关于高考复习的几个观点
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关于高考复习的几个观点
关于高考复习的几个观点
一、什么是教育,
爱因斯坦:什么是教育,，“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。”
陶行知:教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造能力的人。
能力:本能、技能、智能。
教育就是培养智能——分析问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
和解决问题的能力——思想。
二、“三流教师教知识，二流教师教方法，一流的教师教思想”
1、高考命题特点:高考5月5日命题，5月20日试做。现场编题时间不足(编题难度很大，而且风险很大，搞不好就出现错误，或有争议，我国和国外都有先例)，很难做到，成题又不能用，唯一的办法就是把现有的题(模型、过程、方法)改头换面，进行包装。命题的这个特点
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
教师教给学生透过现象，识别本质(模型、过程、方法)的能力。
2、“一流的教师教思想”:高考题的实质就是告诉你一系列条件，要求你运用一定的能力和方法得出来一系列的结
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论。方法就是连接条件和结论的桥梁。一流的教师的本事在于教会学生怎样思考，也就是怎样推理分析，认识规律，发现规律，找到方法。其实，这是一种真正需要的能力，“贯穿于科学发明中的关键是合理推理～”所以，高考复习的关键是教学生怎样想——思想～以物理为例:就是怎样从结论向条件倒退分析，从而找到需要的公式。这就是“一流的教师教思想”
3、“二流教师教方法”:一般老师就是从条件一步一步运用一个一个公式得出结论，就是直接告诉方法。问学生“会了没有,”再加一句“一定要记住这个方法～”学生认为老师很高明，把题解出来了;学生也懂做这个题了，如果是好学生，如果考试出原题，他可能会做。但是只要变化，学生就不会了。原因是学生不知道为什么这样做，也就是学生的能力没有提高。所以讲“老师的帽子里不能突然跑出一条兔子来～”这就是“二流教师教方法”。
4、“三流教师教知识”:还要个别教师，不认真备课，更不去研究，上课把复习资料上的知识点罗列、复述给学生，不
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
，不提炼，更谈不上教方法。学生有
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
，考试成绩差。这就是“三流教师教知识”。
三、我们能否完成目标
管理大师彼得德鲁克告诉我们:“一群平凡的人，能做出不平凡的事吗,这是完全可以做到的，只要我们组织中的
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每一个人都能做到卓越有效。”
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