上海高三作文出彩：千锤百炼——让语言气象峥嵘灵动生辉——王利平

上海高三作文出彩：千锤百炼——让语言气象峥嵘灵动生辉——王利平 精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号: 年 级:高三 课 时 数:3 学员姓名: 辅导科目:语文 学科教师: C典雅朴实——让语言文韵幽C幽默机巧——让语言趣中生C整散辩证——让语言节奏授课类型 长、以真取胜 理、灵动生辉 明快，圆润熨帖 授课日期及时段 ××年××月××日 ××:××——××:×× 教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 一、专题知识梳理 文贵情真，这一直是为文的不二法则。高考作文也一直强调要表达真情实感。但是对不少考生来说，要做到这一点有时并非易事，写出来的作文往往给人一种感情贫乏的印象。尽管有的考生也注意到在作文中尽情抒发自己的感情，但是由于缺少一些具体的事例进入，所抒发的情感常常给人‎‎“为赋新词强说愁”的味道;有时因为过度渲染，还极容易给人“滥情”或“煽情”的感觉。造成这种现象的一个重要原因，就是考生没有真正把“我”放置到作文之中。由于缺少“我”在作文中行走的身影，致使写出来的作文缺乏情感滋润。缺少感情投入的作文是很难打动阅卷教师的，因此，让“我”在现场是改善作文情感缺失的一个‎‎重要途径。 1(尽量以“我”为写作题材。在社会中，每一个生命个体往往都‎‎折射着社会的万象，就像一滴水可以折射七彩阳光一样。一般来说，我们每一个人的生活经历往往都能与所处的社‎‎会现象对接起来。也就是说，不论什么样的作文题目，大都可以从“我”身上寻找到相对应的题材。比如，写玉树地震的作文，考生完全不必因循一个固定的套路，只是一味地去写地震中发生的一些重大事件，因为这样写出来的作文大多给人似曾相识之感，很难激发阅卷教师的阅读兴趣。如果能够深入挖掘“我”在这场大地震发生后的所作所为以及一些属于自己的心理感受，就能极大地张扬“我”的独特性，更为重要的是，因为有“我”的进入，就能展现“我”的内心情感世界，从而有效地彰显“我”对这场大地震的真实感‎‎受。 2(尽量让“我”的行为状态具体显现。将“我”放置到作文之中，并不只是对一些问题或现象发表一些看法或表达一点情感，而是要让“我”的行为举止一一呈现出‎‎来，力求把“我”的一些经历或状态写细写透。比如，学校组织的支援舟曲献爱心活动，“我”是如何行动的，我又看到哪些感人的镜‎‎头和事件，把这些耳闻目睹的事情‎‎写出来，往往比只是属于“我们”所共知共有的材料更能显示出自己‎‎的感情。 3(尽量让“我”的内心世界纤毫毕现。情感多是人的内心活动‎‎的显现，没有内心的真诚袒露，就很难让情感真挚起来。以08年全国卷为例，当“我”得知汶川大地震以后，不要简单地用“非常震惊”“无比难受”等概括而笼统的词语去描摹，而应该让自己的心情况味细腻地凸‎‎显出来。比如，看到别人献血，自己是什么样的感受。特别要注意写出自己内心世界的矛盾与挣扎。看到别人献血，“我”真的也能做到那么勇敢地捋起自己的衣袖，让尖利的针头刺进自己的血管吗,有时将自己的怯弱真实地呈现出来，并不是要丑化自己，而是要反衬那些献血 1 者的高尚品质，使文章所要表达的情感变得更加真‎‎挚起来。 二、专题精讲 例题: 阅读下面一段文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 《於陵子〃人间》中有一个故事说:中州有一只蜗牛想振奋起来干一番事业～却又时时责备自己软弱无能。想向东攀登泰山～计算一下要走三千多年,又想向南去跋涉长江、汉水～计算一下也要走三千多年。再想想自己的寿命～不过朝暮之间就要死去。于是不胜悲愤～枯死在蓬蒿杆上～而被蚂蚁嘲笑。 要求:选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 失误例文 精神可以到达 张 杰 ?雨果曾经说过:“脚不能到达的地方～眼睛可以到达,眼睛不能到达的地方～精神可以到达。”读完《於陵子〃人间》中关于蜗牛的那则寓言故事后～我们会对这句话有更加深刻的理解。 ?我们在嘲笑那只蜗牛的同时～也会为它的悲剧所深深触动。我们不禁要问～是什么原因导致这场悲剧的发生呢,事实上～根本原因就是它缺乏了冲破困难束缚去取得成功的精神信念。虽然那只蜗牛曾有登泰山、涉汉江的雄伟目标～但最终却为路途的遥远所吓倒而放弃。它有自己的目标～有自己的理想～可它却没有取得成功的精神信念为它提供前进的动力～没有克服困难的决心为它扫除前进路途的障碍～最终难免要在众人的嘲笑下枯死于蓬蒿杆上。也许有人会反驳说～难道有了精神信念～蜗牛就可以用三千年时间走到汉水～登上泰山,其实不然～虽然目标难以实现～但只要拥有这种精神信念～它就会朝着目标一直努力～即使达不到预期效果～它也会在努力实现目标的过程中获得满足～会在短暂的生命中拥有挑战的乐趣～会在希望中终结此生～难道这对于一只蜗牛来说还不算成功吗, ?故事中的蜗牛是这样～现实中的人们又何尝不是如此呢,有时～我们也像那只蜗牛一样拥有远大的理想～却也畏惧困难～最后平庸地生活在世界上～碌碌无为。这也是由于缺乏精神信念所导致的。实际上～不是因为有些事情难以做到～我们才失去了精神信念～而是因为我们失去了精神信念～有些事情才显得难以做到。有了精神信念～我们才会有一个不平凡的、成功的人生。 ?曾经有一段时间～美国掀起了一股淘金热～人们都想到西部去挖掘自己的财富。可是～一条几百米宽的大河挡住了他们的去路～人们绞尽脑汁都无法过河。见此情景～有的人打道回府～有的人则绕道几百里过河～唯有他仍然在等待。在精神信念的支撑下～他坚持在河边寻找自己的未来。最后～他发现摆渡既可以让人们过河～自己也可以谋生～于是他用自己所有的钱建造了一艘大船～在河边摆渡。果然不出所料～他赚了一笔钱。这个小伙子就是牛仔裤的发明者～人称“牛仔大王”的李维斯。 ?从“牛仔大王”的故事中我们可以得出这样的结论:我们手中握着失败的种子～也握着通向成功的钥匙～成功或失败～就看我们如何选择了。人生离不开精神信念～没有它的生活是苍白的～没有它的理想是虚幻的～没有它的灵魂是软弱的～没有它的奋斗只能是徒劳无功的: 【点评】 2 ?文章开头写得很好，先是用雨果的话引出论点。 ?再对寓言的寓意进行阐释。“即使达不到预期效果„„会在希望中终结此生。”这几句话最值得称道。“挑战”一词，可谓切中了寓言和雨果之言的脉搏。 ?说的现实生活只是笼统地泛说，没有出现具体的“事”，很遗憾。 ?列举李维斯的例子，显得很牵强。 ?虽然结尾没有忘记照应开头，但是文章主体部分还是显得比较虚弱、空乏。 小结:文章结构清新，体现了议论文的文体特征。注意到了首尾照应，扣题比较严谨。但是文章主体部分显得比较虚弱、空乏。列举的事例也显得牵强。 升格佳作 精神可以到达 张 杰 雨果曾经说过:“脚不能到达的地方～眼睛可以到达,眼睛不能到达的地方～精神可以到达。”在强大的自然力面前～人有时显得非常渺小。然而人之所以能够征服自然～是因为人有强大的精神力量。正是由于这种强大的精神力量的支撑～人类才具有非凡的创造力和不可战胜的顽强意志力。 人们在嘲笑“蚍蜉撼大树”的不自量力的同时～却忘了蚍蜉所具有的强大的精神信念。也许人们会同情那只蜗牛枯死在蓬蒿杆上的不幸命运～可是我们要知道～我们之所以为蜗牛的悲剧所深深触动～是因为我们不愿意看到蜗牛面对强大的困境而轻易地放弃了自己的精神追求。事实上～蜗牛缺乏的恰恰就是冲破困难束缚去取得成功的精神信念。尽管登泰山、涉汉江的宏伟目标对一只蜗牛来说～简直比登天还难～但是因为它有着自己的目标～有着自己的理想～它就拥有了强大的取得成功的精神信念。遗憾的是～那只蜗牛最终失去了克服困难的决心～落得在众人的嘲笑下枯死于蓬蒿杆上的悲剧结局。也许有人会反驳说～难道有了精神信念～蜗牛就可以用三千年时间走到汉水～登上泰山,其实不然～虽然目标难以实现～但只要拥有这种精神信念～它就会朝着目标一直努力～即使达不到预期效果～它也会在努力实现目标的过程中获得满足～会在短暂的生命中拥有挑战的乐趣。这也是值得人们推崇的一种精神力量。 实际上～人们所做的每一件事～都要遭逢主观愿望与客观事实之间的一定程度的反差。比如我们这些身在高三的学生～谁能保证自己就能考上自己所期望的大学,但是我们为什么还要在学校里苦苦求学呢,其原因就在于我们每个人都具有不轻易在冥冥不可知的命运面前服输的心理。换句话说～即便我们认同只要勤奋就能获得成功的道理～但是谁又能承认勤奋与成功之间就存在着必然的因果关联呢,从这个意义上说～生活的真理就是～我们每个人都不可能规避理想与现实之间发生冲突的必然宿命。但是我们又有谁因为看破了这一点就轻易放弃了呢,这样看来～不断地追求是每个人不可回避的命题。尽管追求必然存在着成功与失败两种结局～但是造化的必然是～你不可能只为着结果去追求。因为追求只是人们向自身命运叫板的一种必然结果。我们每个人都不可能逃脱向自身命运挑战的宿命。对那只蜗牛来说～它的宿命就是～不论攀登泰山、跋涉汉水需要多少年～哪怕是刚刚爬了几步就倒毙在地～它也只能认这个“死理”。因为它别无选择。向命运挑战是造化的永恒法则～谁也别想逃离它的约束。 因此～支撑人类生生不息的精神动力～更多的是“明知其不可为而为之”。明明知道不可能实现的事情却偏偏要去“为之”～这正是人类的伟大之处。人类正是在“愚公移山”这种看似糊涂、实则蕴涵着深刻的思想洞见的精神感召下～才会一代又一代地与大自然抗争着～才创造了今天辉煌的文明。从这个意义上说～蜗牛东攀泰山与南涉汉水的宏伟抱负～其意义不在于它能不能到达～而在 3 于它不向命运屈服的精神。古往今来～无数仁人志士舍生取义～不外乎是在实现人类共同追求的一种精神与价值。屈原自沉汨罗江～不外乎是向世人昭示他的信仰,文天祥“人生自古谁无死～留取丹心照汗青”～也不外乎是要实现他所崇尚的节操。正是这些信仰与节操等虚无缥缈的东西～才使得后人获得精神的启迪与感染～那就是只有不向命运低头～才能使人们摆脱一切懦弱与卑怯的枷锁～从而获得超越自我、超越自然的伟大力量。 三、专题过关 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 题: 中国是一个讲究“礼让”的民族。现实生活中～“让”的现象非常普遍。车让人～让出一份安全,车让车～让出一份秩序,人让车～让出一份文明,人让人～让出一份友爱。在家庭中～可以让出浓浓的亲情,在校园里～可以让出深厚的友谊,在社会上～可以让出和谐的天地…… 请以你对这段话的感悟为主题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。 要求:自定立意，自拟题目，自选文体;所写内容必须在话题范围内;不得抄袭。 范文一: “礼让”——飞架心灵的彩虹 中国是礼仪之邦～相互谦让更是传统美德。 孔融让梨～让出了兄弟间的绵厚亲情,蔺相如让廉颇～让出了闻名天下的“将相和”,“千里修书为一墙～让他三尺又何妨, 万里长城今犹在～不见当年秦始皇。”邻里的相让～让出了豁达明理的胸襟: 新西兰攀登者希拉里和夏尔巴人向导丹增历经千辛万苦～攀登到离世界之巅——珠峰仅几步之遥的地方～希拉里却停下来对向导说:“这是你的家乡～你先上吧。”老实的夏尔巴人便向前跨了几步～在世界之巅上留下了人类第一个脚印——成了人类有史以来～第一个登上珠峰的人。 希拉里的“让”～让出了人性最善良、最灿烂的一瞬间。它比起冲顶～或许更加辉煌。 礼让～是一种美德～是一种豁达的胸襟～更是一种至高无上的境界:它能吹绿枯槁的虬枝～它能融化北极的坚冰～它能温暖冷漠的心。 当年迈的人走上拥挤的车厢时～你站起身来让一让,当游客举起相机正要拍照时～你小停一步让一让,当大家蜂聚电梯口时～你侧身微笑让一让,当斑马线上有行人时～你放慢车速让一让…… 也许你认为～“礼让”对方～总会让自己吃亏。的确～从表面看起来～礼让的一方暂时吃了点“小亏”～但换来的却是对方的感激、笑脸和尊敬。它会让你的心灵变得美丽～人生变得美丽。 清初思想家颜元说:“国尚礼则国昌～家尚礼则家大～身有礼则身修～心有礼则心泰。”可见～加强个体谦虚礼让修养～互相尊重～不仅有益于国泰民安～也有益于同事间的合作共事～更有益于自身修养和综合素质的提高。生活中～只有那些懂得珍惜、懂得礼让的人～才可能真正赢得身边朋友的心～才可能越走越宽广。 礼让～似涓涓溪水～流淌在人情世故的花园。 礼让～似一弘清泉～洗涤着灵魂深处的污垢。 礼让～似倾盆大雨～浇灭了世间的哀怨妒忌。 法国十九世纪的文学大师雨果曾说:“世界上最宽阔的是海洋～比海洋宽阔的是天空～比天空更宽阔的是人的胸怀。” 礼让～是一种豁达的胸怀～是一种深厚的涵养～是一种善待生活、善待别人的境界。礼让能陶冶人的情操～能带给你心灵的恬淡与宁静。 让我们在心灵深处飞架一座“礼让”的桥梁～共同奏响世间和谐的旋律吧。 4 从语言的角度来点评: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 范文二: 决心与你同行 我从远方来～遇见你。你沉默不语～却又胜似千言万语～你的心中存有一个“让”字～我决心与你同行…… 那一日～我走进城门～却见那往日繁华集市～今日空无一人～隐隐听到远处嘈杂人声。寻声而去～高高的擂台上两人抱拳对立。台下看客个个兴高采烈～激动不已。 那是我第一次见到你。 锣声响～比武开始。你摆开阵式～凝视对手。呼呼北风～撩动着你的衣襟～看你飞身出招～打了个对方措手不及～赢得台下叫好连连。我细看你招式虽快且准～但似乎招招留心并不伤对手性命。而那人却是个险恶之辈～见招拆招～虽不甚精准～却下手极狠。看来你的武艺确实略高一筹～又是飞身擒拿～转眼已将对手臵于掌下～你若拍下～他必定当即毙命。台下看客顿时鸦雀无声～而你却停住了手～台下瞬间掌声雷动…… 不知过了多少世事轮回～我又一次见到了你。 那是在南方的小镇上～我依旧是个过客～青石板上的马蹄声在浓得化不开散不尽的烟雨中回响。但小镇依旧宁静～不为我这个过客惊动。 迎面～一个撑着纸伞的女子走来～一双绣花鞋小巧、轻盈。路窄～那双小脚停住～我也勒住马缰。那女子微微抬头～隔着细雨～我不禁呆住～是你～是你～是那个几世之前的你。你却不认得我～那双灵秀的眼里是一汪温柔的清水～你双颊微红～你低头～我也不再好看你。那双绣花鞋～轻轻挪动～移到了路边～你没有再抬头～我会意地轻夹马肚。从你身旁经过～隐隐一股荷香沁人心脾…… 我再也无法将你忘却～我久久思量～你是谁,你来自哪里,历经百世千年～你又将去向何方, 哦……你不是你～你不只是你。你是一个民族～你是一个灵魂。你的心中有一个“让”字～“让”出虚怀若谷～“让”出博大胸襟～“让”出亦刚亦柔～“让”出谦卑洁净。你的心中有一个“让”字～“让”出中庸谦逊～“让”出生生不息～“让”出民族大同～“让”出天下太平: 你～长久地静默在遥远的东方。几千年来～多少风风雨雨～你都以最宽广的胸怀～最仁侠的气度去包容～不断地融和着周围的民族。你也曾伤痕累累～但你从来不曾死去～所有的来犯者最终都被你同化～融入了你。 你的心中存有一个“让”字～以静制动～以柔克刚～后发制人。你沉默不语～却已胜过千言万语～我决心与你同行…… 从语言的角度来点评: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 5 一、专题知识梳理 如何才能做到语言幽默‎‎机巧呢, 首先，要做到细致刻画，形象丰满。 (1)注意以形传神，寓神于形。形象丰满必须把握形象的特征以及‎‎作者通过这一形象来传达什么思想感受。以形传神是连结“形”和“神”的桥梁，人物形象的丰满自然也离不开形貌逼真，而形貌逼真关键在于形神兼备。 (2)尽可能多描写少叙述。尽可能采用描写手法，使人物形象跃然纸上，栩栩如生。用描写手法介绍物体，赋予物体以人的情态，物体一定会活灵活现。例如“一片树叶从枝头落下”是叙述语，而“一片树叶绕树三匝，一步三回头，在树根脚下找到归宿”则是描写抒情语。这就很有形象感，很有韵味。 (3)全方位表现描写对象。人物的语言有什么特点,人物的外貌有什么特征‎‎, 人物的动作在哪些方面与众不同,人物的内心世界表现在什么地方,别人是如何看这个人的,如果能落实这些点，人物形象就会丰满起来。如果是状物，抓住了物体的特点，多角度感受，这物体就有了丰富感。 (4)用故事串连几个细节。作文有精彩的故事情节‎‎，人物才能活起来，形象才有丰富感。近年来，那些获得满分的考场记叙文在这方面都有突出‎‎的表现。 其次,要做到深度思考，挖掘本质。 (1)对记叙文而言，要注意发掘:一是发掘人物“思想”，二是发掘事件的意义。不论哪种发掘，都须凸现最根本的、最动人的、最深刻的那一点。可采用以下方法:?高屋建瓴法，即善于提高一步，开拓一层，善于从似乎不相干的事物与事物之间发现息息相通的共有规律;?小中见大法，即从小事情中悟出大道理，在小人物身上显示大精神;?质疑审问法，即要追根究底，要环环相扣，剥茧抽丝，等等。 记叙文中的议论和抒情‎‎，虽然篇幅一般都比较短，但在体现“透过现象深入本质”上有其独特的作用。比如通过它可以深化叙事的内容，可以在篇末出现，也可以在文章中或是开头出现。通过它还可以让情感得以升华，无论是饱含哲理的抒情，还是与抒情相结合的议论，还是赋予议论以形象化‎‎、情感化的色彩，都能透过所叙内容揭示这些内容的‎‎本质意义。 (2)对议论文而言，应注意在纷纭复杂的问题表象中，剥开层层掩盖的现象外壳，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点。具体要求为:议论文要有深刻的哲理性，不仅要有正确、科学的理，而且这个理还要尽量讲得深入、切实，能真正揭示事物的本质;还要有周密的论辩性。理应是正确的、科学的，但理不能自明，不能自现，要明理、阐理和扬理，就要论辩、阐发和证明，读者通过作者周密地论辩，道理的深度、广度和力度才能被发掘出来，才能够体现“透过现象深入本质”;还要有强烈的说服力，这是“透过现象深入本质”的本质目标，以理取胜，以理服人，循循善诱，让读者真正能够接受作者所揭示的‎‎“本质”。 可采用以下方法:?深海探珠法，即要“有的放矢”立意准，开小口子挖掘深;?联想立意法，即锐意穷搜的联想，比较对照选优的概括。 二、专题精讲 例题: 6 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于‎‎800字的文章。 2008年9月10日起～国家质检总局就开始对婴儿奶粉进行三聚氰胺专项检查。三鹿集团把这种白色的晶体加入三鹿牌婴幼儿配方奶粉～导致中国上千名孩子患上肾结石。 “三鹿奶粉”事件发生后～中国社会上下反应强烈。三鹿集团最终倒闭～总经理田文华被判无期徒刑。 2010年2月～三聚氰胺在广东再次出现～死灰复燃～令人愕然:7月9日～甘肃、青海、吉林等地超标三聚氰胺奶粉,毒奶粉,再次“现身”:据查～在青海省一家乳制品厂～检测出三聚氰胺超标达500余倍～而原料来自河北等地。有关部门要求严肃查处～杜绝问题奶粉流入市场～彻底查清其来源与销路～坚决予以销毁～并依法追究当事人责任。 要求:选择一个角度构思作文，自主确定立意、确定文体、确定标题。不要脱离材料内容及含义范围，不要套作，不得抄袭。 失误例文 “三鹿奶粉”事件之我见 ?2008年9月～舆论鼎沸～各种媒体发出的叹惋声、痛惜声、谴责声、谩骂声～不绝于耳。举国上下～异口同声～声讨三鹿奶粉集团发黑心财～谴责其生产有毒劣质产品～致使约三万多名婴幼儿遭戕害,据报载～一名婴儿死亡～多名婴幼儿出现肾功能不全～无数婴幼儿泌尿系统产生结石,。同时～在这对三鹿集团的怒吼里～还杂有善良人们的扼腕。面对触目惊心的“三万多”数字～想象这众多遭厄婴幼儿的啼哭痛苦～善良人们～则或叹惋～或痛惜。痛惜婴童残疾不幸～叹惋皇天后土无眼。 ?名声显赫的三鹿集团倒闭了～它的倒闭正是因为他们往奶粉里掺加了危害儿童的三聚氰胺。三鹿集团明知道“三聚氰胺”是工业原料～人是不能食用的～为了获取利润～偏要昧着良心将它加到牛奶中,明知道牛奶贩子购买“三聚氰胺”是害人的～“三聚氰胺”的经销商还要几次找上门去推销,明知道牛奶中加进了“三聚氰胺”～奶粉厂还要制成奶产品销售。真是利欲熏心～丧尽天良。 ?“三鹿奶粉”事件固然给消费者家庭、给社会造成了严重危害～但害人者必害己～损人者必损己。 ?昔日极盛的热闹场面已经荡然无存～冰冷的大门变得凄惨冷清～成山的奶粉积压在仓库里～卖出的奶粉纷纷走下货架～回归仓库～还要赔偿受害者的损失～还要为受到病魔折磨的孩子们支付巨额的医药费用。 ?三鹿集团的决策者们～你们在造假制假的时候就没有去想想事情败露的严重后果吗,你们就没有想想假如你们自己的孩子、亲人也在吃着你们生产制造的奶粉～你们会心安理得吗,你们没有想到会给我国的经济收入带来多么严重的损失吗, ?今天你们看到我国奶制品业也因为你们作恶而遭受牵连～许多奶粉制造集团也停业整顿～许多奶制品被列入检测中～生产厂家由红红火火的发展变成了冷冷清清的停产整顿～全国奶产业的生产受到了很大冲击～“免检食品”的殊荣也被取消～严重影响了在国际市场的竞争力。 ?你们真是罪该万死～死有余辜。 ?始作俑者的三鹿集团的法人和不法分子已经接受了历史的审判～受到了法律的严惩。 ?三鹿集团沉痛的教训告诉我们:没有诚实守信的社会环境～就没有安全的食品。 【点评】 题目“之我见”观点含糊，立场不明。 ?开篇有叙述有议论，语言混乱，表意不清。 ?对三鹿集团倒闭的原因分析肤浅，没有触及到本质问题。 7 ?指责语气轻弱，缺乏力度。 ?指出造假者应有的下场‎‎。 ?运用反问、排比进行指责，语气连贯，感情强烈。 ?列举事实，指出了三鹿集团给国家带来的巨大损失。但分析仍停留于表象。 ?憎恨之情溢于言表。 ?文章最后得出结论;但没有落脚在企业上，只是强调了“诚实守信的社会环境”，偏离文意。 小结:病文存在的主要毛病是分析问题停留在表面现象上，没有透过现象看到本质，没有揭示造假企业背后‎‎的社会根源。该文虽然扣题论述，但在审题时只列举了三鹿集团给人们造成的危害之大、罪恶之深，没有透过现象看本质，最终因见解肤浅被判为‎‎三类卷。 升格佳作 诚实守信是企业发展的‎‎根本 ——“毒奶粉”事件警示 望着病床上的婴幼儿～年轻的父母忧心如焚～恨不得以自己的病痛换取孩子的健康。面对“三鹿奶粉”事件造成的严重危害～生产企业的员工追悔莫及～低下了羞愧的头。富有责任感的奶产品企业高管人员几乎不约而同向社会发出了保证产品质量的承诺:哪怕自己的企业关门停产～也要营造一个诚实守信、干干净净的市场环境。 时隔两年～三聚氰胺死灰复燃～毒奶粉再次流入市场～危害孩子们的健康和生命。 毒奶粉再次出现警示世人:一些人唯利是图、不讲道德是祸根。明知道“三聚氰胺”是工业原料～人是不能食用的～为了获取利润～偏要昧着良心将它隐藏起来～再次将它加到牛奶中,明知道牛奶贩子购买“三聚氰胺”是害人的～“三聚氰胺”的经销商还要几次找上门去推销,明知道牛奶中加进了“三聚氰胺”～奶粉厂还要制成奶产品销售。 沉痛的教训告诉我们:没有诚实守信的社会环境～就没有安全的食品。在全体公民中大力倡导“以诚实守信为荣～以见利忘义为耻”～不仅是建设社会主义和谐社会一项十分重大而紧迫的任务～而且是与你我他的生活和发展紧密相关～需要我们每个人自觉承担、主动参与的社会责任和公民义务。 一次次深刻的教训告诫我们:欲建立企业～先建立信誉,欲做大企业～先做好信誉,欲做强企业～必牢守信誉。诚实守信一向被我们民族视为“立人之本”“立政之本”“进德修业之本”。能做大做强、久盛不衰的企业～有哪个不是恪守信誉的企业, 在信用交易已经成为现代市场主要交易形式的历史条件下～诚实守信～不仅是做人之根本～也是企业生存和发展之根本。 三鹿奶粉集团的造孽～毒奶粉的屡禁不止～不仅仅是企业集团的罪过～也是政府监管不力造成的。“免检产品”的背后隐藏着多少不为人知的祸患～如果政府部门监管失时～今天封杀“三鹿”～明天还将会出现“三牛”“三羊”等其他形式危害社会生活的企业经济集团:我们的政府部门总不能总是充当今天整顿“三鹿”、明天封杀“三牛”、后天关闭“三羊”这种头痛医头脚痛医脚的事后诸葛亮吧, 企业要强盛～要立于不败之地～关键就是要增强自身的免疫力。那些视人民利益高于一切～为顾客安全负责的企业～才会有强大的生命力和辉煌的未来,正因为有了为人民负责的企业～我们的生活环境、发展环境才能真正地造福于人们～我们的社会才能时时飘荡着欢歌笑语～我们的生活才能够和谐美好。 8 三、专题过关 检测题: 在印度～人们常用一种特制的小盒子捕捉猴子～在安臵好的盒子里放上美味的坚果～盒子上开一个小口～刚好能插进猴子的前爪～但只要猴子抓住坚果不放～其爪子就抽不出来。这样～它要么放下果子～继续自己的自由,要么就抓紧果子～等着被收拾。 要求:全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文;自主确定立意，确定文体，确定标题;不 要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 范文一: 学会舍弃 鸣蝉奋力地甩掉了外壳～因而获得了高空自由的歌唱,壁虎勇敢地挣断了尾巴～因而在危难中保全了它弱小的生命,算盘若填满自己的空位～变得座无虚席～将丧失自己的运算功能。 对那些不该拥有的东西～我们应该舍弃。 现实生活是复杂的～而我们的承受力有限。如果大脑是一个仓库～不管仓库多大～一种东西充斥其中时～另一种东西定然无法进入。比如读书～当我们痴醉于金庸古龙梁羽生的刀光剑影中～我们又怎能专注于复杂的几何方阵～怎能用心于浩繁的英语单词呢,想读的和该读的～你必须在两者间作出选择。 人的一生中有很多事情需要作出类似的选择。舍弃应该舍去的～你便是智者,舍弃不该舍去的～你就是愚夫。世界文豪高尔基在他的房间失火时～没有顾及家具、财产、衣物～甚至没有顾及生命～却从熊熊大火中救出了几箱书。舍弃了凡夫俗子眼中的财富～守住了那些启迪心智、净化心灵的真正的财富。而有些人～终生抱着“人为财死～鸟为食亡”的信条～追逐着金光闪闪的财宝。为了庸俗的追求～他们舍弃了人格和道德～舍弃了人性中的真善美。错误的舍弃～使他们的一生龌龊卑鄙。 正确的舍弃～往往需要青松秋菊般的高尚风格。据说安徽桐城有一条六尺巷～原本是张、叶两家争执之地。张家主人乃当朝宰相～张老夫人致信给他。他回信却说“千里家书只为墙～让他三尺又为妨。长城万里今犹在～不见当年秦始皇。”于是张家让出三尺。叶家深感惭愧～也让出三尺～便成了“六尺巷”。那位宰相舍弃了自己面子上的威严～以宽仁礼让的胸襟～大度能容的气概～化干戈为玉帛～止争斗于未起。如果不是有超出常人的高风亮节～怎会作出如此的舍弃, 正确的舍弃～不会像随手扔掉废纸团那样轻而易举～它还需要勇气、决心和果敢。赵武灵王废除旧制～提倡胡服骑射时～许多人反对阻挠～但他有决心有勇气～坚决果敢～最终创下名垂青史的千秋伟业。舍弃的过程是艰难的～尤其在忍痛割爱的时候。西蜀道上马嵬坡前～唐明皇赐死杨玉环～以政治家的眼光看～用一个贵妃的死换得半壁江山的暂时安宁～也算是值得的。可是～“宛转娥眉马前死”“回看血泪相和流”～偏偏“君王掩面救不得”。此景此情～怎么不让人肝肠寸断～痛不欲生呢, 不是每一株苗都能长成参天大树～不是每一朵花都能结出丰硕的果实～生活要求我们必须学会舍弃。你向往山居的清静～就必须舍弃都市的繁华,你仰慕奋斗者的成功～就必须舍弃安逸闲散的生活,你希望走遍千山万水～就必须舍弃乡土乡音的温馨与柔美。 繁乱的生活中～我们更应该学会舍弃。 从语言的角度点评: 9 _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 范文二: 退出考场 一 办公室里～班主任只是静静地看着我。我看到～她眼中分明写着惋惜与无奈。 终于～她轻轻地叹了口气:“决定要走了,” “是的。我会常来看你的:”我勉强笑了笑。 班主任转过身去～又是一阵的沉默。最后～她摆了摆手～我慢慢地退出了办公室～听见她的叹息。 上周学校进行了摸底测试～一向成绩不错的我考得很糟:考虑了整整两天～我决定退出二十天后的高考。 二 尽量微笑地走进教室～我感到许多人都看着我～我不敢和他们的眼光相触。一边慢慢地收拾书包～一边打量着教室里熟悉的一切……我拎起书包～也没有勇气向同学们说声再见～就在惋惜不已的目光中逃出了教室。 走出教室的那一刻～忽然有一股想哭的冲动。快步向前走几步～到了幽暗的楼道～终于落下泪来～泪珠“啪”地一下掉在地上～好响:暗骂自己没出息～都已决定退出了～还哭什么: 我是一个很极端、很矛盾的人。高度的自信与彻底的自卑同在～我不能容忍失败～也许是经不起失败～害怕自己落榜～所以干脆放弃: 三 拎着沉重的书包～漫无目的地走在大街上～微风细雨中～街上热闹如昔～却没有人注意我～霎时间～我感到自己很孤独、很寂寞: 低头看了看校徽～又觉得自己很可笑:一个戴着省重点中学校徽的学生～居然在上课的时间提着书包逛大街。狠命地把校徽扯下来～随手一扔～可又捡起来～或许可以做个纪念吧: 习惯性地挪回家～机械地推开门～在四只眼睛的注视下～逃进了卧室。倒在床上～呆呆地瞪着眼前的一切。 又取出这次测试的试卷看了看～真可笑:堂堂的重点中学的优等生～居然只考了那么一点分:居然会退出班级。我虽然知道这次摸底考得不好～但面对发下来的分数仍然很吃惊。仔细想想～自己在这一年中真的很努力吗,好像是的～又好像不是。曾做过拼命三郎～上网开夜车到深夜一两点,也曾上课不听讲～看小说,也曾对数学苦思冥想,也曾干脆拿人家的来抄。这点分数就是努力的结果:, 四 父亲推门进来～拍了拍我的肩膀:“只要自己不后悔就行了。”后悔,我的字典里有“退出”～有“放弃”～就是没有“后悔”:我坚决地摇了摇头:“不后悔:” “是放弃还是退出,”父亲的话犹如一道光线～在我脑中闪过～令我茅塞顿开。“是退出～不是放弃:是退出～不是放弃:” 是啊:在人生道路上～难免会退出一两个生活的考场～可并不是放弃了毕生的追求与信念。 毕竟～退出不等于放弃～精心地退出～理智地选取另一处飞翔的天空～明天一定会更美好: 从语言的角度点评: 10 _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 一、专题知识梳理 什么是整散结合,整散结合指的是写作语言整句和散句的结合使用。整句指的是句式比较整齐的句子，例如排比、对偶等，散句则是句式比较自由的句子。整散句的结合使用能使文章节奏明‎‎快，舒缓自如，读起来琅琅上口，而且充满着抒情和论证‎‎的气势。 一篇文章，一段话，选择句式，要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样才能使语段更为和谐流畅，从而达到文采飞扬。 (一)灵活运用长句与短句。长句字数比较多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意严密、细致、精确。短句结构 简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、有力。因此，我们在缀句成篇时，要根据表情达意的需要，根据整篇的语言格调，慎重选择。或用长句，或用短句，或长短结合，如果调配得好，语言就能因此增色。 (二)灵活运用常式句与变式句。常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子;变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句一般有下面几种:句子成分的倒装，正句和偏句倒装(如“虽然„„但是”的倒装、“尽管„„也”的倒装等)。根据具体的语境，选择恰当的句式，可以更好地表达情意。 (三)灵活运用整句与散句。运用整句即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞方法，采用骈句、整句的形式，来议论点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。整句适用于抒情和议论为主的文章。 二、专题精讲 凡是有生命的东西～和时间较量的结果都是失败。有的败得辉煌～有的败得悲壮～有的败得美丽～有的虽败犹胜～有的败得合理～有的败得凄惨～有的败得龌龊。 ――蒋子龙《时间》 谁至聪至慧地说过音乐是"上帝"的语言呢?音乐～岂止是"上帝"的语言～简直是"上帝"的抚爱!她顷刻间抚平了人心灵上的皱折～顷刻间让一个人心灵的泉水流入另一颗心灵。音乐～让人善良～让人豁达～让人慈祥～让人高尚～让一个浪迹在外的穷小子有了安身的雀巢了! ――韩静霆《二泉作证》 我在川上～裁芙蓉以为衣～制芰荷以为裳～至情至性的一江春水呵～你将我带回三千年前《诗经》的首篇～开宗明义:"关关雎鸠～在河之洲～窈窕淑女～君子好逑。"莫非我就是那位辗转反侧的多情公子?也是～也不是。说是～我的确来自那水之湄水之垤～三千年前的我～就知涉江采芙蓉～那淑女微微的颔首～就有了千古如斯的风流,说不是～我出生在离风雅颂很远的时代和完全不相邻的地方～那窈窕淑女嫁给了谁?早已无人可知。 我为情而生～生于三千年前～或三千年后～生于北地～或南方～又有什么两样?我渴饮黄河水～饥食江南蕨～仅在一首国风里活着就是幸福而且幸运的～更何况我是活在一百六十篇国风之中!我体验了三千年前最纯美的情爱～这就够我受用至今。 ――王开林《致一千年过后的你》 11 齿轮 有青翠高大的松柏～有玲珑芬艳的野花～高与低、绿与红～点染完美的画卷,有如云朵飘飘的风帆～有如赤鳞翔浪的木船～枝与本～动与静～成就远航的轻骑。灿烂的阳光下～有“万类霜天竞自由”～也正是鱼与鸟、人与兽、雷与电、风与雨～补起乾坤中万象争荣的丽景。让参差咬合～长短互 补～在竞争的天地间～让前进的齿轮运转: 上苍造就鸿蒙之初的太阳与星斗～于是我们有光明的白昼和灿烂的星空。大鹏飞过天际时～小小的雀在檐头嬉耍～因着小雀～我爱大鹏的凌云之志～因着大鹏～我爱小雀的温顺可人。竞争中没有永远的胜负～只是这充满意义的过程中～有许许多多的长长短短。时间为你记下～回首时～是紧紧咬合的齿轮。推进长与短的互补～闪烁着双赢的智慧。 时钟一下一下走过～每一步都有齿轮的转动～每一步都写下长与短的补合。爱因斯坦这科学之坛的巨匠～在太长的生命路途中～写下波尔的名字。也许是面红耳赤的唇枪舌战～也许是互不相让的据理力争。竞争中～两位科学家的长长短短补出了伟大的友谊～补出了人类世界的科学～补出了永远闪烁明光的智慧。双赢是合作的双手种下的果实～这果实属于双方～这果实又岂限于双方,牛顿与伽利略～开普勒与第谷～一对对智慧的星辰在相互映照下～照彻了整个的人类原本蒙昧、无知的夜。前进的齿轮～一次次长与短的咬合～推进着文明的脚步。 竞争中的双赢是和谐的表征。春花与秋月共同诠释的是古典文化的馨香,诗词与歌赋共同点缀了华夏青铜般的沧桑艺韵。鼓角与丝竹～各自有着不同音韵～然而各异的声响～不只为着其自身存在的价值～还应有合奏凤鸣凰吟般悠远乐曲的意义。竞争中的双赢～为着造一片共同的蓝天和一盘有力的齿轮。 【彩点技巧】 上面的文字前三个片断是著名作家的，最后一篇是一位考生的，从上面的文字我们看出整散句的结合方式，这些方式的归纳和总结，有助于我们学习模仿，从而写出属于我们自己的文字。这些方式及优点是: 1、先散后整: A、论点(散句)，整句阐释:如“凡是有生命的东西，和时间较量的结果都是失败。有的败得辉煌，有的败得悲壮，有的败得美丽，有的虽败犹胜，有的败得合理，有的败得凄惨，有的败得龌龊。”作者先点出自己的观点，然后用整句强化自己的观点。这样写的好处是:突出论点，扩充文章的气势。 B、设问(散句)，整句:如“谁至聪至慧地说过音乐‎‎是‘上帝’的语言呢?音乐，岂止是‘上帝’的语言，简直是‘上帝’的抚爱!她顷刻间抚平了人心灵上的皱折，顷刻间让一个人心灵的泉水流入另一颗心灵。音乐，让人善良，让人豁达，让人慈祥，让人高尚，让一个浪迹在外的穷小子有了安身‎‎的雀巢了!”作者先作一个设问，引起读者的兴趣，然后用整句回答问题，这样写的好处是:加强抒情性，突出抒情点。 2、先整后散 A、比喻(整句)，议论(散句):如“有青翠高大的松柏，有玲珑芬艳的野花，高与低、绿与红，点染完美的画卷;有如云朵飘飘的风帆，有如赤鳞翔浪的木船，枝与本，动与静，成就远航的轻骑。灿烂的阳光下，有‘万类霜天竞自由’，也正是鱼与鸟、人与兽、雷与电、风与雨，补起乾坤中万象争荣的丽景。让参差咬合，长短互补，在竞争的天地间，让前进的齿轮运转～”作者先用琅琅上口的整句营造一种‎‎美丽的抒情氛围，然后借散句引出自己的观点，这样写的好处在于:在生动形象的描述中，吸引读者的眼球，让论点的产生变得水到‎‎渠成。 B、比喻(整句)，观点(散句):如:“有青松翠柏的高大挺拔，才有无名花草的别有馨香;有如云飞飘的风帆，于是更显似赤鳞翔浪的轻舟;喜翼可蔽空的大鹏，更爱檐头私语的麻雀;慕步行万里的风，更羡潇洒的雨。长短咬合，有一轮推进文明的齿轮～”作者用整句列出多种互补性的现象‎‎，然后用一句散句表明全文的观点，这样写的好处在于:让观点更加鲜明突出，让文章充满诗情画意。 3、散,整,散 A、叙述(散句)，整句，分论点(散句):如“时钟一下一下走过，每一步都有齿轮的转动，每一步都写下长与短的补合。爱因斯坦这科学之坛的巨匠，在太长的生命路途中，写下波尔的名字。也许是面红耳赤的唇枪‎‎舌战，也许是互不相让的据理力争。竞争中，两位科学家的长长短短补出了伟大‎‎的友谊，补出了人类世界的科学，补出了永远闪烁明光的智慧。双赢是合作的双手种下的果实，这果实属于双方，这果实又岂限于双方,”作者为了突出自己的观点，先用比喻性散句叙述时钟的补合，然后举例证明人类社会补合的重要，在举例中，他用整 12 句突出爱因斯坦和波尔两位科学家之间补合的情态和作用，接着用一句反问句强化自己的观点，这样写的好处在于:节奏感明显，能使作者的观点更加鲜明，更能使读者留下难忘的‎‎印象。 B、分论点(散句)，整句，评析(散句):如“竞争中的双赢是和谐的表征。春花与秋月共同诠释的‎‎是古典文化的馨香;诗词与歌赋共同点缀了华夏青铜般的沧桑艺韵。鼓角与丝竹，各自有着不同音韵，然而各异的声响，不只为着其自身存在的价值，还应有合奏凤鸣凰吟般悠远乐曲的意义。竞争中的双赢，为着造一片共同的蓝天和一盘有力的齿轮。”作者先表达自己的观点，然后用富有诗意的比喻‎‎性整句对观点进行阐述，接着再用散句进行评析，这样写的好处在于:除了语言上抑扬顿挫的美感效果外‎‎，还起到深化文章观点的‎‎作用。 总之，在文章中，学会使用整散结合句，从语言效果上看，可以起到增强气势，调节音律的作用;从表达观点的角度看，可以起到使观点更加鲜明突出、更加具有说服力的作用;而从读者的阅读心理看，可以起到增强阅读兴趣，提高阅读效率的作用。 写作时根据描写对象和写作角度的‎‎不同，灵活地运用不同句式，使语言准确自然，这是文章有文采的一个重要标志。要做到句式灵活，就要反复锤炼语言，力求达到最佳的效果。锤炼语句的基本方法是‎‎对同义句式的选择和调整。所谓同义句式，即意思基本相同或相近，而在表达重点、语意轻重、语言态度、风格色彩等方面有所区‎‎别的句子格式。根据表达的需要，灵活运用，做到恰当得体，就会使文章文采飞扬、文气流畅。写作时句式的选择，用常式句型还是用变式句型、用整句还是用散句、用长句还是用短句等，依据什么原则呢, 1、句式的选择和调整要服从表达的需要，不能为灵活而灵活。一般而言，客观描写景物，烧托气氛，可用常式句型，若抒发胸中积愤，重在抒情，或语意强调重点不同，可用变式句型，这都取决于表达目的和表达的需要。要批评一个将军的无能可说他“屡战屡败”，要赞扬一个人的顽强精神可说他“屡败屡战”。变式句主要有三种:主谓倒装、状语后置和定语后置。句式多变能避免单调。 2、句式的选择和调整受语‎‎境的限制，不能以辞害义。首先句式的选择和调整‎‎要受文体限制。应用文体在句式上要求:一般结构比较完整、周密，句型较长，少用省略句;陈述句、判断句使用频率高，而疑问句、感叹句频率低。科技文的句式大量采用‎‎结构复杂的长句。文艺体文章，形象化是它的特点，各句式、句型灵活多样。其次还要受上下文的制‎‎约。 3、句式的散整松紧和长短要灵活得体，以简洁明快为原则。整句形式整齐、声音和谐、气势贯通、意义鲜明，因此适于表达丰富的感情、深刻的感受，给人以鲜明的想像和强烈的感受。散句的结构灵活多样，其表达虽不像整句那么‎‎集中，但散而有序，丰富多彩，故能避免单调、呆板，收到生动活泼的效果，所以，很多作家都是以散为主而整散搭配着运用语言‎‎。 【美文赏析】 美鹿和沉船～哪一个更能引起你的心灵美感呢,美鹿欢快而活泼～象征着青年人的活力和健康,沉船平静自然～象征着老年人的风霜和智慧。 一 余秋雨所醉心的是秋风扫起～寒鸦飞过～百草凋敝～一派霜冷长河的景象,梵高所描绘的是灿烂的～热烈的～即使到了最后还紧紧抓住行将远去的夕阳的向日葵的油黄,瓦兹所展示的是地球之上着装希腊服饰的雅典少女弹着只剩下一根弦的七弦琴的悲壮与凄凉。 哪一个更美呢, 答案是丰富多彩的。 美不是唯一的。健全是美的～但维纳斯的美正在于她的断臂,健康是美的～但林黛玉的美却源于她的疾病……因此～美是多元的。不同的人～吸吮着不同的文化和精神～体味着一个个不同的人生经历～于是相同的事物穿透不同的心灵～透析出了不同的投影。美的区别由此而生。 二 在我心灵的投影中～有一种美叫自然。 美鹿欢快而活泼～因为它本来如此～所以它美,沉船平静而自然～因为它本来如此～所以它也美。倘使美鹿归于平静～让沉船变得活泼～那还美吗,天知道那是什么情景,: 13 就像圆明园的废墟～那是一种自然的历史存在～所以我们不能重建。它就是这个样子了～它承载着了历史～承载了民族的忿闷和熊熊的火光。历史的悲剧意识的美最能震撼国人的心灵。 “清水出芙蓉～天然去雕饰。”美不是被雕饰出来的～不管是健全的、残缺的、苍老的、年轻的、悲壮的、圆满的……他们都是自然而然的外溢。 是的～在我以为:自然是美学的最基本的原则。 三、专题过关 检测题: 阅读下面的小诗，按要求作文。 一面镜子～照了一辈子人/就是没有照见自己/有一天它邂逅了另一面镜子/才看见了自己的真面目 请结合自己的阅读感想，写一篇不少于800字的文章。 要求:题目自拟，立意自定，文体自选(诗歌除外)，且文体特征明显。 范文赏析 范文一: 镜子人生 屋漏偏逢连阴雨。有一个年轻人生活的天空大雨滂沱～大学毕业后没有找到工作～好不容易求爷爷告奶奶地借了一笔钱做生意～又赔得血本无归～相爱多年的女朋友跟他四处躲藏债主～最后连他也被躲避了。他失恋了～一点爱情的慰藉都消逝了。 朔风凛冽～天可能不冷～他却直打颤。万念俱灰的他不时有轻生的念头。 他找到了他的中学老师——一位普通的老人。老师看了他灰白的脸～立即明白了他的处境。 静静地听学生说完～老师仍旧一言不发～只从屋里拿出一面镜子～默默地递给他。他莫名其妙～这是一面普通的镜子呀～转过来一照～镜子里出现的是他枯槁的面容。在他的惊讶中～老师拿过镜子。“哐啷”一声～镜子掉在地上～碎了。他慌忙蹲下身～帮忙收拾。“等等。”老师开口说话了～“你认真看看镜子。”地上～每一块镜子的碎片都映现出他的一个脸庞。镜子虽然破碎了～但地上有了无数面的镜子。他呆住了～恍然若有所悟～匆匆告别老师回家了。 以后经过努力和拼搏～他东山再起～还清了债务～还办了一个小公司。 他结婚的时候～老师没有来～只托人给他带了一件礼物——那面已经粘贴好的镜子。他把自己的故事说给参加婚礼的嘉宾～大家十分感慨。 “挫折就如这面摔碎的镜子～你以为自己破碎～但镜子里的你还是完整的～而且增加了许多个你的形象。挫折只能丰富你的人生～不会使你遭受损失。”他摇晃那面仿佛皱纹满面的镜子～激动地说。 这面破碎而又粘贴好的镜子后来就放在他的桌子上～他把它当做了座右铭。他每天都要拿起镜子照一照～然后满面春风地上班去。再后来～失败的时候他揽镜自照～成功时他面对镜子沉思。 镜子不再是简单的反射。 从句式的角度来点评: __________________________________________________________________________________________ 14 ____ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 范文二: 历史是一面明镜 “以铜为镜～可以正衣冠,以史为镜～可以知兴替,以人为镜～可以明得失。”唐太宗如是说。镜者～鉴也。镜子的意义在于让你有所借鉴～以便更好地 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 自己的行为。而中华民族浩如烟海般的历史正是这样一面明镜～每每抚今追昔～我们总能收获很多很多。 现如今～人们的内心似乎越来越脆弱了～遇到一点小挫折就认为自己是世上最不幸的人了。昨天我又看到报纸上一篇关于大学生自杀的报道～掩卷长叹～一朵年轻的生命还没来得及绽放～就这样凋零了。而他自杀的原因～竟然仅仅是在求职面试中遭到冷酷拒绝。不禁感叹～现代人是该好好照一下镜子了。 历史这面镜子会教会我们怎样面对挫折。 诗仙李白～也曾“仰天大笑出门去”～高吟“吾辈岂是蓬蒿人”。然而～世俗谗言的中伤～官场的尔虞我诈～现实的冷漠无情冷却了他仗剑出川时的一腔热情。面对如此挫折～诗仙甩出“青蝇易相点～白雪难同调:”拂袖而去。今生做不成“廊庙伟器”～可“天生我材必有用”,百结愁肠～万古块垒～不过浊酒一杯尔:当心镜云开～逆浪踏平～便是破雾霞光～鼓帆长风。于是～文苑诗坛～响彻诗仙雄浑的晚唱。 同时～历史也让我们看到～曾经的西楚霸王项羽～遭遇挫折时～放大痛苦～铸成了自己的悲剧人生。 历史告诉我们～没有挫折的人生还够不上绝伦和壮美,而沉沦于挫折后的痛苦不能自拔的人生～注定是悲剧的人生。 面对以惊人的比率增长的自杀事件～我还发现它们有一个惊人的共同点:自杀的原因多是太过在意别人对自己的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 或因一些无关紧要的小事。我不禁想问:现代人的眼光为何如此短浅, 历史告诉我～那是因为他们眼中只有自己～没有更高远的追求和信念作支撑～因而缺乏对自己人生价值的思考和认识。还是让历史这面镜子来为我们呈现人生该有怎样的追求吧。 楚子沉吟泽畔～九死其不悔,张骞追逐驼铃～单骑越天山,卫青旌旗翻卷～大雪满弓刀,鉴湖女侠为国喋血～壮哉壮哉啊…… 历史撞击着我们的心灵:人并不仅是为自己活着～还担有对他人、对祖国的责任。 历史是一面镜子～它说挫折是人生的惠赐～它说人生应该有更高远的追求～它说“身体发肤～受之父母”～有了这面镜子的惠示～人无论如何也不该轻易放弃神圣的生命了。 哲人说～这个时代是不思的时代～车水马龙中～人们忘却了存在～迷失了生命。那么～就让我们将历史这面明镜供奉在心中～时时规劝自己如何度过一个无悔的人生。 15 从句式的角度来点评: ______________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________________________ 学法总结 一、知识收获 二、方法总结 课后作业 作业1: 下面是一篇作文的节选，在句式上存在一些不足之处，请指出并予以改正。 爱是人的本性这是爱最基本的常识。奉献爱心成为每个人的一种常情。自孔子提倡“仁爱”开始～中华民族的血管里一直流淌着令人激昂的爱的血液。初春的一场雪灾使中国南方损失惨重～但不辞劳苦的唐山十三兄弟却千里迢迢到湖南帮忙打通道路～爱已注满了他们的肺腑,汶川大地刹那间～大地晃动～群山摇摆～校舍顷刻间而倒下～暴雨倾盆而下～黑暗的大地充斥着死亡的气息、悲恸的哀唤。但时隔不久～满头苍发的温总理站立在这散乱的石砾之上。不用说～有常识的人都知道汶川当时最需要的就是关爱与鼓励。哪里有需要哪里就有爱——这正是我国政府执政为民的根本常识: ,高考作文《爱的常识》, 16 作业2: 完成一篇作文: 郑板桥的书法～用隶书参以行楷～非隶非楷～非古非今～俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜～但总体感觉错落有致～别有韵味～有人说“这种作品不可无一～不可有二”。 根据这段材料写一篇作文，文体不限，不少于800字。 (选做)作业3: 一位年轻人问一位智者:我为什么这么累,任何一件小事总让我心绪不宁～耿耿于怀,智者没有直接回答～他把一张纸交给年轻人～并且对年轻人说:“请你举着它。” 年轻人举起这张纸～一分钟过去了～智者问:感觉怎么样, 年轻人回答说:没有什么～轻松。 三十分钟过去了～智者又问:感觉怎么样, 年轻人说:臂有点酸。 一个小时过去了～智者又问:感觉怎么样, 年轻人说:我的手和臂都麻了。 智者说:你把纸放下吧～放下后感觉怎么样, 年轻人说:太轻松了。 智者说:生活中的许多事也是这样～你现在明白了吗, 阅读上面这则故事，根据你的理解写一篇800字左右的文章，题目自拟，立意自定，特别要求:学会使用整散结合句。 17 参考答案: C 典雅朴实——让语言文韵幽长、以真取胜 专题过关 范文一: ‚礼让?——飞架心灵的彩虹 ,拟题较新颖, 中国是礼仪之邦，相互谦让更是传统美德。,从传统文化谈起，易拉近读者。并点题。, 孔融让梨，让出了兄弟间的绵厚亲情,蔺相如让廉颇，让出了闻名天下的‚将相和?,‚千里修书为一墙，让他三尺又何妨, 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。?邻里的相让，让出了豁达明理的胸襟, ,从传统文化角度，有序地列举出了三个典故，从不同层面对‚礼让?作了诠释。, 新西兰攀登者希拉里和夏尔巴人向导丹增历经千辛万苦，攀登到离世界之巅——珠峰仅几步之遥的地方，希拉里却停下来对向导说:‚这是你的家乡，你先上吧。?老实的夏尔巴人便向前跨了几步，在世界之巅上留下了人类第一个脚印——成了人类有史以来，第一个登上珠峰的人。 希拉里的‚让?，让出了人性最善良、最灿烂的一瞬间。它比起冲顶，或许更加辉煌。,希拉里的故事，更深层地道出了‚让?的内涵，使‚让?具有更广泛的意义。, 礼让，是一种美德，是一种豁达的胸襟，更是一种至高无上的境界,它能吹绿枯槁的虬枝，它能融化北极的坚冰，它能温暖冷漠的心。,对上述材料进行归结，思维严谨。并用排比句阐释了‚礼让?的作用，有文采。, 当年迈的人走上拥挤的车厢时，你站起身来让一让,当游客举起相机正要拍照时，你小停一步让一让,当大家蜂聚电梯口时，你侧身微笑让一让,当斑马线上有行人时，你放慢车速让一让…… 也许你认为，‚礼让?对方，总会让自己吃亏。的确，从表面看起来，礼让的一方暂时吃了点‚小亏?，但换来的却是对方的感激、笑脸和尊敬。它会让你的心灵变得美丽，人生变得美丽。,作者将眼光聚焦现实生活，正面指出，礼让体现在生活的每一个细节上，使文章具有较强的现实意义。同时从读者的角度，分析‚吃亏?的心理，使论证更加严密。, 清初思想家颜元说:‚国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。?可见，加强个体谦虚礼让修养，互相尊重，不仅有益于国泰民安，也有益于同事间的合作共事，更有益于自身修养和综合素质的提高。生活中，只有那些懂得珍惜、懂得礼让的人，才可能真正赢得身边朋友的心，才可能越走越宽广。 礼让，似涓涓溪水，流淌在人情世故的花园。 礼让，似一弘清泉，洗涤着灵魂深处的污垢。 礼让，似倾盆大雨，浇灭了世间的哀怨妒忌。 法国十九世纪的文学大师雨果曾说:‚世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。? 礼让，是一种豁达的胸怀，是一种深厚的涵养，是一种善待生活、善待别人的境界。礼让能陶冶人的情操，能带给你心灵的恬淡与宁静。,引用名人名言，全面归结，深化主题。, 让我们在心灵深处飞架一座‚礼让?的桥梁，共同奏响世间和谐的旋律吧。,发出号召，照应标题。, 总评:本文从中国传统文化谈起，说古道今，旁征博引，材料丰富，分析精要。作者从‚礼让?是一种美德，谈到‚礼让?是一种胸襟，最后上升到‚礼让?是一种人生的高尚境界。从古到今，从个人到社会，有理有据， 18 思路清晰，论证严密。行文简练流畅，富有文采。 范文二: 决心与你同行 我从远方来，遇见你。你沉默不语，却又胜似千言万语，你的心中存有一个‚让?字，我决心与你同行……,开篇点题。虚拟的‚我?决心与你——一个具有‚让?的豁达胸襟的人同行。构思新颖。, 那一日，我走进城门，却见那往日繁华集市，今日空无一人，隐隐听到远处嘈杂人声。寻声而去，高高的擂台上两人抱拳对立。台下看客个个兴高采烈，激动不已。 那是我第一次见到你。 锣声响，比武开始。你摆开阵式，凝视对手。呼呼北风，撩动着你的衣襟，看你飞身出招，打了个对方措手不及，赢得台下叫好连连。我细看你招式虽快且准，但似乎招招留心并不伤对手性命。而那人却是个险恶之辈，见招拆招，虽不甚精准，却下手极狠。看来你的武艺确实略高一筹，又是飞身擒拿，转眼已将对手臵于掌下，你若拍下，他必定当即毙命。台下看客顿时鸦雀无声，而你却停住了手，台下瞬间掌声雷动……,通过一个似曾相识的故事，娓娓道来，不经意间诠释了‚让?的含义。但材料不够典型。, 不知过了多少世事轮回，我又一次见到了你。 那是在南方的小镇上，我依旧是个过客，青石板上的马蹄声在浓得化不开散不尽的烟雨中回响。但小镇依旧宁静，不为我这个过客惊动。 迎面，一个撑着纸伞的女子走来，一双绣花鞋小巧、轻盈。路窄，那双小脚停住，我也勒住马缰。那女子微微抬头，隔着细雨，我不禁呆住，是你，是你，是那个几世之前的你。你却不认得我，那双灵秀的眼里是一汪温柔的清水，你双颊微红，你低头，我也不再好看你。那双绣花鞋，轻轻挪动，移到了路边，你没有再抬头，我会意地轻夹马肚。从你身旁经过，隐隐一股荷香沁人心脾……,作者借虚构的艺术形象——‚美丽的撑着纸伞的女子?，‚带着沁人心脾的荷香?，委婉地表达了对‚让?的歌颂。, 我再也无法将你忘却，我久久思量，你是谁,你来自哪里,历经百世千年，你又将去向何方, 哦……你不是你，你不只是你。你是一个民族，你是一个灵魂。你的心中有一个‚让?字，‚让?出虚怀若谷，‚让?出博大胸襟，‚让?出亦刚亦柔，‚让?出谦卑洁净。你的心中有一个‚让?字，‚让?出中庸谦逊，‚让?出生生不息，‚让?出民族大同，‚让?出天下太平,,文章由记叙到抒情，水到渠成。通过一组排比句式，有力地抒发了对‚让?的由衷之情。, 你，长久地静默在遥远的东方。几千年来，多少风风雨雨，你都以最宽广的胸怀，最仁侠的气度去包容，不断地融和着周围的民族。你也曾伤痕累累，但你从来不曾死去，所有的来犯者最终都被你同化，融入了你。,文章由具有‚让?的仁义宽怀的人上升到具有‚礼让?优良文化传统的国家，深化了主题。, 你的心中存有一个‚让?字，以静制动，以柔克刚，后发制人。你沉默不语，却已胜过千言万语，我决心与你同行……,照应开头，严谨自然。, 总评:本文构思巧妙，别具匠心。全文以‚我?为线索，通过特写的镜头、跨越时空的观察思索，巧妙地给具有‚礼让?传统文化的大国——‚你?，画了一个像。作者写道:‚‘让’出虚怀若谷，‘让’出博大胸襟，‘让’出亦刚亦柔，‘让’出谦卑洁净。?‚‘让’出中庸谦逊，‘让’出生生不息，‘让’出民族大同，‘让’出天下太平,?强烈地抒发了对‚让?的赞美之情和具有‚礼让?的文明国度的由衷敬意。同时也很好地解释了‚与你同行?的原因。文章语言流美，句式多样，清新自然。但不足的是，在选材上不够典型广泛‎‎。 19 C 幽默机巧——让语言趣中生理、灵动生辉 专题过关 范文一: 总评:本文在构思布局上独具特色:?用鸣蝉蜕壳、壁虎断尾、算盘空位等生活中具有启发意义的现象来阐发道理,?从‚不该拥有的东西，就应该舍弃?的角度展开论述。 在论证过程中，作者灵活运用了多种论证方法，逻辑严密，分析透彻，具有极强的说服力和感染力。 范文二 总评:本文是一篇成功的记叙文。面对着低分、高考无望的现实，‚我?经历了痛苦和矛盾的抉择，和学校分手，放弃了自己的大学梦。难得可贵的‎‎是，‚我?在‚退出?之后的自信和坚强，坚信‚退出不等于放弃?的理念，去寻找适合自己飞翔的天空。 文章描写细腻，感情真实,结构新颖独到，分节布局，层次清晰而具有创新意识。 C 整散辩证——让语言节奏明快，圆润熨帖 专题过关 范文一 总评:本文构思了一个简单而又深刻的故事。说其简单，因为它可能会发生在每一个人身上,说其深刻，其中的道理耐人寻味。正是这样一个具有普遍现实意义的构思，才表现出作者的高明之处，文章语言朴实无华，却刻画深刻，无论是年轻人还是他的老师都能给人留下深刻‎‎的印象。 范文二 总评:历史是一面明镜。以史为鉴，可以照见自己的得失。本文条分缕析，引用名人名言、典型事例，从正反两 方面阐述了历史作为明镜的作用和意义。扣题严谨，结构合理，层次清晰,议论文文体特征明显，语言简练有力。 课后作业 作业1: 爱，是人的本性，是每个人应该具有的最基本的常识。每个人都有爱心，奉献爱心成为一种常情。自孔子提倡‚仁爱?开始，中华民族的血管里一直流淌着令人激昂的爱的血液。初春的一场雪灾，使中国南方损失惨重，道路阻塞，车辆滞留,寒风刺骨，衣食缺乏。唐山十三兄弟，不辞劳苦，星夜兼程，千里迢迢，急赴湖南，和救援大军一起清扫积雪，打通道路。汶川大地刹那间，地动山摇，校舍倾倒，暴雨如注，黑暗吞噬了大地，哭声、呼救声撕心裂肺，处处充斥着死亡的气息、悲恸的哀唤。但时隔不久，满头苍发的温总理站立在散乱的石砾之上，用那嘶哑、坚定的声音，给灾难中无助的人们送去了信念和力量。有常识的人都知道:汶川当时最需要的就是关爱与鼓励。哪里有需要哪里就有爱——这正是我国政府执政为民的根本常识, 作业2: [一类卷佳作1] 和而不同的中国智慧 在博物馆的书法展览中，我被那些极具气韵的展品震住了，一时间有些不知所措。突然间一幅作品映入眼帘，它单个字看似歪歪斜斜，但总体却别有味道，形神俱佳。我有些看呆了。 ‚那是郑燮的字。?一个沉沉的声音。我转过头去，是一个笑眯眯的老爷爷。 我禁不住感叹道:‚这字太美了，虽然不似柳体欧体的正统，但不妨碍它独特而一体的美，真 20 不愧为扬州八怪之首郑板桥之作。 ? 老人笑了起来:‚这就是中国和而不同的大智慧啊。单是从一副小小的书法便可看出。每一个字歪歪斜斜，似乎并不美观，但将其融为一体，却具有极强的包涵一切，蕴藏万物的能量。 ? ‚这是一种具体意义上的大同，即容纳一切不相同的和吧，?我说道，‚这种和不是强制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。 ? 老人点点头，指着面前一幅幅作品:‚你看，板桥的字，用隶书参以行楷，非隶非楷，中华智慧又何尝不是如此。它从没有具体的范式，没有统一的索求，古人将他们的智慧，放开于我们面前，任由我们一窥其所有，将各种文化，各种元素吸收并存于其中，最终臻于一种和的境界。看看你眼前每一幅传世佳作吧。每一幅都拥有其特殊的韵味，即使如板桥这般非隶非楷，非古非今，也是脱胎于最本源的精神。 ?他突然停下笑笑，‚大概从仓颉造字就赋予了这种能量吧。 ? 我思索着，说道:‚君子和而不同，小人同而不和。一个人应该也是如此吧。只有获得和的力量，才能如此地将个性极强的字，幻化为一体。和而不同，就意味着存在不同，不，必须是不同，只有如此，才能不刚愎自用，局限于自己狭小的空间内，看不到一切，也没有气度感受这一切。 ? ‚所以有人说郑燮的书法是不可无一，也不可有二的。?老人回答道，‚他便是那个唯一，便是那个不同。你看看那些大家的字，金农、八大山人、张旭，狂放与收敛并存，刚健与阴柔并存，看似如此个性鲜明，但他们同是中国书法史上一个个脚印，一脉相承。中国文化以其独有的气度包容着这些匠心独具的存在。 ? ‚和而不同，我从没如此认真地思考过这样一幅字画所藏有的智慧。 ?我感慨道。 老人拍拍我的肩:‚中华智慧从来不是什么虚幻的东西，它早已渗入每一个具象之中了。你好好看看。 ? 我沉浸于那黑与白的交替之中。当回过神时，转头再寻，老人已不见踪影。 [点评] 今年高考作文看似一篇传统的材料作文，但是在文体要求上只有四个字:‚诗歌除外。 ?所以，也不排除议论文之外的其他文体，例如此文这样的想象作文，就是成功的一例。除此以外，本文优点相当明显。首先，题目不同凡响:‚和而不同的中国智慧。 ?其次，‚我?与‚老人?的对话形式很好地对应了当今文化与中国传统文化之间的对话。再者，将郑板桥的书法艺术提升到 ‚各种元素吸收并存于其中，最终臻于一种和的境界?的高度。读罢此文，不得不佩服作者在紧张的考试状态下，依然保有松弛的心态与驰骋的想像力。 [一类卷佳作2] 传承与创新 ‚板桥体?看似单个字形歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。如果有人因此而羡慕郑板桥的成就，想借模仿他的风格来出名，那么他必定会走入一条死胡同。因为有人说，这种作品‚不可无一，不可有二。 ?说‚不可无一?，是肯定了‚板桥体?独特的艺术价值和不朽的艺术地位,说‚不可有二?，则揭示了艺术创作中的真理。正如贾平凹在信中对小妹所说:‚对于大师，你只能学习，不能效仿。 ? ‚板桥体?与‚扬州八怪?的其他艺术风格的诞生，有其独特的历史背景和意义，在那个压制人才发展、摧残人才天性的清王朝，‚扬州八怪?用一种不合乎世俗审美 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的艺术风格，表达自己的人格理想、高尚情操，是对自由的追求，也是对于权贵的蔑视和抗争。可以说，‚板桥体?的‚非隶非楷，非古非今?是挣脱束缚，思想和心灵获得自由的象征，这也便是郑板桥作品的韵味所在。后人如果模仿‚板桥体?，只能有其形而无其神。这样的作品，当然‚不可有二?。然而，许多人并不信奉这个原则。当文学与时尚产生了关联，似乎文学创作也能产业化发展，作家也能按一个模子批量生产了。书店里，占据‚畅销书架?的一会儿是悬疑小说，一会儿又是通俗哲理。花样总在翻新，却大都千 21 篇一律。那些书虽畅销一时，不久却被遗忘在角落，蒙上尘垢，挂上蛛网。马克思说过:‚所有的价值最终都只剩下时间。时间会滤去所有跟风的作品，最终只留下一部或几部体现时代精神，关注人类和人生的作品。 ? 这么说，我们是否就不要学习他人的作品了呢,当然不是。那些肤浅的跟风之作，正是因为对文化艺术传承、研究不够，才会画虎不成反类犬，落于俗套。因此，传承是文化生存和发展的基础，创新则为之注入源源不断的活力。 不仅艺术创作如此，生活和生产实践中的许多方面，都要传承与创新并重。改革开放后，我国与外界的科技、文化等交流频繁，汲取了不少成功的经验，尝到了甜头。但是现在，我国的创新实力却比较薄弱。前几日的《文汇报》上说，上海的服务业管理照搬制造业管理模式，阻碍了服务业起舞。在此，制造业管理模式也是‚不可无一，不可有二?的吧。有变通与创新，才有突破。 不论从事什么行业，我们都要广泛学习他人的成功经验，并充分认识自身特点，选择正确的发展方向，勇于创新。传承与创新并重，是科技和文艺等发展的根源。 [简评]: ‚传承与创新?是对材料总体把握以后提炼的观点，非常符合题意。在大多数考生只对‚传承与创新?流于表面泛泛而谈之时，此文作者精准地找到了他需要的突破口，即‚板桥体?与‚扬州八怪?的其他艺术风格的诞生，有其独特的历史背景和意义。他超乎常人地看到了蕴藏在‚板桥体?背后的对艺术和自由的追求。这是非常难能可贵的。 当然，此文也有一个明显的弱点，题目即为‚传承与创新?，文章应对这两个概念有辩证地论证与思考，但是，本文作者似乎遗忘了这一个最基本之处。 22 23