致橡树教学案例

《致橡树》教学案例 教师:王璐璐学校:西峡县第一高级中学 【教学目标】 1、了解这首诗象征手法的运用 2、通过学习,提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 3、通过学习,引导学生树立正确的人生观。 【课堂内容】 一、激趣导入: 爱情是一个古老而长青的话题,古往今来,多少文人墨客歌颂她的圣洁、美好,无论是“问世间情为何物,只教人生死相许”的焦仲卿刘兰芝的至死不渝,还是“在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝”的唐明皇杨玉环的情比金坚,或是“山盟虽在,锦书难托”的陆游唐婉的空留遗憾,都令人的心肠千回百绕。那么当代诗人舒婷又是怎样看待爱情的呢?让我们倾听女诗人的心声,倾听新时代的爱情宣言——《致橡树》。 二、了解作者及其知识背景 (一)作者背景 50年代中期,母亲带着舒婷和兄妹三人从漳州回到厦门,被分寄在祖母和外婆家里。舒婷从小随母亲在外婆家长大。四岁起,外祖父就拿唐诗当儿歌教她念,外婆则娓娓讲述“三国”、“水浒”、“聊斋”哄她上床睡觉。小学三年级,有了一点阅读能力,便开始取五花八门的书籍来看,一直到初中,也因此眼睛越来越坏。 1964年就读于厦门一中,1969年,舒婷在“上山下乡”洪流中插队到闽西山区。1972年,舒婷以自己姨妈的继女身份,被照顾回城。1979年4月,《诗刊》从《今天》上选发了舒婷的《致橡树》,两个月后,又发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 了她的《祖国啊,我亲爱的祖国》和《这也是一切》。1983年加入中国作家协会。2013年04月28日再次高票当选厦门文联主席。 (二)写作风格 舒婷擅长于自我情感律动的内省、在捕捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。 她的诗歌充盈着浪漫主义和理想的色彩,对祖国、对人生、对爱情、对土地的爱,既温馨平和又潜动着激情。她的诗擅长运用比喻、象征、联想等艺术手法表达内心感受,在朦胧的氛围中流露出理性的思考,朦胧而不晦涩,是浪漫主义和现代主义风格相结合的产物。舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理(《神女峰》、《惠安女子》),并把这种发现写得既富有思辩力量,又楚楚动人。 三、设疑自探 预设问题:1、攀援的凌霄花,痴情的鸟儿,泉源、险峰、日光、春雨这些意象分别代表了怎样的爱情观?请简要分析。 2、木棉代表怎样的爱情观?请简要分析。 3、诗人采用了哪些手法来表达自己的爱情观?请简要分析。 四、解疑合探 学生先独立思考,然后在小组内讨论交流,根据分工进行展示评价。 1、明确:(1)首先,攀援的凌霄花。 为了满足自己的虚荣心(炫耀自己),为了追求高贵的地位,不顾一切地向上爬,完全置自身的人格尊严于不顾,这是一种什么样的爱情?这是一种“极力攀附”的爱情。木棉对这种爱情态度鲜明,立场坚定,坚决予以否定。课文中有三个字:“绝不像”!其中哪一个字可以体会到作者决心之大?绝! (2)其次,痴情的鸟儿。 为绿阴重复单调的歌曲的鸟儿,木棉树又抱有什么样的态度呢? 课文中也有三个字,“绝不学”!因为这种鸟儿是单方痴恋,只知为对方歌唱,却忘了用自己的歌喉为自己歌唱。她意识不到自身存在的价值,不知道在爱对方的同时“我是我自己的”,只知依附在橡树的阴影之中,却不愿飞出橡树的庇护,不愿飞向属于自己的自由天空。所以,这是一种“只知痴恋”的爱情。 (3)接下来,诗人又分别列举了“泉源、险峰、日光、春雨”。这些事物在其他文学作品中大多属于被赞美对象,那么在本诗中木棉对它们的态度呢? 同学们回答:“也不止;不,这些都还不够!” 虽然不像前两种全盘否定,但也表示了自己的遗憾。因为它们为了橡树的蓬勃生长,无怨无悔地奉献、给与,却忘了给自己一个独立的世界、创造自身价值的机会,这种自我牺牲固然可嘉,却也难免令人遗憾。所以,这是一种“一味奉献”的爱情。 小结:以上种种都是“世俗的爱情”,作者是持不赞同的态度的。在作者看来,爱情不是一方的攀附,也不是单方的痴恋,即使由衷的奉献,也是不够的。那么诗人向往的真正的爱情是什么样的呢?木棉是如何回答的呢? 2、明确: (1)爱的基础——独立、平等。 “我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起。”这两句指出了只有以独立的人格、高贵的尊严为前提,才可以论及“爱情”,也即强调了爱的基础应是“独立、平等”。 (2)爱的态度——相亲相爱、心心相印 “根,紧握在地下,叶,相触在云里。每一阵风过,我们都互相致意,但没有人,听懂我们的言语。”这几句强调了爱的双方应紧密结合、相亲相爱、心心相印、息息相通、相互依存的。 (3)爱的诠释——相濡以沫、患难与共 “我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离,却又终身相依。” “不经历风雨,怎么见彩虹”,作者认为真正相爱的两个人,应该能够分担各种不幸和痛苦,要风雨同舟,患难与共;当然,雨过天晴,彩虹环绕,相爱的人儿最终必定会共同享受美好的人生、幸福的生活的。 同时,爱也是一种默契,一种真诚(板书)。相知相依的两个人即使相隔异地,也会心有灵犀的。有个成语叫做貌合神离,现在反其意而用之,就是貌离神合!他们的心是永远相通的! (4)真正的爱情——坚贞不弃,支持理解 最后,诗人大声表白,这才是伟大的爱情! 3、明确: (1)诗人按照先破后立的艺术构思,同时运用了象征和比喻的手法。在诗 的开头首先否定了种种世俗的爱情;接着在强调独立平等的基础上,提出了理想的爱情。着两种爱情观根本区别在于是否强调了爱的基础独立、平等。 “你有你的铜枝铁干像刀、像剑、也像戟。” (2)同时运用了比喻的手法。作者在此采用了比喻的手法,把理想中的男子汉比作刀、剑、戟,枝干像铜、像铁,得出理想中的男子汉形象应是伟岸挺拔、坚强有力的。 五、质疑再探 在解决以上问题的基础上,大家还有什么有价值的问题可以提出来。 六、运用拓展 在今年的10月18日,黄晓明和杨颖的婚礼占据了各大媒体的头条。除了祝福和羡慕之外,出现更多的字眼是“世纪婚礼”“授权各大媒体视频直播”“花费两亿”“商业真人秀”。 而在大洋彼岸,有一个年轻的小伙子,他被称为“第二盖茨”“08年全球最年轻的巨富”“历来全球最年轻的自行创业亿万富豪”。他就是美国社交网站Facebook的创办人马克·艾略特·扎克伯格。2012年5月20日,这个在全球富豪“琅琊榜”上赫赫有名的犹太小伙,在家中后花园低调迎娶了貌不惊人、身材平庸的华裔姑娘普莉希拉·陈。结婚仪式在他家中后院举行,参加婚礼的宾客不到100人。 婚前,两人经历了9年的爱情长跑,婚后,两口子举案齐眉恩爱有加。过着简朴而幸福的生活。 当他们的女儿出生之后,扎克伯格决定把自己所拥有Facebook股份的99%,约450亿美元(约合2878亿人民币)的巨额财富撒向世界,用于推动医疗、教育、慈善等事业。他这样做的目的是尽自己所能让下一代生活的世界更美好。 惊叹之余,不由深思,这样的爱情选择,这样的理财观念,让自己幸福的同时,幸福着更多的人。什么才是通向幸福的爱情选择?不同的人给了我们或悲伤,或欢喜的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。让我们打开记忆的课本,从学过的文学作品中回忆那些跟爱情有关的人和事,说一说你更赞同哪些人的爱情观。 七、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 爱人是美妙的,被人爱也是幸福的。只是我们青春年少,思想尚未定型,心理尚未成熟、经济尚未独立、事业尚未确定方向,所以我们还不能轻言爱情。我们应意识到,追求爱情的前提是要不断完善自己,那就需要先学习文化知识,使自己成为一棵努力向上,根基牢固的大树,这样才能热爱生活、拥有生活,将来才会真正懂得并且收获属于自己的那一份美好。 结尾:学生齐声朗读爱情的至理名言: 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯, 也爱你坚持的位置, 足下的土地。 最后学科班长总结。