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[试题]互动合作共赢2013年互动联盟工作总结

[试题]互动合作共赢2013年互动联盟工作总结[试题]互动合作共赢2013年互动联盟工作总结互动、合作、共赢武侯科技园小学?崇州梓潼小学?新津顺江小学 2012--2013年度互动联盟总结尊敬的武侯科技园小学、崇州梓潼小学、新津顺江小学的各位领导、老师, 城乡教育互动联盟是一项旨在促进城乡教育均衡发展的工作。2009年5月,在成都市教育局的牵头下,成都武侯区与新津教育局签订了《教育互动发展协议》,开始了城乡百校结对互动联盟工作。2010年 1月,新津顺江小学与武侯科技园小学成为新津?武侯教育第二批结对学校。2010年7月,武侯科技园小学、崇州梓潼...

[试题]互动合作共赢2013年互动联盟工作总结互动、合作、共赢武侯科技园小学?崇州梓潼小学?新津顺江小学 2012--2013年度互动联盟总结尊敬的武侯科技园小学、崇州梓潼小学、新津顺江小学的各位领导、老师, 城乡教育互动联盟是一项旨在促进城乡教育均衡发展的工作。2009年5月,在成都市教育局的牵头下,成都武侯区与新津教育局签订了《教育互动发展协议》,开始了城乡百校结对互动联盟工作。2010年 1月,新津顺江小学与武侯科技园小学成为新津?武侯教育第二批结对学校。2010年7月,武侯科技园小学、崇州梓潼小学、新津顺江小学召开三校互动联盟第一次工作会议,确定了“因地制宜、优势互补、资源共享、务实求效”的联盟原则,随后三校在管理、教师、德育、教学、教研等等方面积极开展互动联盟工作,初步实现了学校管理同探索、教师队伍同发展、学生成长同进步、教育质量同提高的互动联盟实效。结对三年来,三校在机制上初步形成了学校领导定期研讨的“峰会制”,每学年确定工作重点的“项目制”,每学期由一个学校承办活动的“轮值制”。三校互动联盟工作扎实开展,有力地促进了城乡教育的均衡发展,特别是对农村学校起到拓宽视野、资源共享、提升水平、增进友谊的互动效果,在此,我代表顺江小学、梓潼小学向互动联盟牵头学校成都武侯科技园小学表示衷心感谢， 2012--2013学年,顺江小学为三校互动联盟轮值学校。2012年9月,我们在崇州梓潼小学召开了三校互动联盟领导小组会议,商量确定了本学年度互动工作计划 ,2012年9月,我们参加了成都科技园小学特殊教育个性化教育案例分享活动,2012年12月,我们在顺江小学开展了“同课异构”教学互动活动,2013年5月,我们参加了成都科技园小学“小小世博节暨国际旅游节”活动,2013年5月,我们在新津顺江小学举行了“小组合作背景下融合教育研究”活动。在这一年中,三校领导、教师求真务实,互动联盟工作取得了预期目标,现将过去一年的工作总结如下, 一、教育国际化案例分享暨庆祝第28个教师节的活动 2012年9月6日,在第28个教师节来临前夕,三校领导、教师齐聚武侯科技园小学,参加践行教育国际化案例分享暨庆祝第28个教师节的活动。廖春艳老师、刘娟老师、苏娟老师、和李红军老师向我们讲述了他们与特殊儿童共同成长的故事。“随风潜入心,润人细无声”,分享的四位老师用春风化雨般的爱,感人肺腑的讲述向在座的所有人诠释了“教师”两个字的真正内涵,那就是“尊重、关爱”。从他们的案例中我们更加坚定全纳教育的目标就是要让特殊儿童树立生活的信心,让每一个孩子明白,我们都一样,一样的生生不息,一样的追逐梦想,每个人都是主角,每个梦都会怒放。二、同课异构促进三校教学互动 2012年12月11日,三校在新津县顺江小学,举行了 “同课异构”主题研讨活动。三校教师围绕三年级语文《圆圆的沙粒》、数学《摸球游戏》展开课堂教学。武侯科技园小学桂真伟、童荔萍老师,顺江小学赵玉兰老师,崇州梓潼小学蔡娜老师呈现了四节研讨课。课堂中,执教老师善于调动学生的积极性,注重学生的语言、逻辑、思维的培养,深挖教材,解读课标,达到了非常好的教学效果。同样的课题、同样的学生,不同的教者,不同教法,让我们领略了教学的魅力、课堂的精彩、学生的活力。课后,分语数两个会场展开说课、评课活动。授课者与听课者积极互动,深度交流。三校领导、新津教研室教研员作了精彩点评。教研室夏老师认为这两节数学课是一次引导学生科学探究的过程,让学生直观感受到事件发生的不确定性,是两节高质量的示范课。教研室吕老师指出,这是求真、求实、求精的课堂。教研室钟老师提出四简课堂,即,简明的教学目标,简约的教学内容 ,简化的教学过程,简便的教学方法。三、“小小世博节暨国际旅游节”活动 5月22日,三校师生参加在武侯科技园小学举行的“小小世博节暨国际旅游节”活动。这是三校师生第二次参加科技园小学的校本课程--国际理解教育。活动以“玩转世界”为主题,模拟了亚洲、非洲、美洲、欧洲等二十六个国家场景,由学生充当小导游,向各位来宾、家长介绍世界各国旅游资源和异国风情。梓潼小学、顺江小学师生积极参与其中,与武侯科技园小学的同学共同分享世界多样性带给大家的欢乐,为从小培养具有国际视野、世界眼光的小学生打下基础。四、小组合作背景下融合教育研究活动 2013年5月24日,武侯科技园小学、崇州梓潼小学在顺江小学开展小组合作背景下融合教育研究,顺江小学和新津县五津三小课题组成员和教研室老师参加了此次活动。本次活动旨在将特殊儿童的全纳教育与课题研究有机结合,全面提升课堂效益和教学质量,将关注的目光洒向全体学生,不让一个孩子掉队。活动由课题组周敏、赵玉兰教师提供两节研究课。教师全纳理念,特别是重度残疾儿童夏家乐、高雪松的课堂表现深深地打动着听课教师。新津县教研室副主任杨丽在课后点评中动情地说道,看到像夏家乐这样的孩子,我既心酸又欣慰,心酸的是这样的孩子是家庭的不幸,欣慰的是这样重度残疾的孩子在顺江小学仍然可以和别的孩子一样有健全的学习和生活。从这点上说,他并不比其他孩子差。科技园小学曾宝蓉校长、崇州梓潼小学领导和教师也对融合课堂教学作了精彩点评。各位领导、各位老师,回顾过去,是为了更加地展望未来。过去的一年,我们在武侯科技园小学的带领下,一如既往地扎实工作,以求真务实的工作作风,以互帮互助的兄弟情怀,充分发挥联盟作用,为着眼学生发展,提升学校品质作了一些工作,今后我们还将继续开展新一轮的互动联盟工作,为推进城乡教育均衡发展共同努力， 2013年7月4日

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