礼貌待人
礼貌待人教案
一、教学目标
(一)知识目标
1、了解日常生活中的礼貌用语;
2、了解礼貌待人带来的好处。
(二)能力目标
1、学会在不同的情境下使用恰当的礼貌用语; (三)情感、态度和价值观目标
1、体会到礼貌待人有利于给他人留下一个良好的形象，带来意想不到的效果。
2、从日常生活中做起，学会礼貌待人，做一名合格的文明
小学
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生。。 二、教学重难点
(一)教学重点
1、了解相关的礼貌用语和文明小故事;
2、学会正确使用礼貌用语。
(二)教学难点
1、正确认识到礼貌用语带来的好处;
2、发现生活中哪些文明礼貌的行为。
三、教学
方法
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与学生互动，提问法。
四、教学过程
(一)课堂导入
1、导入:关于礼貌问
题
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的讨论，作为礼仪之邦的中国则是由来已久。老师这儿有一条古训:君子不失色于人，不失口于人。大家知道它是什么意思吗,(指名回答)
2、“出言不逊”是什么意思,(说话不客气)句中那个词语表示的是“出言不逊”,
3、对照这句话的解释，你能找出句中对应的词语吗, 君子:有道德的人;失色:态度粗暴;不失色:彬彬有礼。 4、教师小结:通过对这句话的理解，我们可以知道:要想做一个有道德的人，就要注意自己待人时的态度和语言。而礼貌待人，使用礼貌语言则更是我们中华民族的优良传统。
(二)课堂内容
<一>不礼貌给人带来的坏处
牛皋是怎样问路的,他的态度和语言各是怎样的,(态度:在马上吼道;语言:“呔，老头儿～爷问你，小校场往哪去,”) 1、如果你是那位老者，你听了牛皋的话，心中会怎么想,怎么做,
2、可想而知，牛皋问路的结果是,(没问到路，反而被骂)
班上同学小李没彩笔他想给同学借，可是他不问别的同学直接去别人书包里找，拿到就用，惹得好多同学都反感他，有的不借给他。 1、他这样的行为礼貌吗,他应该怎么样才有礼貌,
<二>礼貌给人带来的好处
周总理一次刮脸时，朱师傅不小心在周总理的脸上划了一道小口子。
两人的表现:朱师傅:深感不安。周总理:安慰他，并说:“这不能怪您……躲的快哩～”结果:朱师傅很感动。
1、从这件事中同学们体会到了什么,
礼貌语言不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
学校有个小朋友，他很懂礼貌，看见老师会问好:“老师好”看见同学有困难会帮忙，看见食堂阿姨会主动打招呼:“阿姨好”。
1、同学们你觉得这个小朋友怎么样,
人人都很喜欢她。她有难处，人人都愿意帮她。
一天学校食堂打饭，排队时一个同学不小心踩到另一个同学的脚，他赶忙说:“对不起，我不小心踩到你了，弄脏你的鞋了，我给你擦一擦。”另一个同学笑着说:“没关系，你也不是故意的，排队人多难免会踩着。”他们相视理解的笑了。
1、同学们你觉得他们两人的行为怎么样,
<三>课堂小结
同学们，通过这堂课的学习，我们认识到了礼貌待人的好处，并在以后的实践过程中要做到礼貌待人。使用礼貌语言是我们民族的优良传统。在与人交往时，以礼待人，恰当的使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
<四>课后作业
1、课余时间观察一下还有那些不礼貌的行为。
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