马说学案

马说学案 《马说》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 课前自助 [学习目标]疏通文意，积累文言实词虚词，了解作者及写作背景。 [课前套餐] 一、知识链接: 1、韩愈及写作背景 韩愈 (768-824)字退之，南阳 (现在河南南阳县)人，唐代著名文学家、思想家，是唐宋散文八大家之一。出身于封建官僚家庭，韩氏先人原是昌黎 (今属河北)的大族，因而他常常自称昌黎韩愈，世称韩昌黎。他的作品集叫做《昌黎先生集》他多次被贬官降职，很受压抑。他的散文创作实践也体现了这种精神。他是我国文学史上杰出的散文家之一。这篇《马说》大约作于795,800年间。其时他曾三次上书宰相求被用，未被采纳，后来又相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张封建幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以有“伯乐不常有”之叹。 韩愈所处的中唐时期，藩镇割据，宦官专权，朋党之争激烈，许多中下层的地主阶级知识分子都怀才不遇。韩愈本人遭遇也是这样，因此他对埋没人才不但不满，而且加以揭露和抨击。本文便是他这类作品中的名篇之一。 2、知识锦囊 《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。本文是作者《杂说四首》中的第四首，“马说”这个标 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，是后来人加的。“说”是古代的一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。当它发表议论时，非常重视文辞的力量，常逞其千回百折之力，极尽嘻笑怒骂之能事，跟现代的“杂文”大体相似。我们学习《马说》，要掌握这种文体的特点，着重体会其语言的力量。“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，从字面上可以解为“说说千里马”或“说说千里马的问题。(《爱莲说》莲--人——托物言志 ，《马说》马---人——托物寓意) 二、语法归纳 词类活用: 祗辱于奴隶人之手(形容词作动词，受辱) 一食或尽粟一石(形容词或动词，吃尽) 策之不以其道(名词作动词，用鞭子打) 食马者不知其能千里而食也(数量名词作动词，行程) 一词多义: 其——其真无马邪(难道) 其真不知马也(其实) 以——不以千里称也(用，凭借) 策之不以其道(按照) 食——一食或尽粟一石(顿，量词) 食马者不知其能千里而食也(通“饲”喂养) 古今异义: 是马也(古:这;今:安全安定) 且欲与长马等不可得(古:等同，一样;今:多用于举例后煞尾) 一食或尽粟一石(古:有时;今:或者，也许) 通假字:食之不能尽其材(通“才”) 才美不外见(通“现”) 特殊句式:祗辱于奴隶人之手(介词结构后置句) 二、自主学习: 1、读课文，并给下面加点的字注音: A、家长、组长评定课文阅读情况并签字: 熟练 一般 不熟练 B、给下列字注音: 骈, ,死于槽枥, ,之间 才美不外见, , 食, ,之不能尽其材 2、读音指南 一字两读，在古文中经常会遇到。这是由于一字代表不同的词，故音读随之而异。如“食”字，当“吃”或“吃的东西”讲，念shí ，而用为使动，词义变为“喂养”(这一意义后来造一个“饲”字表示)，就改念sì了。因此，本文中“一食或尽粟一石”、食不饱”，念shí ，而“食马者不知其能千里而食也”“食之不能尽其材”，改念sì。 又如“见”，当“看见”“拜见”讲，念jiàn，当“出现”讲，就念xiàn了。如本文“才美不外见”。这是因为上古没有“现”字，凡“出现”的意义都写作“见”。韩愈是唐代人，有时会沿袭周秦两汉时人的用字习惯。 “石”字在古代不论用为重量 单 名单名单延期单出门单老板名单 位(一百二十斤为一石)，还是用为容量单位(十斗为一石)，都念shí，与“石头”的“石”读音一样。而现代作为容量单位，念dàn，字又写作“担”。 课堂探索 一、合作探究 1、用原文语句回答下列问题。 ?千里马被埋没的根本原因是:____________________________________________。 ?千里马被埋没的直接原因是:_____________________________________________。 ?千里马有怎样可悲的遭遇:________________________，______________________。 ?点明全文主旨的句子是:__________________________________________。 ?人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是:，_______________________，_______________________。 ?揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子:________________________～________________________,___________________________。 ?文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是:________________________，________________________，_________________________。 ?有一个名人曾说过:“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到本文中的一句话是:_____________________________，_________________________________。 ?文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系:_______________________________，___________________________________。 (10)A一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻:_____________。 B在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦得势，则亲朋好友即使平庸也跟着发达，所谓“一人得道，___________________”。 2、1)本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说伯乐，千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么, 2)首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用,指明了千里马和伯乐的什么关系, 3)“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象, 4)“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情, 5)“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”联系生活实际，谈谈你对这几句话的理解, 6)“安求其能千里也,”一句用了什么修辞方法,其作用是什么, 7)找出文中描写“食马者”平庸、 愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞方法有作用? 8)读到“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:‘天下无马’时”你有什么感受, 9)本文结尾两句，对全文有什么作用, 10)“ 策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么, 11)你怎样理解文中表现的作者的思想感情, 12)作者的人才观中什么,你对这种人才观是怎样看的, 13)联系实际，谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的, 14)龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾,谈谈你的看法。 15)“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点,请做简要阐述。 16)根据本文内容，从千里马角度谈起，分别以“有志”和“无才”为首词，写一组不少于五言的对偶句。 有志_______________________;无才__________________________。 17)“世有伯乐，然后有千里马。”《三国演义》中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有„„请根据课文内容和已有提示，将下列对偶句补充完整。(补充后不少于七言) 有____________方显___________________________; 无____________岂有___________________________。 18)根据文意，请尝试创作一组不少于五言的对联，对千里马或伯乐表达自己的心声。 上联:_____________________________________; 下联:_____________________________________。 19)有人曾说过:“世上不是缺少美，而是缺少发现。”对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下面的句子对一个下联。 上联:良马有幸遇伯乐 下联:_____________________________________。 20)有人曾说过:“世上不是缺少美，而是缺少发现。”对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下面的句子对一个下联。 上联:世上岂无千里马; 下联:____________________________________。 21)你认为要成为千里马应如何去做? 22)学完《马说》后，你认为应该该去“识才和选才”。结合社会实际谈一谈。 23)本文借千里马说明了伯乐的重要性，《三国演义》中称得上是千里马的是哪两匹马，其最终主人分别是谁, 24)古往今来，曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无尽的感慨。请写出其中的两人及他们发出的感慨。 25)在当今社会，你认为伯乐和千里马哪个更重要,请举例说明。 26)在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质, 27)作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点, 28)作者以千里马比喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么, 参考: 1、1)食马者不知其能千里而食也。2)食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。3)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间4)其真不知马也5)千里马常有而伯乐不常有6)其真无马耶，其真不知马也7)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。8)千里马常有而伯乐不常有。9)世有伯乐，然后有千里马10)春风得意马蹄疾;鸡犬升天 2、1(伯乐:识别人才，利用人才的封建统治者。千里马:有才能的人。食马者和策马者:埋没人才，愚妄浅薄的统治者。 2(提出中心论点，开篇点出论证的前提，有提挈全文的作用。指明千里马对伯乐的依赖关系。 3(统治者昏庸浅薄，世上缺少识别人才的伯乐。 4(愤世嫉俗，对统治者不能识别和选拔重用人才的不满，对被压制折人才的同情，以及自己怀才不遇的抑郁心情。 5(有了伯乐，才会有千里马，如果没有伯乐，即使有千里马，也不能被人发现，也就等于没有千里马，说明伯乐对千里马的命运起决定作用。 6(反问。表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情，增强了语言的气势。 7(策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。排比，使文章具有辛辣的嘲讽，把“食马者”的平庸无能写得淋漓尽致，增强了语言的气势。 8(对千里马的遭遇的深切同情，对封建统治者埋没人才，摧残人才表示强烈愤慨。 9(点明文章主旨。“不知马”三个字是文章主旨所在。 10(千里马的特性。 11(对封建统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的现象表达了强烈的愤慨。 12(作者主张通过伯乐发现人才。这种人才观具有片面性，选拔人才可多途径多层次、多方面选拔。 13(可以围绕千里马应充实自己并主动抓住机遇展露才华，而伯乐应该是不拘一格来发现人才。 14(《马说》强调的是要善于发现人才，重用人才;而龚自珍则要不拘一格降人才，是呼唤能拯救天下的人才。 15(言之成理即可。如:我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自人推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找机会展示自己。 16(有志难成千里马;无才可作老黄牛。 17(伯乐，槽间千里马;刘备，隆中决策人。 18(伯乐识良马，明主觅贤才。 19(贤才无辜逢昏君。 20(人间难得九方皋。 21(此题为开放题,回答合情合理即可,如:应从“普通马”做起，然后才能脱颖而出。 22(识才和选才的方法现在很多，如考试、自荐、组织推荐、竞争上岗等。 23赤兔马主人是关羽;的卢马主人是刘备。 24(刘禹锡:斯是陋室，惟吾德馨。范仲淹:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 25(言之成理，例证恰当即可。如认为千里马重要:因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力，试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛还要在黑暗中徘徊多久, 26(首先应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志。其次应该具有丰富的专业知识，这样你于能在竞争中游刃有余。再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，自信是成功的一半。 27(言之成理即可。不同意。我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销能力，不应一味等待伯乐赏识，，应主动寻找机会。 28(需要民主宽松的政治环境和统治者的知人善用。 二、中考链接 (一)世有伯乐„„其真不知马也。 6(用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。(2分) ?安求其能千里也 ?食之不能尽其材 7(解释下面加点词的意思。(4分) ?是马也( ) ?食马者( ) ?策之不以其道( ) ?一食或尽粟一石( ) 8(下面句中加点词的意思或用法相同的一组是( )(3分) A(虽有千里之能 B(其真无马邪 安求其能千里也 策之不以其道 C(鸣之而不能通其意 D(祗辱于奴隶人之手 环而攻之而不胜 学而时习之 9(本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指 ，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。(4分) 10有这样一个故事:一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。 请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。(3分) (一)6(?安求/其能千里也 ?食之/不能尽其材 7(?这?同“饲”，喂养 ?鞭打(驱使) ?有时 8(C 9(能识别人才的人 食马者 10(略。 (二)世有伯乐，然后有千里马。____________，____________。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也„„其真不知马也～ 4(将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分) 答:______________，________________。 5(解释下列句子中加着重号词语的含义。(2分) ?才美不外见 外见: ?且欲与常马等不可得 等: 6(把下列句子译成现代汉语。(4分) ?马之千里者，一食或尽粟一石。 ?食马者不知其能千里而食也。 7(请你结合文章内容，发挥想像，对于“千里马”在“槽枥之间”的心理加以描写。(不少于30个字)(3分) 4(千里马常有 而伯乐不常有5(?外见:表现在外面。 ?等:等同，一样。6(?千里马，有时一顿能吃一石谷子(食料)。 ?喂马的人不知道是千里马而去喂它。7(略 (三)世有伯乐～„„其真不知马也。 19(解释下列句子中加点的词。(4分) (1)一食或尽粟一石 (2)食马者不知其能千里而食也 (( (3)策之不以其道 (4)执策而临之 (( 20(文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句是 ， 。(2分) 21(文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。(2分) 22(如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。(4分) 19、(1)有时(2)通“饲”，喂 (3)用鞭子打 (4)面对20、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间21、蕴含着作者怀才不遇的愤懑;对统治者埋没、摧残人才的痛恨。22、主观条件:把握机遇，自强不息;客观条件:适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。 (四)世有伯乐～„„其真不知马也。 19.解释下面句中加点词的意思。(4分) ?食马者不知其能千里而食也( )?策之不以其道( )?鸣之而不能通其意( )?执策而临之( ) 20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(3分) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也, 21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情,(2分) 22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做,(2分) 19.?通“饲”，喂养(喂) ?鞭打(驾驭) ?通晓(知道、明白、懂得) ?面对20.想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢,21.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。(或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”)22.示例一:我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二:我要努力完美自己，做得更好。示例三:要做到心态平和，相信是金子总会发光。 (五)(甲)一箪食，一豆羹? „„此之谓失其本心。 (乙)马之千里者，一食或尽粟一石。„„其真不知马也。 8、解释下列句中加点的字。(4分) (1)蹴尔而与之( ) (2)万钟于我何加焉( ) (( (3)才美不外见( ) (4)策之不以其道( ) (( 9、下列句中加点字的意义和用法相同的一项是( ) (2分) A、(1)得之则生，弗得则死 (2)不效则治臣之罪 (( B、(1)乡为身死而不受 (2)舌一吐而二虫尽为所吞 (( C、(1)马之千里者 (2)渔人甚异之 (( D、(1)策之不以其道 (2)以中有足乐者 (( 10、请将文段中画线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)所识穷乏者得我与, (2)食之不能尽其材。 11(在(甲)文中，作者认为人应该有宁死也不接受“嗟来之食”的傲骨。你赞成这一观点吗,请联系历史或现实中的事例谈谈你的看法。(3分) 8、(1)用脚践踏(或:践踏、脚踏) (2)好处、益处(3)同“现”，表现、显露 (4)鞭打、驱使9、A 10、(1)所认识的贫穷的人感激我吗?(3分) (2)喂养它却不能使它竭尽自己的才能。(或:喂养它却不能让它充分发挥自己的才能。)(3分) 11、答案多元，赞成或不赞成都要联系事例说明理由。赞成或不赞成1分，能联系事例1分，言之有理、语句顺畅1分。 (六)(甲)马之千里者„„安求其能千里也, ?(乙)臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行 ?百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 ? 介:披上战甲。 ? 褫(chǐ):解除。 (节选自岳飞《论马》) 13(解释下列句中加点的词。(2分) )且欲与常马等不可得( ) (2)比行百余里( ) (1(( 14(翻译下列句子。(4分) (1)安求其能千里也, (2)介而驰，其初若不甚疾„„ 15(在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是 。(2分) 16(这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理,(2分) 13((1)等同，一样(2)及，等到(本题2分。每小题1分)14((1)怎么能要求它日行千里呢,(2)披上战甲奔驰，开始时它(们)好像并不很快„„(本题4分。每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止)15(自午至酉，犹可二百里。(1分)褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。(1分)16(要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。(2分,只答第一句给1分，答第二句给2分) (七)【甲】世有伯乐，然后有千里马„„其真不知马也。 【乙】郭隗先生曰:“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰:„请求之。?君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰:„所求者生马，安事?死马而捐?五百金,?涓人对曰:„死马且买之?五百金，况生马乎,天下必以王为能市马，马今至矣。?于是不能期年?，千里之马至者三。今王诚?欲致士?，先从隗始。隗且见事?，况贤于隗者乎,岂远千里哉,”(注解:?安事:要……何用 ?捐:弃 ? 之:指死马 ?期年:满一年 ?诚:真心 ?致士:纳贤士 ?见事:被侍奉) 21(解释下列句中加点字的意思。(2分) (1)策之不以其道( ) (2)天下必以王为能市马( ) (3)买其首五百金( ) (4)鸣之不能通其意( ) 22(结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。(2分) 23(甲文借伯乐相马的故事，发出了“ ” 的感慨，表达的主题是 ，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是 (3分) 24(将下边两个句子译为现代汉语。(4分) ?呜呼～其真无马邪,其真不知马也。 ?所求者生马，安事死马而捐五百金, 21(?用鞭子打 ?买 ?它(的) ?助词，没有实在意义。(2分，每小题0.5分)22.表面看是指马，其实是喻指人才。(2分)23千里马常有，而伯乐不常有。 对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。 应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。(3分，正确一处1分，言之有理即可。)24(?唉～是真的没有好马吗,这是不识好马呀。?我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用,(4分，除去“呜呼”，其余4个分句每句1分，对“其、也、所、者、安、事、 捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣分。) (八)[甲] 世有伯乐，然后有千里马。„„其真不知马也～ (选自韩愈《马说》) [乙] 有人卖骏马者，比?三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还?而视之，去而顾之，臣请献一朝?之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦?而马价十倍。 (选自《战国策》) 【注释】?比:副词，接连地。 ?还:通“环”，环绕。 ?朝:早晨。 ?一旦:一天。 7(解释下列加点词语的含义。(4分) (1)才美不外见。 见:_____________ (2)执策而临之。 临:______________ (3)愿子还而视之。 子:____________ (4)去而顾之。 顾: _______________ 8(翻译选文中划“__________”的句子。(3分) (1)策之不以其道，食之不能尽其材。 ________________________________________________________________________ (2)比三旦立市，人莫知之。 _____________________________________________________________________ 9( [甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情,(3分) _______________________________________________________________________ 10(当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。(5分) 7. (4分)(1)见，通“现”，表现。 (2)临，面对。 (3)子，你。 (4)顾，回头看。8.(1)不能用正确的方法使用它，不能按千里马的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 喂养它。(2分，直译、意译均可。)(2)连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。(1分)9.(3分)多出人才，人尽其才。(意思接近即可)10.(5分)联系“伯乐”、“马”(2分)，“名人效应”的利或弊(分析言之有理即可得3分) (九)世有伯乐，然后有千里马„„其真不知马也。 卞和泣玉 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰:“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰:“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰:“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也,”和曰:“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰:和氏之璧。 [注释] ?璞:蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。 ?刖:音“yuè”，古代一种酷刑，断足。 ?奚:何，为什么。 ?理:加工雕琢玉石。 10(结合文意，解释下列加点的词。(2分) (1)故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。 名马: (2)厉王使玉人相之。 相: 11、通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么, 12(《马说》以“„天下无马～?呜呼～其真无马邪,其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同,(3分) 13(用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也, (2) 悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。 10((1)名马:指具有日行千里的马。(若解释为有名的马，不给分) (2)相:鉴别11、《马说》通过千里马被埋没的普遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。(大意如此即可)12(答:《马说》中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪,其真不知马也”的感叹;而《卞和泣玉》中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。《马说》更多地是让人感到愤懑不平与无奈，而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望。(大意如此即可)13(参考(1)想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢,参考(2)(我)感到痛苦的是(真正的)宝石被斥为(普通的)石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。或:我是为(真正的)的宝石被斥为(普通的)的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦(悲痛)(意思对即可) 下面是诗情画意的句子欣赏,不需要的朋友可以编辑删除!! 谢谢!!!!! 1. 染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情 依旧。 2. 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。 3. 他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。 4. 还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。 5. 红尘嚣 浮华一世转瞬空。 6. 我不是我 你转身一走苏州里的不是我 。 7. 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。 8. 经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。 9. 人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一话。 10. 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。 11. 纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。 12. 生生的两端，我们彼此站成了岸 。 13. 缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。 14. 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒 15. 人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云 世间千年,如我一瞬。 16. 相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。 17. 虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。 18. 天下风云出我辈,一入江湖岁月催;皇图霸业谈笑间,不胜人生一场醉。 19. 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。 20. 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 21. 看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;就像在我心中，你从未离去，也从未改变。 22. 就这样吧，从此山水不相逢。 23. 人天自两空，何相忘，何笑何惊人。 24. 既不回头,何必不忘。 既然无缘,何须誓言。 今日种种,似水无痕。 明夕何夕,君已陌路。 25. 有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。 26. 相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。缘过了远分，缘过了聚散，是否回头就能够上岸 27. 天凉了,凉尽了天荒 地老了,人间的沧桑，爱哭了,这么难舍 心都空了,想放不能放。天亮了,照亮了 泪光 泪干了,枕边地彷徨 28. 心微动奈何情己远.物也非,人也非,事事非,往日不可追 29. 渺渺时空,茫茫人海,与君相遇,莫失莫忘。 30. 如果换我先开口，日子是否还一样细水长流 31. 也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨 32. 人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。 33. 醉眼看别人成双作对， 34. 无人处暗弹相思泪。 35. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 36. 千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。 37. 凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。 38. 嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。 39. 风华是一指流砂，苍老是一段年华。 40. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。 41. 你要记得，紫檀未灭，我亦未去。 42. 谁在岁月里长长叹息。 43. 汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。 44. 红尘初妆，山河无疆。 最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。 45. 江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。 46. 山河拱手，为君一笑 。 47. 如是颠簸生世亦无悔。 48. 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。 49. 那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。 50. 褪尽风华，我依然在彼岸守护你。 51. 那些繁华哀伤终成过往， 52. 请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。 53. 你的路途，从此不见我的苍老。 54. 长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。 55. 随你走在天际，看繁花满地。 56. 我自是年少，韶华倾负。 57. 你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。 58. 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。 59. 寄君一曲，不问曲终人聚散。 60. 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊;听弦断，断那三千痴缠。61. 清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人 已去。 1. 水滴虽小，却可以折射出太阳的光彩。 2. 梦落三千尺愁深似海，繁华遗落散满地。记忆轮回里，我举杯，在奈何桥上满口饮尽。 3. 人生没有轮回，就像花，人活一世，花开一季、人生如花，花似梦。 4. 生活的苦涩和美好给了我对人生的领悟，如今，千山万水走遍，我发现自己再也不愿离开文学的蓝天，再也不愿离开那个让我痴迷的文学舞台。 5. 在烟雨红尘中，轻拾季节花瓣飘落的音符，组成美妙曲符，然后，倚在时光的路口，撷一缕明媚，许自己一份唯美的怀想，与快乐、浪漫相约，闲淡清欢。 6. 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易 7. 燕子斜飞人家，炊烟零乱，柳絮飘飘，弥漫了山里人家。 8. 这样知解自己的生命即使是心灵空荡我也无所畏惧 9. 中秋之曰不可能岁月明如水，偶然的暗淡，恰似镜子的背后之面，有所缺憾，人生才会是积翠如云的空濛山色。 10. 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。 11. 曾经盛开的蔷薇，虽经风吹雨打，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。 12. 我只希望，不管三年，五年，或是十年以后。某一天，我们相遇，还能相认，你大喊一声，我想死你了。那一刻，我定会泪流满面。我们是朋友，永远的朋友。 13. 最爱的未必适合在一起，相爱是让彼此做自己。 14. 时间断想，时间不断。流逝，像是水，可弯可直，像是风，可柔可刚。 15. 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。 16. 云层雾气，缠着几户古木人家，清新自然，如诗如画。 17. 我喜欢你，只是一个现在;我爱你，却是一整个未来。 18. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。 19. 再大的风不会永不停息，在浓得雾不会经久不散，风息雾散仍是阳光灿烂。 20. 牵着时光的衣襟，走进芳菲五月，轻轻地将春光拥入怀中，于一抹素白流韵中，弹奏一曲江南的婉韵，把盏，将似水流年浅斟轻酌。 21. 我穿越轮回而来，在奈何桥相思盈袖，凄然守候。莫落泪，纵若水落三千尺东流，云动八万里西散，我依旧会化身城碟，翩翩起舞跨过奈何桥与你相会。 22. 如果我爱你，我就会理解你，通过你的眼睛去看世界。我能理解你，是因为我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。 23. 似乎风在转向，送走了缓缓袭来的味道，又将刚刚溜走的风，静静地换回来。 24. 生活告诉我，童话只不过是小孩子幻想的游戏。 25. 人生就像穿着一件长满虱子的华丽睡袍，外表美丽，而内心却充满了干啊和恐慌。 26. 必须用另一种真实方式来代替时光里已经逝去的东西 27. 岁月，依一抹浅香于心间，看年华向晚，闻花香送暖。给时光一个浅浅的回眸;给自己一份微笑从容。沉淀，馨香;念起，温暖。 28. 人生的起起落落间，总会有一些情怀需要安静回味;总会有一些伤痛需要独自体会;总会有一段路需要一个人走;总会有一些事需要坦然面对。 29. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 30. 心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。 31. 今后，我会从尘世中的纷争走出，远离喧嚣，把岁月打磨成诗，让自己的文字静如睡莲，动如涟漪，无论何时都能描绘成美丽的水墨丹青。 32. 全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，它叫使用它的人手上流血。——泰戈尔 33. 我们都不擅长表达，以至于我们习惯了揣测。去肯定，去否定，反反复复，后来我们就变得敏感而脆弱。 34. 心心念念的往事、曾经深爱过的人、年少琐碎的过往，它们就像缠绕之间的一阵风，来的缱绻，去的时候让人来不及挽留。 35. 如果在乎的没有那么多，想要的没有那么多，生活便会简单得很多。 36. 在极度的喧嚣中，独自微笑独自平静是憾，落花是美的，淡淡的书香，淡淡的花香，淡淡的馨香。 37. 曾芬芳过的那片土地，幸福的花儿虽早已凋谢，只留下风雨吹打的痕迹。 38. 辗转半世红尘，缘去缘灭，空留满池伤痕。雨花迟落，霜雪纷飞，池水泛冰，已益处月的苍凉。 39. 一条古道，一匹瘦马，一个人影，被落日的余晖缓缓拉长。 40. 我们人生的大幕才刚刚拉启:刀光剑影，英雄本色;是非恩怨，儿女情常。 41. 我们要去流浪，虔诚地定格住每一寸记忆;我们要去成长，潇洒地忘却掉每一条纹路。 42. 嗅着昨日芬芳遗留的气息，寻寻觅觅，仍不见踪迹。邂逅了一场烟火，终还是那般凄凉。迷失的夜晚，点缀了无数颗孤单的星星，不知道那是否有属于我的一颗。 43. 像这样轻飘飘的日子和平平静静的心情，也算是生活中的一种享受吧。 44. 想着远方的你，绝美的笑容，只为你一个人展露，那一泓羞涩的笑容，悄悄。 45. 细碎的声音，如羞涩的蓓蕾，夜暮花影，轻浅六月，寂寂流年，拢一阙清绝，归隐在宋词里。 46. 夕阳沉落在海水深处却不见浪花翻滚，淡淡的只留下一个让人沉思的背影。落雨是晚风中的殇，带着晨曦的翘首滑落最后的伤痕!雨尽含羞，淡抹嫣红! 47. 无影击碎了泪水，岁月在那个光年划下的痕迹原来是一刀一刀地刻在了我的心上。 48. 我收拢了梦想的翅膀，我停却了信念的脚步，却再也作不回曾经的那一天。 49. 我宁愿用尽此生，为那些尘世的硝烟尘雾，潸然泪下，为菩提落花，为世间繁华。 50. 阳光依旧在，我们穿越光影，沿着历史的足迹继续前行，创造美好生活，走向美丽明天! 51. 洋溢着春日的微笑，坚强了外表，却虚伪了内心，脆弱了，是不敢触及的。 52. 也许，就在那一刻里，梦境还在，柔情亦在。 53. 一个人的戏，自己独自导演，诠释精彩。在剧中尽情释放着自己的喜怒哀乐。笑得凄然绝美;哭得肝肠寸断。 54. 但生命中被你刻上痕迹的那些岁月无法抹去。 55. 往事悠然一笑间，不必空忧。我们一路走来，只是为了告别往事，走入下一段风景。倘若让忧伤填补了生命的空白，就真的是亵渎了生命。 56. 人生只有回不去的过去，没有过不去的当下。上帝只会给你过得去的坎，再不好过的生活，再难过的坎，咬咬牙，也就过去了。 57. 我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事。可是却不知道，我是不是你的故事。 58. 生命并不是一场竞赛，而是一段旅程。如果你在途中一直都试图给他人留下深刻印象，超过别人，那你就浪费了这段旅程。 59. 比如新的朋友新的感情新的思绪我想要知道的 60. 我以为我已经将爱情忘记，将你忘记。可是有一天，我听到一首歌，我的眼泪就出来了。因为这首歌，我们曾一起听过。 61. 忍花开花落，云卷云舒，品人生似棋。 62. 我离开你这一种信仰又会以怎样全新的姿势去面临更深沉的挑战 63. 人生路，路迢迢，谁道自古英雄多寂寥，若一朝，看透了，一身清风挣多少。 64. 只有夕阳站在那里。灵魂像无数的雪花飘过，光明闪烁，渐渐清醒。 65. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 66. 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。 67. 忘川水不枯，记忆不散;奈何桥不断，思卿不弃;今夕，彼岸花又放，佳期约又到，我轮回践约而来，等你归来。红尘路上，伊人在否? 68. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 69. 天空飘过一朵云，有时是晴，有时是阴。但白昼终归还是白昼。 70. 我知道回不去，但还是会想念会回忆会心疼到无法自拔。 71. 天空不曾留下鸟的痕迹，但是我已飞过、在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。 72. 人生首先要是望远镜，看远;再就是显微镜，看细;接下来是放大镜，看透;其次是太阳镜，看淡;最后是哈哈镜，笑看生活。 73. 我不是公主，也不会有等待救赎我的王子。