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环保理念在服装设计课程中的应用与研究.doc

环保理念在服装设计课程中的应用与研究

傻傻的景恬
2017-08-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《环保理念在服装设计课程中的应用与研究doc》,可适用于职业岗位领域

环保理念在服装设计课程中的应用与研究程琦(四川美术学院重庆)摘要:随着人们对于现代生活和生产技术所引起的环境及生态破坏的反思环保理念在社会生活的各个环节中得到越来越多的认同。社会的需求及其变化给高校服装设计教学、人才培养带来了新的课题不仅要培养具有创新意识和创造能力的设计师更要培养具有社会责任感的设计师这是高校服装设计教学的责任。关键词:环保废旧利用服装设计中图分类号:TS文献标识码:AStudyoftheConceptofEnvironmentalProtectionApplicatingintheCourseofFashionDesignQICheng(SichuanFineArtsInstitute,Chongqing,China)Abstract:Astherethinkingonenvironmentalandecologicaldamagecausedbymodernlifeandtechnology,theideaofenvironmentalprotectionhasgrownitsattentionineverypartofsociallifeDemandsandchangesfromsocietyhavebroughtnewtaskforcollegefashiondesignteachingandpersonneltrainingItrequiresnotonlytrainingdesignerswithconsciousnessofinnovationandcreativeability,butalsotrainingdesignerswithsocialresponsibilityThat’sourresponsibilityfortrainingeyword:Kenvironmentalprotectionrecyclingofwastesfashiondesign儿的伤害是服饰行业面临的严峻问题由此我们在二年行业现状与背景级开设的“面料二次设计”课程中努力将“天然环保”服饰行业既是时尚行业也是资源大量消耗的行的理念融入其中。本课程主要通过对面料进行第二次设业时尚的潮流带来人们对服饰的过度消费造成服装计使服装设计在面料的应用上有更加广阔的空间其纺织原料的浪费和纺织染料对环境日益严重的污染由中课程的实践特别是学习面料的扎染环节摒弃以往直此作为培养服装设计师的高校设计教育我们深感责接购买化学染料的方式教师让学生实验多种植物染任重大。在绿色设计理念指导下我们不断探索将“循料例如洋葱皮进行染色号召同学们在菜市收集洋葱环设计”、“二次利用”等思路结合到现有服装课程体皮自己动手制作染料。当紫色的洋葱皮作为染料通过系中进行教学对学生创新思维及创造能力进行培养不同的浸染时间给面料带来艳丽的黄色温和的秋香绿加强环保设计的意识。主要体现在对天然材质的运用以及醇厚的咖啡色效果时既让学生们惊诧于天然材质服装的废旧利用和服装的多功能性设计上倡导“绿的神奇也对面料的手工印染产生了极大的兴趣。此色”着装和生活方式。外本课程教师还带领研究生开设了重庆市自然科学项天然染料和材质在面料课程中的应用目“天然环保染料以及固色方法研究”课题并且指导全国大学生创新性实验计划项目“天然环保染纺织品染料对环境的重度污染和对人体特别是婴幼作者简介:程琦(,)重庆人讲师。念。众所周知牛仔服装作为服装设计中重要的一个类别遍及整个世界从诞生至今一直流行不衰牛仔服装的经典细节牛仔面料的研发以及后整理中的可塑性给设计带来了众多的设计元素。但谁能想到我们每个人日常生活中最普遍的牛仔服装产业背后是对环境的高污染、大破坏特别是牛仔布生产过程中的染色和洗水对水域的严重污染。所以课程从牛仔服装的回收再利用上展开以每个学生日常生活中最普遍的牛仔裤作为主料的特殊要素材引导学生通过废旧利用探索牛仔面性能对旧牛仔裤进行改造创新设计制作实用又时尚的牛仔服装及配饰。在课程实践中学生将旧牛仔服装收集起来一方面通过让学生动手进行布面改造对牛仔面料的纤维、组织、质地等各项性能充分了解引导学生尝试材料创新即对牛仔面料进行二次设计:运用抽图服装设计思维训练学生作业天然材质废旧利用须、磨损、漂白、水洗、手工拼贴、染整、编织等多种工艺手法实现面料的再创造:塑造面料新的外观肌理料”并获奖。除了天然染料的应用天然材质的创新应用在设计中也有充分体现和巧妙运用。学生将天然的藤条、竹条等作为服装的“面料”运用到设计中并且不加漆色保留材质的原有风貌结合传统的手工编织工艺对服装廓形进行创新设计系列的藤编竹编服装充分定义了环保服装的概念也有学生采用未经染色的白胚布通过手工系扎的再造手法塑造面料丰富的肌理外观进行服装创新设计也充分体现着环保设计的意义(图)。废旧利用在专题设计课程中的应用实践“”在我们生活的方方面面时尚的潮流带来各类产品的过度消费也造成物质原料的浪费在绿色设计理念下我们倡导废旧利用循环设计。在一年级的“设计思维训练”课程中便有所应用这是一个培养服装构造美感的课程:运用服装设计语言了解多种材料属性包括服装材料和非服装材料通过多种形式、多种材料的组合实现设计使设计体现时代感和时尚性。课程中教师鼓励学生发掘和运用废旧的物品进行创作例如光盘、报纸、丝瓜瓤等材料挖掘各种不同材料的表现性通过在人台上进行点线面的组合来研究服装外轮廓和内部构造等方法研究不同肌理形式的搭配。通过实践学生既充分利用了废旧的材料也探索了材料的创新运用创造不同于传统服装面料的肌理和构造方式塑造多样的服装廓形(图)。此外在三年级开设的一门“牛仔服装设计”专题研究课程中我们更加充分地融入“废旧利用”的理图天然材质利用藤编服装设计(谢琳设计)《生态经济》绿色设计与研究(年月)EcologicalEconomy,(February)图废旧牛仔面料处理(学生作业)面料丰富的形态为设计提供了更多灵感和思路让废旧进行组合将深浅不同的颜色进行搭配设计出时尚的过时的牛仔服装因面料肌理的改变带来新的风格学生连身裙款式。有的巧妙运用牛仔服饰反面的各种缝头线对此产生了极大的兴趣。例如有学生对牛仔裤腿进行手迹元素进行改造设计出层次丰富的拼接布面运用到工系扎再漂洗褪色得到水墨效果的布面再结合手工基本款的设计„„通过改装环节既节省服饰资源又刺绣中打仔绣疏疏密密的点缀丰满的层次让原本普通让学生受益匪浅:运用现有的实物素材创作比凭空在图的牛仔裤变得富有趣味而精致。有的学生充分利用旧牛直接鲜明很多偶然的效果在不纸上绘制效果图来得更仔裤上被磨破的外观通过撕裂抽须的方式进一步加喜这样也激发了学生的设计兴断的尝试组合中让人惊强还有的学生利用牛仔裤上独有双行辑缝洗水的斑驳趣避免泛泛的纸面谈兵由此在实验中不断验证设效果进行装饰或分割在基本款基础上叠加装饰元素计的可行性为服装的设计手法积累了丰富的经验(图拼贴民族图案等„„利用废旧牛仔服装以此作为服装设、图)。计思维训练的方式非常有效学生在这一阶段将工艺这样的旧衣改造方式既废旧利用又以实物的技能充分运用延展面料二次设计课程由此既训练了形式详细而深入剖析了服装设计的各个要素收集和整学生的实践操作能力又强化了环保设计的意识获得理服装相关的设计要素同时通过旧衣改造增强了学很好的实践效果。学生们通过对旧牛仔面料的改造这一生动手动脑的能力将奇思妙想结合到服装的设计要素过程来研究牛仔服饰的制作工艺和装饰细节了解牛仔进行切实可行的设计。再者对面料的处理有了进一步面料的特殊性能。另一方面我们引导学生把“旧服改研究针对牛仔面料进行大量而系统的布面设计操作实造”做得更彻底一些:鼓励学生完全摈弃废旧牛仔服装验归纳总结了面料二次设计手法在传统的处理手法原本的样式将其解构再重组然后在人台上通过立体上进行多种组合搭配结合新技术进行创新和实验。造型进行再拼装设计。例如有学生将一件老旧的牛仔夹多功能性在服装结构设计课程中的应用体现克的各个部件分拆开来:门襟、衣领、前片、口袋、袖当我们提及“绿色服装”、“环保服装”的设计口„„再尝试用新的思路将各部位进行组合很有意思不仅仅是追求材质上的天然环保废旧利用或是简单地设计完成一款朋克风格的短裙。也有的将收集的众多牛仔裤进行拆解选用裤袋、腰襻等不同部位在人台上利用垃圾袋制作的服装走秀展示更需要的是将环保的图牛仔旧衣改造(学生作业)理念体现在我们所设计的时尚的生活方式上。提倡在设源减少浪费符合人们现代生活节奏和生活方式的改计过程中减少多余的设计减少资源浪费倡导简单、变也冷通过这样的设计训练培养学生的创造性思维以舒适的着装方式。及对服装功能性结构的深刻理解可谓将绿色设计的理念融入服装的结构设计中指导人们着装的方式引导在“服装的结构设计”课程中我们不仅通过立消费。体裁剪、人台试样进行服装结构和人体研究学习服装的基本版型还加入“一块布”的专题研究:研究如何总结进行服装款式结构的设计减少不必要的分割通过最可见在“能源危机”渐现资源日渐匮乏的今少的剪裁来塑造服装的廓形美感符合人体结构满足天提倡环保绿色的设计至关重要它不仅仅是一股时人们穿着的需要。由此包括在男女装针织服装的设计尚潮流更是需要引导消费的一种态度是现今服装设系列课程中教师应引导学生在服装款式结构的多变性计师的责任。服装设计不仅是设计一件衣服本身也是上多思考在设计过程中避免重复的设计提倡多搭着装方式和生活方式的设计。培养具有社会责任感的服配多功能的设计研究“一衣多穿”的方式如日夜装设计师是高校设计教育的目的。两用更替的服装孕妇装如何巧妙变身在孕前孕后充分利用婴幼儿服装的各阶段各部位的变体组合针织连身裙与围巾的变体设计等。这样既充分利用了纺织品资(责任编辑:杨青)

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