《海底世界》第二课时教学
设计
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南安市溪美中心小学 李金花
课时目标:
1、 复习生字词,书写“涛、胞、煤。
2、 学习有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3、 能抓住重点词句理解段落的意思。
4、 了解海底是景色奇异、物产丰富的世界,激发学生热爱自然和探索自然奥妙的兴趣。
教学准备:多媒体
课件
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教学过程:
一、 复习导入
导入:同学们,今天我们继续学习《海底世界》这一篇课文。现在我们来检查一下学过的
内容
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。
1、认读生字词。(多媒体课件)
2、我们已经初步学习了课文,知道了海底是个什么样的世界?(齐答:景色奇异、物产丰富)
师:我们已经知道在宁静黑暗的深海里有许多会发光的深水鱼在游动,(板书”宁静”)就象夜空中闪烁的星星,非常漂亮。海底世界还有哪些奇异的景观呢,我们就来继续学习课文。请大家翻开书96页。
二、学习3-6段
1、学习第三自然段。
自由读第三段,想一想这宁静的海底有些什么声音。(板书“声音”)
谁来读前三句话。谁知道“窃窃私语”是什么意思?(初步了解,引入具体描写。
课文怎样写海底动物在窃窃私语?(指名读)
a. 先模仿各种声音:蜜蜂嗡嗡是怎样?谁能模仿一下?能模仿的都来吧。(多人一起模仿。)小鸟啾啾、小狗汪汪、打鼾。
b. 同时模仿各种动物的声音。(师读“你用水中听音器一听,就能听见各种声音”,生同时模仿)
c. 提醒:课文里写了这些声音是怎样才能听得见?(说明“水中听音器”)要用水中听音器才能听得到,说明声音——很小,那么你们模仿的声音也应该——很小。大家再来模仿一下.….对了,这就像是海底动物在“窃窃私语”。(播放课件。)我们来读一读这一部分,感受一下海底动物的“窃窃私语”。
找一找:课文是用什么词把“各种声音”连起来?(板书:有的...有的....有的....还有的...)用上了有的...有的....,就把海底动物的各种声音很具体地
表
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现出来了。能用“有的...有的....”说一句话吗?
大家再看课文,不同的动物声音不同,(指板书“有的”)同一种动物在不同的情况下声音也不同,你们看(投示最后一句,“大家齐读”。)
可见海底动物的声音真是丰富而生动。我们再来欣赏一下吧。(齐读全段)
2、学习第四自然段:这部分课文写了海底动物丰富而生动的声音,想看看海底动物是怎样活动的吗?(投示课件,观察课件)想看看课文怎样描写海底动物的活动吗?)
默读第四自然段,画出这一段写了哪些动物的活动方法?(板书;动物)
再读课文,你觉得哪种动物的活动方法最有趣?为什么?(看课件,交流、读句,板书:爬、游、退、巴)
激趣再读:这些海底动物有的爬行很慢,有的却游得很快,有的能喷水后退,有的能巴在船底作长途旅行,真有趣啊!我们再来欣赏一下吧。(小组轮读)
找一找:这一段是围绕哪一句话写的?这样先总的写海底动物各有各的活动方法,再分别写动物的活动方法,很生动、具体,给我们留下了深刻的印象。(下面我们继续学习课文,请大家默读课文5、6自然段。)
3、自主、合作学习第5、6自然段。
默读课文。想一想你从这两段又知道了什么?还有什么问题不明白。
小组讨论。
交流汇报。(相机板书:植物、矿产)
4、小结:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!(激发探索热情:同学们如果想更多地了解这奇妙的海底世界,可以……
5、朗读全文。(学完这篇课文,相信大家对海底世界都会有自己的感受,那么请大家带着自己的感受放声朗读课文。)
五、指导书写生字。(涛、胞、煤)
1、观察“涛、胞、煤”三个字,它们有什么共同的地方吗?
2、谁能提醒大家,书写时要注意什么?
3、练习书写。
六、作业
1、背诵自己喜欢的段落。)
2、仿照课文句子写一写:
有的…..有的…. 有的…..还有的….
3、搜集海底世界的相关资料,等学完本单元后做一份手抄报。
板书设计:
海底世界
景色奇异 物产丰富
宁静 声音 动物 植物 矿产
窃 窃 私 语 爬 游 退 巴
有的…有的…有的…还有的…
《海底世界》第二课时
教学设计
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南安市溪美中心小学 李金花
课时目标:
1、 复习生字词,书写“涛、胞、煤。
2、 学习有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3、 能抓住重点词句理解段落的意思。
4、了解海底是景色奇异、物产丰富的世界,激发学生热爱自然和探索自然奥妙的兴趣。
教学过程:
一、 复习导入
1、 检查复习生字词。
2、 海底世界是个什么样的世界?
二、学习3-6自然段
1、学习第三自然段
自由朗读第三段课文,想想这宁静的海底有些什么声音?
“窃窃私语”是什么意思?课文怎样写海底动物的“窃窃私语”?
朗读课文,感受海底动物的“窃窃私语”。
学习“有的...有的...有的…还有的...”句式。
朗读全段。
2、学习第四自然段
默读第四自然段,画出课文写了哪些动物的活动方法。
再读课文,你觉得哪种动物最有趣?为什么?
找一找,这段课文是围绕哪句话来写的?
3、自主合作学习五、六段。
默读课文。你从这两段又知道了什么?还有什么问题不明白?
小组讨论。
交流汇报。
4、小结:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!
5、朗读全文。
三、指导书写
1、观察“涛、胞、煤”三个字,它们有什么共同的地方吗?
2、谁能提醒大家书写时,要注意什么?
3、练习书写。
六、作业
1、背诵自己喜欢的段落。)
2、仿照课文句子写一写:
有的…..有的…. 有的…..还有的….
3、搜集海底世界的相关资料,等学完本单元后做一份手抄报。
板书设计:
海底世界
景色奇异 物产丰富
宁静 声音 动物 植物 矿产
窃 窃 私 语 爬 游 退 巴
有的…有的…有的…还有的…