七年级上册语文写景散文阅读题型分析
七年级上册语文写景散文阅读题型分析、答题技巧 一、散文的分类(散文的概念)
叙事散文:以写人记事为中心，表现人物的特点或品质(或阐明事情蕴含的道理)，抒发作者的思想感情。
抒情散文:以写景状物为主，表现事物所具有的象征意义，抒发作者的思想感情。
二、散文阅读应分几步,(阅读程序)
一读----整体感知:?了解主要内容;?归纳中心意思; ? 分析题目含义。---用一句话概括中心。
二理----理清思路:一抓抒情议论句;二抓过渡句;三 抓每层每段中心句。-----用铅笔作好标志。
三扣----找答题区域-----画出相关处。
四述----整合答案:
?提炼组合:有的答案隐含于文中，须提炼;有的答案分散在各处，须组合。 ?组织归纳:围绕要点，句子通顺，言简意赅。----先打草稿再修改然后誊写。
三、散文阅读题是怎样出的,
(1) 整体感知题(体会作者的态度、观点、感情);代词有:这,这些,那,那些,之,此,
人,事,物. 它,如此及具体一些内容的指代.代词一般代
寻找方法:通常到前文去找,偶尔也在后文,有近及远.代词指代内容原文都有,一般可以抄原句,但有
时要筛选概括.
提示:得出结果后采用替换法(代入法)看是否符合文意. 分析词语可否省略,调换,不矛盾 分析步骤:
1.判断:一般情况都是不能省略,调换,不矛盾. 2.分析词语含义. 3.分析用原词时句子的意思,省略或换词时句子会变成什么意思,不符合实际. 4.结论:因此,原词搭配恰当,不能省略,调换,不矛盾. 例:黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲.
问:句中“幽”,“野”,“闲”三个字能否调换,为什么?
答:不能调换.因为幽是幽深的意思,与洞相搭配;野是不受拘束的意思,与山相搭配;闲是悠闲的意思, 与溪水相搭配.因此原词搭配恰当,不能调换. 分析动词,形容词的作用
分析步骤:
1.分析动词,形容词本身的作用:生动,形象,准确地描写了„„
2.分析句子的表层意思.
3.分析句子的深层含义(联系语段,联系全文).
语言上可用如下句式表示:生动、形象、准确地描写了，句子表义， 句子深意(表现了„„ , 突 出了„„).
例:联系上下文,说出下面句子中划线词语的含义.
1.声音攀上楼来,钻进窗内,搅得我睡意全消.
形象生动写出了楼下 摩托车声的难以阻挡及对“我”的影响,突出了“我”心里的难受,烦躁.
分析词语所表达的思想感情
所谓思想感情,是 指文章中所表现出来的好恶,褒贬之情.具体而言有喜、怒、哀、乐、爱、恨、 情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情. 通常的思想感情有:喜悦、欢快、高兴、兴奋、激动、自豪、热爱、爱戴、崇敬、思念、依 恋、怜惜、关爱、体贴、赞美、怀念、感激、忧虑、痛苦、失望、愤恨、仇恨、讽刺等等.
示 例
例:1.有一天,我伏案写作时,它(小珍珠鸟)居然落在我肩上.„„呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我 的肩上睡着了.。文中划线的“居然”,“竟”表达了作者怎样的思想感情?
答:“我”对小珍珠鸟的亲近,信赖感到喜出望外.
3、重要句子在文中的深刻含义和作用解答技巧
(1) 重要句子指:(1)题目;(2)开头;(3)结尾;(4)过渡句。 重要句子的特征:(1)含蓄深刻;(2)用比喻、拟人等修辞手法。 重要句子的作用:(1)题目的作用——揭示中心(对象);形象含蓄，激发兴趣。 (2)开头的作用——揭示中心(点题);引出话题(下文);设置悬念;激发兴趣。
(3)结尾的作用(4)过渡句的作用——承上启下。
重要句子在文中的深刻含义和作用解答技巧(2)
找出本体代入句中;) (1)分析句子的表层含义。(若是比喻句，
(2)分析句子的深层含义(即感受词句中作者所表达的思想感情)(回答时注意紧扣文章或段 落中心。)
(3)如果句子用了某种修辞手法，先弄清句子运用了什么修辞，然后根据这种修辞的特征、功 能，结合具体语境，琢磨句子的含义。
语言表述:这个句子的意思是:——，采用了——的修辞手法(或表达方式)，形象、生动地写 出了——的特点，表达了作者——的思想感情。 示例一
例:再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
运用了比喻、拟人、夸张的修辞方法(指出写法)。生动形象地描写了荷叶的姿态美(表层含 义)，突出了花港观鱼绿的茁壮的生命力(深层含义)。——
总结
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上文;揭示(突出)主旨;语言含蓄深刻，留有余味指出本文最后一节画线句的含义和作用。
这一句(内容上)总结全文内容，深化了文章中心，(结构上)呼应了开头，(效果)引发读者 的思考，使文章留有余味。
几种题型答题格式:
1、记叙文详写材料的作用:因为这些材料能突出文章“ ”这一中心，所以详写。
2、环境描写的作用:
A渲染了 的气氛、
B刻画(烘托)人物 性格;
C推动情节的 发展。
3、抒情、议论的作用:突出文章“ ”这一中心，起到画龙点睛的作用。 4、象征的作用:通过象征表现 感情。
5、烘托的作用:烘托人物的 性格。
6、对比的作用:通过对比，突出强调了
7、托物言志的作用:通过 (具体事物)来表达作者 的思想感情。
4、提取要点并整合要点技巧
指出本文最后一节画线句的含义和作用。
这一句(内容上)总结全文内容，深化了文章中心，(结构上)呼应了开头，(效果)引发读者
的思考，使文章留有余味。 几种题型答题格式:
1、记叙文详写材料的作用:因为这些材料能突出文章“ ”这一中心，所以详写。
2、环境描写的作用:
A渲染了 的气氛、
B刻画(烘托)人物 性格;
C推动情节的 发展。
3、抒情、议论的作用:突出文章“ ”这一中心，起到画龙点睛的作用。 4、象征的作用:通过象征表现 感情。
5、烘托的作用:烘托人物的 性格。
6、对比的作用:通过对比，突出强调了
、托物言志的作用:通过 (具体事物)来表达作者 的思7
想感情。
4、提取要点并整合要点技巧
(1)提取要点的方法:
直接从段落中找出中心句(A第一句 B最后一句 C详写句 D自己概括) (2)整合要点的技巧:
叙事文概括方法:什么人(物)+怎样做+什么事 示例:一句话新闻 抒情散文概括方法:什么物具有什么特点，给人什么感受。
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