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油画棒被折断之后.doc

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Emma春玲 2018-05-15 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《油画棒被折断之后doc》,可适用于总结/汇报领域,主题内容包含油画棒被折断之后油画棒被折断之后幼教论文油画棒被折断之后江苏如皋师范学校附属小学幼儿园江晨开学初,我在美术活动区为小班幼儿准备了新的油画棒和画纸,让符等。

油画棒被折断之后油画棒被折断之后幼教论文油画棒被折断之后江苏如皋师范学校附属小学幼儿园江晨开学初,我在美术活动区为小班幼儿准备了新的油画棒和画纸,让他们自由取放、自主游戏。没过几天,我发现不少油画棒都断了。这是怎么回事?我开始注意观察。那天,我看到几个孩子拿出画纸和油画棒开始涂鸦。“开火车咯!呜呜”阿泽一边在纸上画线,一边开心地自言自语。“下雨了,下雨了!”优优用油画棒在画纸上敲出“小雨滴”,发出“笃笃笃”的声音。阿泽也跟着敲击起来:“下雨了!下雨了!”就在这时,优优手上的油画棒折断了。他便用两只手分别拿起被折成两半的油画棒,同时敲击:“下雨了!下大雨了!”我终于明白油画棒为什么会断了。这两个孩子在涂鸦过程中充满童趣的语言、连贯协调的动作、开心愉悦的表情都在告诉我,他们正沉浸在美妙的想象中,进行着独特的表达。如果这时我阻止了他们的创作,以后他们还会以这样饱满的热情投入美术活动吗?如果我们将孩子的思维固化,他们还会有丰富的想象、不拘形式的艺术表现吗?所以,我选择不干涉阿泽和优优的活动。一段时间过去了,油画棒不再是新的了,可孩子们对美术活动仍然有强烈的兴趣,有些孩子甚至能够在那里一连画几幅画。有一天,我在美术活动区观察,只见颖颖使劲地把一根油画棒掰成两半,然后笑嘻嘻地跟旁边的依依说:“看,这么长差不多了。”“还要一段粉色的!蓝色的也要一段。红色的跟蓝色的混合在一起会变成什么颜色呢?”“我们一起来试试!”他俩边说边撕下油画棒的包装纸,然后掰成他们所需的长度,再把油画棒横过来在纸上涂画起来。原来,上周在欣赏绘本《小蓝和小黄》后,我跟孩子们玩了一次变色游戏。这一经验引发了他们进一步的探索,所以,现在他们想到了用油画棒玩变色游戏。“老师,你看,我的紫色里面藏着许多蓝色!”“我的紫色里面还有一些粉色呢!”“这里颜色浅一些,这是我变出来的!”过了一会儿,颖颖和依依争相向我介绍他们的发现,我也为他们的新发现而高兴。接下来的几天里,依依和颖颖每天都会到美术活动区游戏,他们发现涂画时用力的轻重会产生不同的变色效果,他们还会把侧笔画法不竖笔画法结合起来,使画面形成丰富的层次。他们每次有新的发现时相视而笑的样子都让我感动万分。周末,我把孩子们的画作整理好,请他们带回家,并请家长把孩子的画拍下来,发到班级QQ群的相册里,让孩子们相互欣赏。在依依的一幅画作后面,我作了点评:“这种画法是依依跟颖颖一起探索出来的。连续几天,依依不断调整底色不上面圆圈的颜色,才形成了现在的效果。赞一个!”依依的妈妈回复说:“感谢老师,我也很喜欢这幅画。”我认为孩子最终画成什么样子并不重要,重要的是,他们在画画中获得了什么。在油画棒被折断之后,教师的包容和欣赏让孩子的探究兴趣越来越浓,表现表达的形式也更加多样,从而使孩子得到持续的发展。我想,这些收获进比那几盒油画棒珍贵得多。

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