小学数学教师德育工作计划

篇一:小学四年级数学上德育工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 三山中心小学四(1)、四(2)班数学德育 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 (2014~2015学年度第一学期) 一、培养目标: 新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础,结合学生的实际开展德育教育。因此在数学学科的教学中,有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养,以期能使学生逐渐形成良好的品性,不断规范自己的行为。 一、结合数学教材内容的丰富性,对学生进行爱祖国爱科学的教育。 依据数学教材本身的思想教育因素,数学教材上的插图,用数学知识和一些数目材料都蕴含着丰富的思想内容,比如,小学数学课本上就绘有反映科学技术和四化建设成就的大型电子计算机,太阳灶,我国发射的第一颗人造地球卫星,南京长江大桥等图画,而这些图画又一般是与应用题结合在一起的,既具体又形象,很有说服力。通过对这些内容的生动讲解,就能使学生感到祖国的伟大和社会主义的优越,受到了爱祖国受社会主义的教育。 二、结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对学生进行学习目的教育为祖国、为人民而学习是学生努力学习的一种外部动力,但从小学生的年龄特征和认识规律来看,单给他们讲这样的大道理是收效不大的,因为他们受理解能力的限制,所以,可以根据在现实生活中人们的一切活动,包括衣食住行等都离不开数学这一事实,也可利用数学应用广泛的特点,对学生进行学习目的的教育。密切联系实际进行基本知识教育,使学生体会到学习数学的实际意义。如学习计算时,设计买卖情境进行引入,当发现学生在计算时出现错误,就向学生讲清出错就会给生产和工作带来巨大的损失,教育学生学会珍惜时间学习。 三、结合数学教学的常规性,培养良好习惯 良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分,因此,应当在教学中严格要求学生,抓住一切时机,反复进行训练培养良好的学习习惯。 1、注意培养学生专心听讲的习惯,专心听讲是学生理解知识的重要前提,上课时应要求学生集中注意力,培养自控能力,自觉约束自己的行为,不受外界干扰,不开小差,不搞小动作,认真听讲,积极探索,大胆发表自己的见解。 2、认真书写作业的习惯,作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度,书写整洁规范,图画符合要求,审题认真全面,计算耐心仔细,并能自觉养成检查验算的习惯, 3、意培养学生敢于正视困难,战胜困难的学习精神,学生在学习上遇到困难请教时,不马上给他们讲解,而是鼓励他们重新审题思考,引导他们从不同的角度进行分析,直到独立解决问题为止,从而增强了学生的成功感和自信心,培养了独立思考,敢于挑战困难的精神。 四、本册实验教材的德育渗透措施: (一)、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。 (二)、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。 (三)、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。拿教学方法来说,我们可以采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责, 又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。 (四)、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我们可以适当开展一些活动课和主题活动。 在数学课教学中渗透德育,犹如“春雨润物细无声”,在学生纯洁无瑕的心田里,种下美好的种子,必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透,是其它德育方法无法代替的。因此,做为一名数学教师要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。我相信只要在教学中,结合学生思想实际和知识的接受能力,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以达到德育、智育的双重教育目的。 日 2014年8月30篇二:小学教师德育工作计划 小学教师德育工作计划 我们都知道,要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。 从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起,从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止,将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和-谐社会中,塑造自身高贵的品行与综合素质,为社会贡献智慧和才华,为他人的幸福而努力工作,从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划: 一、指导思想: 进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素质为目标,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,把教育深入到各种活动。 二、工作重点及目标: 1、配合班主任抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。 2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。 3、积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。 4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台,给学生一块自由发展的空间。结合语文学科对学生进行德育教育。 三、具体措施 1、抓好学生的常规教育。 配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等,采取一定的评比、竞赛等措施,使常规工作落到实处,切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初,深入学生,掌握苗头,解决后倾向性问题。并用 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 规范学生的言行。 2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。 工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,在班级中形成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,我为班级,班级为我的思想,促使班集体建设不断完善。 3、让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信心,掀起比、学、赶、帮、超的新高-潮,建立“手拉手”,“一帮一,一对红”,互教互学,使学生在原有的情况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。 4.培养好班干部,充分发挥班级干部的作用,给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作,辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。 5、重视家校联系。做好家访工作,班主任及时与家长联系,互通情况,个别教育指导,使其收到良好的效果。 6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料,不断改进教学方法。认真备好课,在上课的过程中要特别注意开发学生的智力,善于诱导他们勤动脑,使其分析问题,解决问题的能力不断提高,课后要及时 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 经验,吸取教训。我们都知道,要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。篇三:小学德育工作计划 小学德育工作计划 一、基本情况 近年来,随着上级各部门加大对未成年人思想道德建设的重视,我校德育工作不断加大工作力度,取得了一定成绩。几年来我校以丰富多彩的德育活动为载体不断丰富学生的课内外生活,实施素质教育,取得了一定成绩。同时我校德育工作也存在一些问题,如重形式轻效果、重校内轻校外等现象依然存在,学生养成教育工作有待加强。 二、指导思想: 本学期学校将认真贯彻党的十七大精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,树立育人为首、德育为先的育人思想。以加强德育队伍建设为核心,以提高教育教学质量为根本,以德育活动为载体,全面实施素质教育,以培养学生良好的道德品质、形成文明的行为习惯为目标,促进学生健康、和谐发展。根据教育局2009年度工作要点,普教科德育工作要点及学校工作实际特制定本计划。 三、工作目标: 1.大力夯实全员德育,要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好,业务水平高的师资队伍。继续加强班主任队伍的建设,完善德育评价制度,切实提高班主任待遇。 2.加强学生日常行为规范教育,使低中高年段学生达成不同的德育养成目标,使学生行为更加文明规范。 3.开展各类丰富多彩的德育活动,在活动中培养和提高学生素质,深化学校德育工作效果。 4.加强学校德育常规工作的管理,深入开展“自主管理”活动,发挥学生自我教育的主观能动性,营造良好的育人环境。 四、工作要点: 1.举行小学生行为规范、守则知识竞赛(3月下旬) 2.“与法同行健康成长”主题教育活动。(4月上旬) 3.“好书伴我快乐成长”主题 班会 初三期末考动员班会考试后心理调适班会暑假期间安全主题班会九年级下学期开学班会考前心理辅导主题班会 观摩活动(5月上旬) 4. “六·一”节系列活动.。开展科普教育系列活动(6月) 5.学生一日常规监督评价工作 6.每周每月“优秀班级”、“文明学生”的评价表彰工作 五、具体工作内容: (一)加强德育队伍建设。 1.强化德育领导小组的工作力度。明确“人人都是德育工作者”,工作上要有创新,工作作风上要认真踏实。进一步树立大德育观念,建立全方位育人的环境,形成新的德育工作模式。 2.加强班主任队伍建设。根据学校德育工作的要求,每学期召开一次班主任工作经验交流会,听取反馈,布置和交流工作,同时建立班主任教育案例制度,组织学习德育工作理论及优秀班主任事迹等,不断提高班主任工作能力和水平。 3.完善班主任量化考核奖励制度。加大对学生养成教育的工作力度,将每周、每月的卫生纪律工作成效与班主任德育工作量化、“阳光班主任”的评选工作相结合,增强班主任责任感和服务意识。建立健全学校每日值周评价工作、每周、每月优秀班级的评选工作,坚持把“重文明礼仪,建文明班级,做文明学生”放在首位,倡导科学、民主的管理方法,全面关心学生,促进学生素质的整体提高。 4.切实发挥科任教师德育教育作用。充分发挥科任教师学科德育渗透作用,上好每一节课。每学期举办学科德育渗透示范课活动,每位教师学期末将上交一篇学科德育渗透论文。改进学校值周工作模式,探索班主任与科任教师的德育合作团队建设,改善班主任独立支持育人重担的艰难局面。通过科任教师值周工作的途径,发挥科任教师既教书又育人的两大功能,形成德育工作新格局。 (二)扎实开展德育活动。 1.狠抓养成教育。以养成教育为基础,以培养学生良好的行为习惯为主要内容,重视学生“自主管理”队伍建设,加强对学生值周工作的指导与评价工作。值周工作重视考核评价过程,坚持公平、公正、公开的评价原则,力争在学校的值周工作中锻造出一支觉悟高、能力强、有责任心的学生干部队伍。通过小学生守则规范的竞赛等活动将小学生日常行为规范教育抓细、抓严、抓实,使学生对努力达到“五好”(读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地),进一步规范我校学生的行为习惯。 2.开展“文明守纪我最棒”优秀学生评价活动。通过学校进行的纪律卫生评比及班级评比活动,每月每班推选出一名“文明守纪”标兵上报学校政教处,通过橱窗进行表彰。通过活动树立文明守纪典型,发挥榜样示范作用。 3.大力开展法制教育。学校将继续把法制教育作为德育工作长期坚持的重点。要求各班要充分利用晨会、班队活动对学生进行教育,学校将开展“与法同行健康成长”系列教育活动 4.注重问题儿童教育,努力推进心理健康教育。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息,搞好学生群体与个体心理辅导,对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态,增强社会适应能力和抗挫折能力。二要经常性通过板报、讲座等形式进行心理健康教育。三要结合“问题儿童”“后进生”的帮教转化工作,把心理健康教育与关爱“问题儿童”、“后进生”转化工作有机结合,对有缺点和犯错误的学生更要施以教育,鼓励他们改正错误,健康成长。 5.结合我校“加强内部管理,优化育人环境,构建和谐书香校园,促进师生共同进步”的工作思路,大力开展“学校是我家我来爱学校”活动,通过自己的实际行动做到爱校如家。 6.在“学雷锋”活动月中,把学雷锋精神和“手拉手”互助活动相结合,我们要在校内、班内大力开展“手拉手”活动,如老师与学生、优生与学困生手拉手、高年级与低年级手拉手。让更多的队员走进交友的大课堂,感受助人的乐趣,感受合作力量。培养学生爱祖国、爱父母、爱师长、爱同学、爱集体的情感,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质。 7.以“三八”节、“母亲节”、“父亲节”为契机,开展“感恩教育”活动。以感恩父母为重点,将感恩教育延伸到各个领域,感恩父母、老师、伙伴、社会。通过活动让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。要让学生为帮助过自己的人做一件事,把对别人的感恩付诸于实际行动中,以此丰富学生的生活和感情积累,激发学生从小要有爱心,树立心中有他人,心中有祖国的情感。 8.深入开展“我心中的祖国”主题教育活动。以体验教育为基本途径,结合建国60周年、 “六·一”、建团87周年等重大节日为契机,教育引导少先队员从我做起、从现在做起、从点滴小事做起,牢固树立社会主义荣辱观,积极为构建社会主义和谐社会做贡献,唱响“爱国爱民”为主旋律的思想道德教育。 9.继续深化“民族精神代代传”活动。抓住清明节的教育契机,开展“先烈伴我成长”活动,引导队员通过扫墓、新队员在烈士墓前入队、阅读革命书籍、看爱国主义影片、搜寻家乡的英雄人物事迹等方式体验延绵五千年的伟大精神,在日常的学习的生活中汲取民族精神蕴涵的强大力量,将不屈不挠、自强不息的民族精神代代相传。 10.深化“雏鹰争章”活动。以《少先队辅导员纲要(试行)》的普及和实施为契机,推进把“雏鹰奖章”作为少先队员素质发展的评价体系和奖励手段的工作,进一步构建少先队服务素质教育的有效机制,努力使大多数少先队员都能获得“雏鹰奖章”,本学期也要把表扬卡与“雏鹰争章”活动结合起来。尤其要结合新课程改革,积极探索将基础奖章纳入综合实践课程和校本课程的有效途径,并结合地方特色创设特色奖章。 11.继续深化节约资源“四个一”活动。继续开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动,引导少先队员从身边做起,从点滴小事做起,从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。 12.开展和深化“少年儿童平安回家”活动。结合有关部门向全国少年儿童和少先队组织推荐反映少年儿童平安回家知识的优秀书籍,通过生动形象的教育方式普及交通安全知识。围绕“人与自然”,开展学校“安全教育周”,建立校园安全监督岗,开展“平平安安才快乐”、“学习安全自救”等活动,让队员们体验生命的宝贵,学会珍爱生命,保护自我,促进自身的健康成长,为我校的“平安学校”创建工作打下良好的基础。继续做好学生乘车安全的各项数据管理,包括车主信息、驾驶证号、车牌号等,教育学生不乘坐违规和超载车辆,每天早晨按时检查乘车学生是否到校,未到校者及时联系车主。 13.重视班队活动在队员学习生活中的作用,进一步规范队活动仪式,提高队活动质量,加强辅导员之间的交流。本学期以学年组