下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 《5课时全面突破高中古诗词鉴赏题》古诗词鉴赏解题技巧汇总

《5课时全面突破高中古诗词鉴赏题》古诗词鉴赏解题技巧汇总.doc

《5课时全面突破高中古诗词鉴赏题》古诗词鉴赏解题技巧汇总

懂你的人我不需要
2017-10-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《5课时全面突破高中古诗词鉴赏题》古诗词鉴赏解题技巧汇总doc》,可适用于综合领域

《课时全面突破高中古诗词鉴赏题》古诗词鉴赏解题技巧汇总古诗词鉴赏解题技巧汇总一、分析形象型(提问格式:这首诗塑造了什么样的形象,试说说这首诗中的形象特点,通过诗中的形象塑造表现了诗人怎样的情感,(解答分析:形象(意象):A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公)B、物(咏物诗或杂诗中的物象)C、景(写景诗或杂诗中的景象)懂得意象合成意境意境凸现形象。形象蕴涵诗人的思想和情感。分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。(答题步骤:概说塑造了什么形象。结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。、答题示例:早梅张渭一树寒梅白玉条迥临村路傍溪桥。不知近水花先发疑是经冬雪未消。问:诗人是如何借梅展示自我形象的,答:(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣“迥”字表现出早梅的孤单“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。(步骤三)作者以梅自喻展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。二、分析意境型(提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境,表达了诗人怎样的思想感情,这首诗描绘了一幅怎样的画面,表达了诗人什么样的思想感情,某几句诗描写了什么样的景物,抒发了诗人怎样的情怀,(解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。(答题步骤:描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗二要用自己的联想和想像加以再创造语言力求优美。概括景物营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者表达的思想感情。切忌空洞要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的应答出为什么而“感伤”。(答题示例:绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽春风花草香。泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物,表达了诗人怎样的感情,请简要分析。答:(步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照四野青绿江水映日春风送来花草的馨香泥融土湿燕子正繁忙地衔泥筑巢日丽沙暖鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。三、分析技巧型(提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧),请分析这首诗的表现手法(艺术手法、表达技巧)。诗人是怎样抒发自己的情感的,有何效果,这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描写人物某某)上有什么特点,(解答分析:这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色主要应从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。(答题步骤:明手法:准确指出用了何种手法。释理由:结合诗句阐释为什么是用了这种手法。析作用:此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。(答题示例:早行陈与义露侵驼褐晓寒轻星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法,有何效果,答:(步骤一)主要用了反衬手法。(步骤二)天未放亮星斗纵横分外明亮反衬夜色之暗“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤三)两处反衬都突出了诗人出行之早心中由飘泊引起的孤独寂寞。四、分析语言特色型(提问方式:这首诗在语言上有何特色,请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。(解答分析:这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧而且要品味整首诗(词)表现出来的语言风格。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字阐述字词运用巧妙要注意语言的特色不能等同于语言的使用。用来答题的词语一般有:清新自然、明快清新、平淡自然、朴实无华、明快浅显、明快直露、明白晓畅、流畅自然、多用口语、通俗易懂、华美绚丽、辞藻华丽、深沉隽永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄浑豪放、笔调婉约、缠绵哀怨、温婉悲凉、庄谐俱见、简练生动、简练传神、准确精练、生动形象、准确传神、等。(答题步骤:明特色:用一两个词准确点明语言特色。列例证:用诗中有关语句具体分析这种特色。析作用:指出表现了作者怎样的感情。(答题示例:春怨打起黄莺儿莫教枝上啼。啼时惊妾梦不得到辽西。请分析此诗的语言特色。答:(步骤一)此诗语言特点是清新自然口语化。(步骤二)“黄莺儿”是儿化音显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步骤三)这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。五、炼字型(提问方式:这一联中最生动传神的是什么字,为什么,某字历来为人称道你认为它好在哪里,从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字并作具体分析。某字在表情达意上的作用是什么,请作具体分析。对诗中某个字你认为写得好不好,为什么,诗中某字用得好你同意这种说法吗,为什么,诗句中某个字换成某字你认为哪个更好,试作分析。此诗某句中某个字有的版本作某字你认为哪个更好,为什么,这首诗(某句)的诗眼是某字试作分析。(解答分析:古人作诗讲究炼字这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈得放在句中并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语:深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度:动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词。(答题步骤:释含义:解释该字在句中的含义。描景象:展开联想把该字放入原句中描述景象。(点作用:点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。(答题示例:南浦别白居易南浦凄凄别西风袅袅秋。一看肠一断好去莫回头。前人认为“看”字看似平常实际上非常传神它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗,为什么,答:同意。(步骤一)看在诗中指回望。(步骤二)离人孤独地走了还频频回望每一次回望都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧想看又不敢看的形象。(步骤三)只一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。六、分析构思(结构思路)型(提问方法:这首诗是怎样构思的,请分析这首诗的构思之妙。(解答分析:诗歌有思路一首诗句与句之间存在密切的联系。那么分析诗的结构思路必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情有的先叙事后抒情还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。(答题步骤:概述诗句的内容。揭示诗句之间的联系。指出这种构思传达出什么思想感情。(答题示例山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦极目萧条三两家。庭树不知人去尽春来还发旧时花。问:请简析本诗的构思之妙。答:(步骤一)一、二句写梁园的繁盛不在仰望空中乱鸦翻飞遥望前方一片萧条三、四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空。(步骤二)这样一、二句烘托出凄凉的气氛为全诗奠定了感情基调三、四句就在此基础上抒发感慨显示主旨。(步骤三)从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/7

《5课时全面突破高中古诗词鉴赏题》古诗词鉴赏解题技巧汇总

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利