家长会活动设计方案

小(三)班家长会活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 时间:2008年9月9日 地点:小三班教室 目的:1、让家长了解幼儿园的一日活动时间安排,了解小班教学大概内容,以及家园互动的基本 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 。 2、通过家长会活动,加深对幼儿园的了解,增强家长配合意识。 过程: 一、热情接待家长,请家长签到。 二、致欢迎辞: 尊敬的各位家长,感谢您们的配合,能在百忙中抽时间参加我们首次的家长会。 首先介绍我们班的老师:本学期有三位老师,王老师负责本班的数学、美术、体育和游戏,李老师很年轻,她对孩子有一颗爱心,主要负责蒙氏阅读、常识、音乐和游戏;张老师也是一位既善良又有爱心的好老师,主要负责本班的保育工作,待会儿我们会分别介绍我们所担任课程的主要内容和注意配合的事项。我们几位老师去年就在一起搭班,配合很默契,各方面工作做得很好,得到了领导,、老师们、家长和社会的好评。如今我们继续在一起合作,相信一定会把工作做得更细、更好,家长更满意。 接下来我介绍我们班的基本情况:本学期有40名幼儿,其中男孩24人,女孩16人。目前幼儿情绪基本稳定,多数幼儿已习惯了我们老师和幼儿园,但也有几位幼儿每天来园时,都会哭闹一会儿,但我们可以正常进行教学和一日生活活动。本班幼儿大多数上过托儿所,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备。通过暑期的 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 和上星期的观察发现本班幼儿有以下的几个特点: 1、大部分孩子行为习惯有待加强。如:卫生习惯(爬地下,睡地下,吮手 指,扣鼻孔,乱扔物品等)礼貌习惯(合作精神)。 2、大部分孩子独立性差,需加强培养。如:穿鞋子,吃饭,睡觉,举手发 言等。 3、大部分孩子性格活泼,开朗,在教学活动中非常积极,但倾听习惯有待 培养,如:爱插嘴,随心所欲。 4、大部分孩子不爱自己动手,不会谦让,较自私,很有个性。如:很依赖 别人。 5、本班的孩子求知欲特高,都很愿意,很积极地接受新东西。 因此针对上述情况,我们老师遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的教育教学活动,在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。 一、培养目标 (一)德育方面 ⑴有礼貌 1、能较快地适应集体生活,做到高高兴兴上幼儿园。 2、对幼儿进行礼貌教育,培养幼儿尊重他人,会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。 3、能在集体中听老师同伴讲话,叫出同伴的名字,能与同伴友好相处,了解体验与同伴共享快乐的情感。 4、分清自己和别人的东西,不随便翻弄或拿别人的东西。 5、知道幼儿园的玩具是大家玩的,图 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 是大家看的,能做到正确地玩、看, 6、知道要爱护玩具和图书,并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。 7、了解幼儿园成人的劳动,爱惜劳动成果。学习能自己的事情自己做,并能帮助成人做力所能及的事。 ⑵友爱同伴 1、在集体中能与较多的同伴一起玩。 2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。 3、学着和老师一起指定简单的游戏规则,并能按规则进行游戏。 4、能与同伴友好相处,不打架,不吵闹,团结友爱,互相帮助。 ⑶爱的情感 1、习惯幼儿园的集体生活,喜欢上幼儿园。 2、知道自己是家庭中的一员,知道要听大人的话,大人叫唤会答应。 (二)、保育方面: ⑴生活能力: 1、学会自己喝水,独立进餐,正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯,不讲话、不挑食、不浪费粮食,能吃完属于自己那一份的食物,并尽量 “三净”。餐后能主动的放好餐具,进行安静的餐后活动。 2、懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴; 3、学会自己洗手、洗脸,早晚刷牙,正确使用毛巾。 4、学习自己入厕,养成每天大便的习惯,在幼儿园有大小便时,知道主动告诉老师。。 5、会按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿,并在成人的帮助下学习叠被。 6、在老师提醒下不吃手指,不咬手指甲。 7、在成人提醒下,不随地扔纸屑。 ⑵安全方面: 1、不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走; 2、不触摸危险物品,不去危险的地方。 3、懂得玩大型器械的方法和规则,上下楼梯是不拥挤; 4、不乱吃东西,不将异物放入口、鼻、耳中; 5、身体不全县舒服时知道主动告诉成人,知道打针、吃药能治病、防病。 (三)、教学方面 1、知道并乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,并大胆的表达自己的愿望和要求。 2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。 3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书,能初步了解其大致内容,能大胆、大声的回答老师的提问。 4、能感知幼儿园环境的美,爱幼儿园,知道幼儿园的名称。了解自己长大了,是小班的小朋友了。 5、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。 6、乐意参加幼儿园的各种活动,亲近与自己生活密切的人。如老师、自己的父母和家庭的其他成员,知道如何去称呼他们,并且知道要尊重他们。 7、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日——教师节;十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节;一月一日是中国的传统节日——(元旦),六月一日是全世界儿童的节日,三月八是是妈妈及所有女同志的节日,(大一些要知道)五月一日是劳动节等。 8、能用正确的姿势、自然的声音,一句一句地歌唱,初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。 9、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作,学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。 10、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感,并能在感受的过程中产生较积极的外部反应,初步了解舞曲、劳动音乐的特点。 11、在老师启发下,引起对周围美好事物的兴趣,喜欢参加美术活动,并愿意向别人讲述自己作品的内容。 12、学习用棉签,纸团,印章,蜡笔,水彩笔,泥,纸,固体胶水等工具和材料,大胆地涂涂画画,粘粘折折,搓搓团团。 13、学习正确的握笔方法和作画姿势,养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体,引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙6—8种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣,初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。 14、学习撕纸的方法,学习用固体胶水粘贴材料。 15、学习用搓、团圆、压、粘合等方法,组合简单的图形。 16、引起幼儿参加数学活动的兴趣,能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。 17、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。 18、能区别1和许多,能感知1和许多的关系。能区别上下。 19、对周围事物有好奇心,产生观察,摆弄的兴趣。 20、充分使用各种感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,听听,尝尝,感经常接触的事物,丰富生活经验。 21、喜欢自然界,初步了解秋天和冬天的季节特征,感受自然界的变化。 22、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等),知道其名称和特征及用途。认识常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特征。 23、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木,如:鸡冠花、一串红、悬铃木等,能叫出它们的名字,知道其明显的特征,培养幼儿观察的能力。 24、接触水、石头等自然物,感知它们的简单特性,并知道要节约用水。 二、家长注意事项 从幼儿入园这一周来我们了解到班上大部分幼儿进过托儿所,但大部分幼儿是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大,一群人围着一个人转。多数孩子在园表现还不错,少数幼儿身上养成了如今独生子女所特有的坏习惯,如:挑食、偏食,自理能力弱,依赖性强、缺乏独立性,脾气倔,在家说一不二等。那么,怎样让孩子尽快地适应集体生活,到幼儿园应注意些什么,家长应配合幼儿园做些什么,这就是我以下要谈的。 首先,引导孩子的克服依恋情绪坚持、持之以恒地天天送孩子入园。孩子进幼儿园可以说是人生的一个重要起点,别小看幼儿园的教育,其实是非常重要的,我们一定得重视起来。孩子入园以前,都是在两代人的保护之下生活的。因此,刚入园的孩子因为离开家庭,来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象,这种情况叫“入园焦虑”。家长们不必为此担忧,应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感,你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭,吃饭好不好等等,你们的这种焦虑常常会影响到孩子的情绪,因此家长们要树立一种观念:小鸟长大了,就会飞,为了让小鸟飞得高,飞得远,父母有时不是把他往身边拉,而是推他一把,现在应该说已经到了推一把的时候。既然把孩子送到幼儿园里,就是抱着一种让他学习独立生活而来的。所以请你们相信我们老师,我们三位老师会象妈妈一样,像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。有些父母早上送孩子来时,孩子好好的,他自己倒先哭起来了。结果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家长把孩子送到以后,总是不放心,不肯离去,陪着孩子玩,有的躲在窗外偷看。这样对老师的教育工作也有一定的影响,请家长注意。孩子的心理适应期会因此拉长,哭闹现象还会加剧。所以,当你们把孩子送到老师手上时,就应该以信任的心态和孩子说再见。 家长在家千万不能用“你不乖,老师要骂的”之类的话吓唬孩子,也不要用物质去哄骗孩子。这样无疑会把幼儿园的生活说得更加可怕,令孩子更不喜欢幼儿园。应给孩子多讲幼儿园的事,如有许多好玩的玩具,老师会带你们做游戏,还有好多的小伙伴,鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园,这样可以缓解他们紧张的情绪。我们三位老师会努力使孩子喜欢上幼儿园,以积极鼓励的正面教育为主。第一周主要是让孩子熟悉幼儿园和教室环境,以玩玩具、讲故事、做游戏,认识自己的毛巾、杯子、座位为主,尽早地稳定幼儿的情绪。训练幼