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初一年级语文学科第三次单元考试试卷_4.doc

初一年级语文学科第三次单元考试试卷_4

拿破伦二世哦
2019-05-28 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《初一年级语文学科第三次单元考试试卷_4doc》,可适用于综合领域

初一年级语文学科第三次单元考试试卷(说明:本试卷考试时间为分钟,满分为分)#################################################################一、单项语言技能考查(分).下列加点字的注音完全正确的一项是(  )(分)A、丫杈(chà)  抹眼泪(mǒ)  海市蜃楼(shèn) 苦心孤诣(zhǐ)B、怦怦(pīng)  什物(shí)  嫌恶(wù)     悄然无声(qiāo)C、静谧(mì)  祷告(dǎo)   高垣(yuán)   一霎间(shà)D、喑哑(yīn)   菡(hàn)萏  峰峦(luán)   狩猎(shǒu).下列句子中加点的词语使用得体的一项是(  )(分)A.这种矛盾不是谁能说了算的还是要靠双方协商解决。B.我爸爸昨天下午莅临学校参加了家长会。C.李强只要做一点好事王老师就不失时机地在全班同学面前表彰他。D.我对妈妈的关怀受到妈妈的赞赏。.下列句子没有语病的是(  )(分)A.学生写作文切忌不要胡编乱造。B.刘翔这个名字对中国人都很熟悉。C.北京办奥运既展示传统文化又展现精神风貌可谓两全其美。D.经过全市人民的共同努力我市荣获国家园林城市。调整下列句子的顺序完全正确的一项是(   )(分)⑴在一定时间内要阅读大量的书籍却无暇细读时可用泛读法。⑵要想具有广博的知识请学会泛读吧!⑶泛读是一种很有用的快速阅读法。⑷泛读可以使我们增长知识扩大知识面。⑸阅读与自己的学业联系不太紧密但又有一定的帮助的书可用泛读法。A、⑶⑴⑸⑷⑵      B、⑶⑷⑵⑴⑸C、⑸⑴⑷⑵⑶      D、⑸⑴⑶⑷⑵.下列文学常识正确的一项是(   )(分)A、《风筝》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。B、《金色花》作者是俄国文学家泰戈尔。C、《世说新语》是南朝宋志人小说的代表作为刘义庆所著。D、《山市》出自清代文学家蒲松龄的《聊斋志异》“山市”与“海市蜃楼”相似。二、默写(分):、兄子胡儿曰:“         。”兄女曰:“          。”.             似曾相识燕归来。           。.兴尽晚回舟          。争渡争渡           。.正入万山圈子里            。《过松源晨炊漆工店》.             ?为有源头活水来。《观书有感》三、文言文阅读考查(分)(一)课内文言文考查(分).下列各组句子中加点词语意思相同的两组分别是:(①   ②   )(分)A、或千或百果然鹤也。         B、惟危楼一座直接霄汉。而楼上人往来屑屑或凭或立不一状。    危楼高百尺手可摘星辰。C、无何见宫殿数十所。          D、 幸甚至哉歌以咏志。未几高垣睥睨连亘六七里。        数至八层裁如星点。阅读下面文言文完成题。(分)陈太丘与友期陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至则是无信对子骂父则是无礼。”友人惭下车引之元方入门不顾。、解释下列句子中加点的字。(分)陈太丘与友期行(    )   过后乃至(   )(   )相委而去(    )(    ) 下车引之(   )、元方斥责“友人”无信令你想起学过的《<论语>十则》的哪句话?(分)密封区域请勿答题!、最后元方“入门不顾”是否失礼请说说你的看法。(分)(二)课外文言文考查(分)《孟母戒子》孟子少时诵其母方织。孟子辍然中止乃复进。其母知其諠也呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失复得。”其母引刀裂其织以此戒之。自是之后孟子不复諠矣。注释:①诵:背诵。 ②辍然:突然停止的样子。 ③諠:遗忘。 ④引:拿起。 ⑤裂:割断。、从文中找出同义词填在下面横线上。(分)①失      ②此  、解释文中画横线的句子。(分)、下列句子中加点“之”用法不同的一项是(  )(分)A、呼而问之   B、以此戒之  C、自是之后、孟母引刀裂其织使孟子懂得了一个什么道理?(分)四、现代文阅读考查(分)阅读下面文章完成第题。给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币突然的响声惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在最后的同学弄碎了一块小镜子。这是上午的第二节课老师的讲述已停下来同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的粒黑葡萄捕捉沙沙的写字声合成的音乐他感觉到自己好像一位农民在田间小憩擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论:“臭美!拌啥酷呀!”“上课怎么能照镜子?”“活该受批评。”“看老师怎么办?”老师没有言语他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀全十五六岁年龄作为旅游职业高中的新生脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选一笑甜爽爽的开了口也如一巢小鸟三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着他知道她们在等讲台上的反应。其实开始练习后不久老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下写几笔就照一照。借着阳光一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额花季的脸蛋真是漂亮。男老师想提醒她但一时没有想好合适的话现在经同学一催化他忽然有了一种灵感。他微笑着先开口问了一个物理问题。“请说说平面镜的作用。”“有反射作用。”这很简单全班个同学几乎异口同声地回答。“是呀”老师说“同学们几分钟前我们教室里位同学变成朵花有一个同学借着镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的镜片只能反射美丽并不能增加美丽要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数还是保持不变我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力一次次为自己的目标不轻言放弃或者一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻对坐在教室的你来说帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”再也没有任何声音一池吹皱的春水再度平静。当天晚自习时照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话给美丽做道加法。、根据上下文语境解释下面词语(分)小憩:                 、文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样请作简要分析。(分)、 文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么?(分)、写文章要前后照应按要求作答。(分)①找出与题目中“美丽”一词相照应的句子。②找出首尾相照应的句子。、第③段画横线的句子是对老师感觉的描写这样写有什么好处?(分)、概括分析文中男老师是怎样的一位老师。(分)

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