＂支付手段＂教学之反思
“支付手段”教学之反思
支付手段是货币的五大职能之一。相对于价值尺度和流通手段而言，支付手段虽不是货币的基本职能，但随着商品货币经济的发展，货币在人们经济生活中所起的作用越来越广泛了，货币支付手段的职能也越来越普遍了。因此，在教学中有必要让学生对货币的支付手段这一职能作较全面的认识。
然而，关于货币支付手段的含义和特点，教材仅用了短短的一段文字来阐述:“„„货币是被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等，就是货币支付手段的职能。„„支付手段是随着赊账买卖的产生而出现的。在赊销赊购中，货币被用来支付债务。后来，又被用来支付地租、利息、税款、工资等”(见人教版高一思想政治(上)P19)。在教学过程中，为了能更好地让学生掌握这一知识，教师可适当补充一些内容。这就要求教师多搜集一些相关资料。但在搜集资料的过程中，我发现有些教辅资料对支付手段的
分析
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和解释不够全面，甚至存在不科学的地方。例如，有些教辅资料认为，货币的流通手段是商品在买卖中，商品的让渡和货币的让渡在同一时间内完成，即我们通俗所说的:一手交钱，一手交货。而支付手段则与流通手段相反，商品的让渡和货币的让渡不在同一时间内完成，即“在商品买卖或租赁等活动中，商品的使用价值或使用权的让渡与货币的让渡在时间上是分开的，或延期支付，或提前预支。”(见《中学生时事政治报(高三版)》第1571期)通过这种比较，能给学生留下深刻的印象，但也容易使学生产生误解，认为支付手段就是货币在赊购赊销中，被用来支付债务的。
其实，教材最后一句话:“后来，又被用来支付地租、利息、税款、工资等”，我们不可忽视。如果货币是被用来支付租金、利息和工资，我们可以参照教辅资料的分析来理解。因为商品的所有者必须将商品的使用价值或商品的使用权让渡出去，才可获得商品的价值，如租金、利息和工资。可见，租金、利息和工资与执行流通手段职能的货币一样都体现出有偿性这么一种特征。只是这种让渡在时间上是分离的，或延期支付，或提前预支。但是，如果货币被用来支付税款，这种理解就不科学了。因为“税收是国家为实现其职能而凭借政治权力，依法无偿取得的财政收入的基本形式。„„税收具有无偿性、强制性和固定性的特点”(见高一下政治教材P17)。税款的获得，并没有将商品的使用价值或商品的使用权让渡出去，这就是税收的无偿性特征的体现。在这一点上，税款与租金、利息和工资不同。因此，这种笼统地将货币支付手段理解为:“在商品买卖或租赁等活动中，商品的使用价值或商品的使用权的让渡与货币的让渡在时间上是分开的，或延期支付，或提前预支。”是不科学的，在教学中必然会出现前后矛盾的错误。
正确的理解应该是:随着商品货币经济的进一步发展，货币的支付手段作用由最初的
表
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现为在赊销赊购中，商品的使用价值或商品的使用权的让渡与货币的让渡在时间上是分开的，进一步扩展到这种“让渡”的消失，即税款的出现。
以上就是我在“支付手段”教学过程中的一点反思。希望我们教师在教学过程中，要从教材出发，全面把握教材，注重知识的整体性和系统性，注重教学的科学性，而不可盲目迷信教辅资料。
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