:实验步骤和方法实验现象实验结论CO和NaOH方案确实发生了化学反应和NaOH溶液反应生成了NaCO并将有关的实验操作、现象、结论填入下表:()请你再设计一个与上述实验不同原理的实验来证明并检验CO实验操作实验现象结论、常温常压下体积水约溶解体积二氧化碳气体氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化。某研究小组设计了下列实验装置(所有装置的气密性良好)试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。请根据上图实验装置和下表的操作方法将可能观察到的实验现象填入下表中:所选操作方法实验现象装置A将充满二氧化碳的试管倒扣在水中试管内的液面略有上升B将充满二氧化碳的试管倒扣在氢氧化钠溶液中C将氢氧化钠溶液滴入烧瓶D将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶E将胶头滴管中氢氧化钠溶液挤入烧瓶F将分液漏斗中氢氧化钠溶液注入集气瓶中若再分别向A、B装置的烧杯中滴入少量氯化钙溶液将会看到的现象是:A:B:。.化学反应往往伴随着一些现象发生但CO与NaOH溶液的反应没有明显的现象。为了通过一些现象说明CO与NaOH发生了反应某班同学分两组作了如下探究实验:()第一组同学把一支收集有CO的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中(如右图所示)看到试管内液面上升。这种现象是因为试管内外产生()A.温度差B.重力差C.压强差D.浮力差()第二组同学从中得到启发也设计了如下实验装置进行探究:A现象为B现象为C现象为。()同学们经过分析讨论认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种。一种是因为CO与溶液中的NaOH反应消耗了CO你认为另一种原因是。()为了进一步证实CO与NaOH溶液已经发生了反应,他们设计了如下方案:取上述实验后的溶液,第一组同学滴加,现象为第二组同学滴加,现象为。他们虽然看到的现象不同,但都可以证实CO与NaOH溶液已经发生了反应。.为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中观察溶液的颜色变化如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花按图乙进行实验观察小花颜色变化。请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价:哪个同学的方案更合理:方案合理的理由是。图甲实验中的化学方程式是。图乙中第()()步骤的目的是说明:。图乙中步骤()的现象是:。若将图乙步骤()已经变色的小花从集气瓶中取出再放到装有浓硫酸的烧杯中有空塑料板上(如右图)一段时间后现象是:。)是一种无色、有刺激性气味的气体密度比空气小极易溶于水水溶液呈碱性。实验室加热氯化铵(NHCl)和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气同时生成氯化钙和水。.氨(NH()用化学方程式表示实验室制取氨气的化学反应原理。()实验室制取气体时选择发生装置和收集装置应考虑那些因素?最好选用下列那种气体发生装置制取氨气?图图()烧杯中水由玻璃管进入烧瓶形成喷泉烧瓶内的液体呈红色因为现有氢气、甲烷、二氧化碳三种气体如果用最简单的方法将它们鉴别出来除用一盒火柴外你至少还需要下列试剂中的()A.浓硫酸B.蒸馏水C.酚酞试液D.澄清的石灰水.向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸微热充分反应后过滤向滤液中插入薄铁片有气泡产生。则以下判断正确的是()A.不溶物中一定含有铜B.滤液中一定含有硫酸铜C.不溶物中可能含有氧化铜D.滤液中一定含有硫酸铁.如下图所示烧瓶内盛有x气体若挤压滴管的胶头a使液体y进入烧瓶中振荡烧瓶并倒放在铁架台上将导管伸入滴有z的液体中打开弹簧夹b可见烧杯中液体如喷泉一样喷入烧瓶中并出现颜色的改变则x、y、z可能是()x气体y溶液z试剂AO紫色石蕊试液HSOBCO无色酚酞试液NaOHCCOCa(OH)无色酚酞试液DHClAgNO紫色石蕊试液.有A、B、C、D四种物质A、B、D是盐且B为钠盐C为酸把A、B、C分别溶于水向其中分别滴加D溶液B、C产生白色沉淀取C、D反应后的清液分别滴入二种沉淀中只有B产生的沉淀消失生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体。A溶液加HCl生成白色沉淀加入C、D反应后的清液不消失。试推断A、B、C、D分别为A:B:C:D:。.现有A、B、C、D四瓶无色液体它们是蒸馏水、硬水、石灰水、过氧化氢溶液。为了确定它们各是哪一种一同学做了有关实验。下表是他的实验报告的一部分请你根据自己的分析判断将实验报告填写完整:问题实验操作实验现象结论用四支试管分别取A、B、哪一瓶是石灰B液体产生白步骤一C、D适量液体分别通入B是水?色沉淀适量二氧化碳。用三支试管均加入少量二滴入液体哪一瓶是过氧是过氧步骤二氧化锰再分别滴入适量的试管中产生化氢溶液?化氢溶液A、C、D。步骤三.A、B、C、D为中学化学中常见的物质其中A为含三种元素的钠盐其水溶液pH大于.B可用作固体干燥剂。D是相对分子质量为的白色不溶物。它们的相互关系如下图所示:请填写下列空白:()A:B:D:(填写化学式)()D转化为B的反应类型为(填基本反应类型)()E中一定含有的溶质是理由是(用化学方程式表示).A~D都是初中化学中的常见物质且有如图所示转化关系(反应条件、其它反应物及多余产物均已略去)。请按要求填空:()若A在常温下是一种无色液体且D是CuO。则:A的化学式为写出化学反应方程式:CDA()若A在常温下是一种不溶于水的白色固体且C是形成温室效应的气体则A的化学式为写出化学反应方程式:BD.A、B、C、D、E均为初中化学中不同类别的物质它们的变化关系如图所示其中红色物质A在一定条件下可以转化为单质B“”表示相连的两种物质能发生反应。则:()D的化学式为。()A转化为B的化学方程式()C与E反应的化学方程式.现有A、B、C、D、E、F、G七种物质C、F是常见的金属B是气体单质D为浅绿色溶液G为蓝色溶液它们之间存在图所示的关系。BCOADECOF()推测下列物质的化学式:B:D:F:G:。G()写出A转化为C的反应的化学方程式:.(百色)小伟同学在学完《常见的酸、碱、盐》后以A为核心物质逐一联想到B、C、D均能与A发生反应并分析出B、C、D三种物质的关系构建了右图所示物质相互间的关系(“”表示物质的转化关系“”表示两端的物质相互间的关系)。已知A是一种碱常用于中和酸性土壤D为无色无味气体B是一种易溶于水的盐(含种元素)。请你回答:()反应的化学方程式为反应的化学方程式为:()C可能是(写出一种物质即可)该物质与A反应的化学方程式为:.小明家里有一小袋粗盐有一天他发现敞口放置的粗盐表面有溶解现象。经查阅资料得知这种现象在化学上叫潮解原因是粗盐中含有氯化钙和氯化镁。于是他设计了以下实验方案对粗盐进行提纯。请回答实验中的有关问题。()将粗盐全部溶于水加入过量的氢氧化钠溶液其主要目的是()再加入过量碳酸钠溶液目的是出去粗盐中的()待充分反应后过滤所得滤液中的溶质为()向滤液中加入适量的稀盐酸完全反应后加热、蒸发、结晶得到几乎不含其他杂质的氯化钠晶体。.右图是“牌发酵粉”的部分信息课外化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究(请你完成相应填空):【查阅资料】()酒石酸是一种易溶解于水的固体有机酸所致()发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO()NaCO受热不分解。【提出问题】NaHCO在发酵粉加水或加热时如何产生CO?【猜想】甲、……乙、酒石酸与NaHCO在溶液中反应产生CO丙、NaHCO加热产生CO【实验探究】()小明同学取少量NaHCO粉末于试管中加入适量水无气体产生从而否定了猜想甲则猜想甲是。小明又将酒石酸溶液和NaHCO溶液混合产生了CO从而验证了猜想乙说明了NaHCO具有的性质之一是()小英同学为探究猜想丙设计了右图所示的实验装置:小英另取适量NaHCO粉末加入a试管中加热观察到a试管口有水生成b试管中澄清石灰水变浑浊。b试管中反应的化学方程式为。持续加热直至两支试管均不再发生变化时发现a试管中仍残留有较多白色固体粉末向该粉末中滴加稀盐酸有CO产生说明该粉末是。【小结】NaHCO在发酵粉中产生CO的条件是NaHCO受热发生变化的化学方程式为.某课外活动小组为探究菜窖中CO的含量做了如下实验:()查阅资料:当空气中CO的体积分数达到就会使人感到气闷、头昏达到时使人呼吸停止以致死亡。()设计方案:设计如右图所示的实验装置用碱液除去从菜窖中取出的气体样品中的CO。()实验与事实:用注射器向集气瓶内注入适量NaOH溶液振荡充分反应后打开止水夹。观察NaOH含量约为人(填到烧杯内的水倒流最后瓶内的液体体积大约占集气瓶容积的。“能”、“不能”)直接进入该菜窖菜窖内CO含量过高的原因()结论与解释:菜窖内CO是CO具有的物理性质。()评价与反思:实验中用NaOH溶液比用石灰水更合理原因是NaOH更易溶于水中配制的溶液浓度更大吸收CO的量更多。()拓展与迁移:室内CO含量过高会使人感到气闷此时解决室内CO含量过高的最简单的方法是。.维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质不同的饮料中维生素C的含量不同。下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量。【实验目的】测定不同饮料中维生素C的含量。【实验原理】()维生素C是一种无色易溶于水的有机物能与碘水反应使碘水褪色()淀粉遇到碘水变色。【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水【实验过程】步骤:在支试管中分别盛有mL的下列物质:蒸馏水标准维生素C溶液橙汁果味饮料。分别向支试管中滴加滴淀粉溶液。步骤:用支相同的胶头滴管分别向~支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色并记录滴数。【实验记录】测定物质滴入碘水的数量(滴)试回答下列问题:()你认为小明测定的两种饮料中的维生素C的含量较高()有的同学认为测定物质标准维生素C溶液是多余的你认为呢请说明理由:()化学实验需要控制变量。下列(填序号)情况会影响到测定结果。A.每次实验所用饮料的颜色不同B.量取的被测试物质的体积不同C.试管的大小不同D.没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水【回顾与反思】实验中所用的淀粉溶液的作用是。.某研究性学习小组学习了工业“侯氏制碱法”的原理后知道:NaClNHCOHO,NaHCO,NHCl[提出问题]能否在实验室模拟“侯氏制碱法”中制取NaHCO的过程呢?[实验验证]如图是该学习小组进行模拟实验时所用到的部分主要装置。已知浓氨水遇生石灰会产生大量的NH。请回答下列问题:()检验A装置气密性的方法是:塞紧带长颈漏斗的橡胶塞夹紧弹簧夹后从漏斗注入一定量的水使漏斗内的水面高于试管内的水面停止加水后若说明装置不漏气。()D是连接在装置A与装置C之间的气体净化装置进气口是(填a或b)D的作用是除去气体。()实验时先向饱和NaCl溶液中通入较多的NH(溶液显碱性)再通入足量的CO其原因是。(填写序号)使CO更易被吸收NH比CO更易制取CO的密度比NH大()用的方法将生成的NaHCO晶体从混合物中分离出来。[得出结论]利用“侯氏制碱法”在实验室可以制取NaHCO。.科学探究是奇妙的过程请你一起参与实验探究并填写下列空白:()提出问题:小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上发现大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂他想水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块并用蒸馏水浸泡冲洗、干燥、并进行以下探究。()猜想:水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。()实验验证:实验步骤实验现象实验结论实验常温下过氧化氢溶液木条不复燃一不分解实验在装有过氧化氢溶液的试管中然后将木条复燃二带火星的木条伸入试管中()结论水泥块能加快过氧化氢的分解速率故水泥起能作过氧化氢的催化剂。()讨论与反思小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢的催化剂她觉得需要增加一个探究实验:探究。实验步骤准确称量水泥块的质量完成实验二待反应结束将实验二试管里的物质进行过滤洗涤、对比反应前后水泥块的质量。分析如果水泥块反应前后质量不变说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。()但小华认为:要证明小松的猜想小芳的补充实验还是不足够还需要再补充一个探究实验:探究。.某研究性学习小组在实验中发现:不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红NaCO溶液也能使酚酞溶液变红。碱溶液可以使酚酞溶液变红是因为碱在水溶液中解离出了OH那么NaCO溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢?他们设计了下图个实验请你和他们一起探究。()实验可以证明()实验加入蒸馏水的目的是。小组内有同学认为实验没必要做你认为他们的理由是。()实验滴入KCO溶液振荡酚酞溶液变红向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl溶液红色逐渐消失同时还观察到现象。由实验、、得出结论:CO可以使酚酞溶液变红。()小组同学在与老师交流上述结论时老师说:“其实NaCO溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH。”你认为NaCO溶液存在OH的原因是

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