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《我教小学数学》读后感.doc

《我教小学数学》读后感

张如雪
2018-11-10 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《我教小学数学》读后感doc》,可适用于社会民生领域

《我教小学数学》读后感《我教小学数学》读后感《我教小学数学》读后感万尹净《我教小学数学》是李烈老师二十多年来教育教学实验研究的结晶。书中全面论述了小学数学教学改革的具体做法和理性思考提出了具有时代气息的、符合现代教育思想的、值得深思的问题也深刻体现了我国当前基础教育课程改革的核心理念:“一切为了孩子的发展”。书中那一个个源于教学实践的真实而令人折服的故事那一行行铺满了平凡而又闪烁着智慧之光的创新足迹更让我深深地佩服李烈老师的敬业精神佩服她细致的教学艺术更佩服她睿智的头脑与眼光。特别是书中讲述的“以爱育爱”和“以会教会”的教育教学观让我受益匪浅。这本书贯穿“以爱育爱”的教育观念在课堂教学中创设一种民主、平等、良好的氛围关注每一个孩子的发展充分发挥学生的主题作用引导学生积极参与学习过程朋友般地与学生交流促进学生在知识技能、过程方法、情感态度各方面得到健康发展。而在长期的教学过程中我过多的重视了知识目标的落实和学生学习技能的培养往往忽略了在课堂上与学生情感的交流正是缺少了这点所以我的教学尽管很努力但总觉得缺少了什么看了这本书后我才明白教师的教学应该以与学生的情感交流作为主线伴随着教学的始终。所以“以人为本”“以爱育爱”不仅是教师对学生真挚、神圣的爱而且体现在教师对学生的理解、尊重、赏识、接纳和宽容上。充分相信学生、信任学生承认学生之间的差异以学论教因材施教。真是因为具有这样的儿童观使得李烈老师的教学能以学生的发展为核心积极培养学生的学习兴趣关注学生的情感体验创设学生成长的宽松环境尊重学生的个体发展差异等从而真正使数学学习过程成为学生愉悦的生命体验过程。读了这本书我才更加明白:爱不是空口号而是发自内心真诚的行动爱中融汇着教师的责任和技巧。向李烈老师学习让自己的学生处于一个充满爱意的宽松和谐的环境中让爱滋润每一个孩子。“以会教会”是李烈老师从“以爱育爱”和以人为本的教育观出发立足数学课堂教学活动本身研究课堂教学活动反思自身的教育、教育教学活动而提出的富有特色的教学观。以会教会的核心是教师的会这就是要求教师只有不断地自觉提高自己的水平只有发自内心地想方设法教好每一个学生才能真正做到使学生学会。而我认为教师的一言一行以及知识水平和教育素养等都会对每一个孩子起到潜移默化的作用教师的点点滴滴也都会成为学生的表率因此我们的工作便显得非同小可来不得半点虚伪与马虎。什么样的老师教出什么样的学生同样学生怎样也可略知学生的老师如何。正因为学生的会就像一面明镜可以反映出一个教师的全部或者某个方面为此我们都必须先达到“会”。而这个“会”不仅仅是指文化知识和各种学习能力还包括着生活、做人做事等的方方面面。只有这样才能使学生从小打好做人的基础使他们成为真正对国家、对人民有用的人。在这本书中李烈老师从数学课堂教学的细微处入手揭示了作为一名数学教师如何在教学中学习、实践、研究、反思、总结以自身的“会”引导学生“会”(fwsir)提出了许多符合小学生认知规律、心理活动特点、以及符合数学学科特点的教学方法体现了她深厚的课堂教学功底和扎实细致的实践作风。书中的这些教育观、教学观都是通过一个个生动实在的事例来体现的有血有肉亲切自然。我想:这就是具体这就是细节细微处才能看出老师对教育、对学生的情有多深。从中可以看出李烈老师那一丝不苟的敬业精神将爱与严格要求相结合。正如李烈老师所说:“这是严格要求也是爱”。是啊爱学生就是要对学生负责。因此我将进一步把自己对教育事业、对孩子的爱化做具体的行动以高度的责任心对待自己的工作在如何深钻教材、如何以新课程理念设计教学活动的思考中以人为本因材施教在抓好细节落实要求提高自己的教育教学艺术上不断学习实践努力做一个有思想的行动者。浅谈小学数学教学策略读《我教小学数学》有感读《小学数学名师教学艺术》有感

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