语文教案-2010中考语文二轮复习阅读突围方略记叙文如何概括段落内容篇

语文 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 -2010中考语文二轮复习阅读突围方略记叙文如何概括段落内容篇 双击此处修改或者[] 精品资源，临风文档。删除页眉页脚信息 2010中考语文二轮复习阅读突围方略:记叙 文如何概括段落内容篇 010中考语文二轮复习阅读突围方略:记叙文如何概括段落内容篇 【知识导学】 记叙文的阅读包括很多方面～段意的把握就是其中很重要的一个方面。记叙的段意是指记叙文整篇文章中某一段落或几个段落记叙的最主要内容。因此～要把握记叙的段意～首先要认识和了解记叙文段落,层次,的划分情况。 记叙文段落,层次,的划分主要有以下几种情况:1按时间先后和情节发展变化划分,2按叙述的空间或地点的转换划分,3按所叙事情的性质划分,4按作者的认识过程或思想感情的变化划分,5按人物活动划分,写一个人的几个活动片段及写几个人物的文章～可用这种方法,。当然～有的记叙文的段落常常是以一种方式为主～同时还兼有另外的方式。 掌握段意,层意,归纳的几种方法:1摘句法:即摘录这一段(层)中最能表现中心的语句,首括句、结尾句、中心句,。2缩句法:将能表现段意,层意,的长句压缩成短句。3联合,结合,法:把重要意思连接起来～概括出联合段意～如《最后一课》中韩迈尔先生在黑板上写“法兰西万岁”时的情节 - 1 - 双击此处修改或者[] 精品资源，临风文档。删除页眉页脚信息 就可用简洁的语言概括出来。4择要法:在若干层意思中～可选择主要层意为段意。5概括法:概括文段的主要意思。如《我的老师》中七件小事的概括。 无论哪种方法～概括内容时要抓住内容要点～用简明、准确的语句表达出来～概括性要强～语句要完整。 【例题讲解】 红丝带和蓝丝带 蓝丝带代表第一～红丝带代表第二。谁都想得到蓝丝带～连幼儿园小朋友都不例外。但是在体育方面～我从来不是得蓝丝带的那种人。赛跑总是落在最后,打棒球时被击中头部的可能性和丢球一样大,至于篮球～我打得还不错——如果场上没有其他9名选手的话。 上幼儿园那年的春天～班里组织野营。如今回首往事～我已经记不清那天的情景～能够确定的是我们吃了午餐～荡过秋千～滑过滑梯～都是典型的六岁儿童的活动。后来就到了赛跑的时间。 不过这并非普通的赛跑～一位家长提出进行野餐式的赛跑～比如用脖子传递土豆～或是用勺子端着鸡蛋～同时向终点跑去。对于这些比赛我记得不多～但是其中一个项目却永远留在了我的记忆中～那就是两人三足比赛。 一位小男孩“幸运”地与我搭档。他是我们班的体育天才。我们的脚绑到一起那一刻～我猜他肯定很不情愿。但他 - 2 - 双击此处修改或者[] 精品资源，临风文档。删除页眉页脚信息 还是把自己的胳膊和脚与我绑在了一起～枪声一响～我们就奋力向对面冲去。一对对选手在我们周围摔倒～但我们却步伐稳定地到达了折返点。真不敢相信～当我们折回跑向原点时～已经处于领先位臵:只有一对选手还有机会～但他们似乎也落后我们好几米。但就在离终点线只有不到半米的地方～灾难发生了。我绊了一跤～重重地摔在地上。 那时我们离终点线已经非常接近了～我的搭档本可轻而易举地将我拖过线～赢得比赛。但他没有那么做～而是停下脚步～弯腰把我扶起来。就在这时～另一对选手越过了终点线。我们失去了到手的冠军～当我拿到红丝带时～心里很不是滋味。但是我却一直珍藏着这个小小的红丝带。 13年后我们毕业时～我站在台上～向着同一批同学发表告别演讲～但是已经没有人记得那次比赛。于是我为他们讲述了那个藏在我记忆深处的故事。那个扶起我的小男孩在瞬间做出的决定比赢得蓝丝带更为重要。我没有说出坐在台下的哪个男生就是当年的小男孩。因为事实上在某一时刻他们都曾是那个小男孩～在我跌倒时帮我爬起～在追求自己的目标时～宁可牺牲一些时间去尽心帮助患难之中的同伴。 我告诉他们为什么我保存着那条丝带。对我来说～这丝带提醒我～无论世界判定你是赢家还是输家～只有身边的人才知道真相。你可能没有一条红丝带去 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 这一点。但是我诚挚地希望你能拥有这样一些朋友～他们记住了你～因为你 - 3 - 双击此处修改或者[] 精品资源，临风文档。删除页眉页脚信息 在追求蓝丝带时腾出时间帮助他们～你将是他们生命中真正重要的人。 ,选自《环球时报》, 探究练习 1整体理解。把文章标题换成“蓝丝带和红丝带”～意思一样吗,为什么, 【解题指导】此题考查的是对文章情感线索的理解。解答时～要结合文中叙述的红丝带对“我”的影响来理解～才能抓住关键～因为红丝带让“我”明白了一个深刻的做人的道理。 【解题误区】抓不住红丝带的影响～就不易体会文章的深义。 【参考答案】意思不一样。二者虽然是并列关系～但作者强调的是不同寻常的红丝带。因为它凝聚了“我”对小男孩的感激——宁可牺牲自己的利益也要尽心帮助患难中的同伴。 2(词语理解。批注是一种很好的读书方法～请联系上下文批注分析下面句中黑体词的作用。 那时我们离终点线已经非常接近～我的搭档本可轻而易举地将我拖过线～赢得比赛。 【解题指导】这道题考查对重点词语的理解。要从文中“我”的感受这个角度来理解。“非常”是一个表示程度的副 - 4 - 双击此处修改或者[] 精品资源，临风文档。删除页眉页脚信息 词～突出距离之近,“轻而易举”在这里也用来表示小男孩赢得比赛的容易程度～两个词前后连用～使得小男孩所面临的情况明朗清晰。 【解题误区】不能结合人物的感情变化来理解～则分析有可能不全面或者不深刻。 【参考答案】“非常”强调离终点的距离很近～失去了完全可能得到的第一名～“我”感到惋惜,“轻而易举”强调同伴想得到第一很容易～这为后来写小男孩的帮助埋下了伏笔。 3(找出第七段的中心句。结合全文以及你的生活经历～谈一谈自己的体会。 【解题指导】这道题既是对段意的分析能力的考查～又考查对文章主旨的正确把握。找出了中心句～也就理解了文章的主旨～掌握了文章要说明的道理。因此～必须认真阅读原文～在理解全文的基础上～联系自己的生活经历～写出自己的体会。 【解题误区】只联系自己的生活经历～抓不住中心内容也是不行的。 【参考答案】无论世界判定你是赢家还是输家～只有身边的人才知道真相。要突出在追求成功的路上～一定要注意帮助你身边需要帮助的人。体会略。 【阅读训练】 高尚的选择 - 5 - 双击此处修改或者[] 精品资源，临风文档。删除页眉页脚信息 译,邓笛 这是秋末的一天～洁白的云朵在九月碧空的衬托下悠闲地飘来飘去。两个好朋友——贝恩和罗伯特决定利用这个好日子爬山。爬山是他们的共同爱好～可以帮助他们减轻工作压力～增进相互的情谊～增添生活的乐趣。 面前的这座山他们已经爬过多次。这次和从前许多次一样～也是计划用三天两夜的时间。第一天他们如期到达四分之三的高度的一块花岗岩～扎下营地之后过了一夜。第二天～他们继续爬山。这天和前天一样～天空湛蓝至极～只有一丝北风吹过。他们一边爬山～一边比较和讨论一些稀有植被～或者提醒对方关注周围的自然景致～比如一朵绽放的野花或在附近吃草的一头鹿。 但是～当他们到达山顶时～风渐渐大了起来～而且远处开始有乌云聚集。“变天了。我建议吃过饭就走～不要午睡。”贝恩说。罗伯特表示同意。两人开始下山。一阵阵的大风席卷着灰尘、树枝将他们围住。气温也骤然下降。两个人裹紧夹克～顶着越来越割脸的大风往山下走。不久～天下起了雪。仅过了两小时～地上就铺下了齐踝深的厚厚一床雪毯。一路上～他们需要经常停下来暂时躲避冷风和暴雪～相互搓一搓肩膀～来帮助加快血液循环产生热量。 天气越来越恶劣～气温低得犹如冰窖。他们轮流在越来越厚的积雪中开路。下午六点钟的时候～他们到达了营地。 - 6 - 双击此处修改或者[] 精品资源，临风文档。删除页眉页脚信息 帐篷已经被大雪压塌了。他们都知道这种风暴的厉害。若不尽早走出暴风雪的中心～他们可能会陷在里面几天甚至数周。所以他们不能按原计划在营地过夜了～必须一刻不停地往山下赶。 他们走了没有多久～忽然见到了一个很大的凸出物。“我们是不是走错路了,”罗伯特问～因为他们走的是一条熟悉的路线～从未见过有这样的凸出物。“不会～”贝恩向四周望了一下～“让我看一看。”他在凸出物前弯下腰并用手拍了拍～然后刷去了上面几英寸厚的积雪。让他吃惊的是～这是一个人:一个还有微弱呼吸但昏迷不醒的人。这时～贝恩和罗伯特遇到了一个新的问题～一个无论对于他们或者对于这个昏迷不醒的人都是关系生死的问题。 “我们别无选择～”罗伯特说～“这个人只能是个累赘～带上他我们可能都得死。” “我们不能丢下他不管。如果这样～他只有死路一条。”贝恩说。 “我们下山后再请人回来救助他。”罗伯特建议道。 “不行～罗伯特～他等不到救援来就会死掉的。” 两人争执起来。最后～罗伯特说:“我不想陪你们一起死掉。如果你一定要带上他～我们就只好各走各的路了。”他说完撇下贝恩和那个昏迷不醒的人～独自一人走了。贝恩使出浑身的气力背起了那个人。虽然贝恩身材魁梧～而那人的个 - 7 - 双击此处修改或者[] 精品资源，临风文档。删除页眉页脚信息 子小～身子轻～但贝恩也只是刚好能背得动他。 天越来越黑～路越来越难行～贝恩感到自己背着的那个人越来越沉了。他努力地让自己分散注意力～去想那些积极的想法、快乐的时光和让人高兴的事情～或者大声地唱上两句。 由于背人行走～他的身体开始发暖。很快～他感觉背上的人也不再像刚开始的时候冷得像块冰～而更像一件保暖的皮袄。这时如果能停下来歇一会儿多好呀:可是～他知道～一旦他歇下来～可能就再也没有力气将那人背上后背了。“我们会成功的:”他一边坚持～一边鼓励自己。 在晨曦初现的时候～他看到前面迷漫的飞雪染上了橘红色。有灯光:他用尽气力大声呼救。是警车和救护车。他得救了: 他的情况很糟糕～需要紧急救护。在救护车上～他看到一个人蒙着被子躺在一张担架上～被子上有他熟悉的衣物。“是罗伯特～他好吗,”他忙问。但是～他身边的救护人员沉默不语。他知道了答案。 “非常不幸～”过了一会儿～一个救护人员说～“天气太冷了～而他的衣服……”他看了一眼同样只穿着夹克的贝恩～然后继续说:“你是幸运的。你背着一个人产生了热量～而这个人的身体又给你保温送暖。他救了你～你也救了他。” ,选自《讽刺与幽默》～有删改, - 8 - 双击此处修改或者[] 精品资源，临风文档。删除页眉页脚信息 1(第二自然段中“这天和前天一样～天空湛蓝至极～只有一丝北风吹过”这句话在情节发展上有什么作用, 2概述第六至第九自然段的主要内容。这几段除了语言描写外～还运用了什么描写,目的是什么, 3“天气越来越恶劣～气温低得犹如冰窖”“天越来越黑～路越来越难行”～文中这些环境描写很多～作用是什么, 4你能品味出结尾这一段的言外之意吗, 5在你人生的旅途中～也曾面临许多许多的选择～请选择一个给你印象最深的情节描述一下～字数在150字左右。注意要运用环境描写和语言描写等。 参考答案 1起铺垫的作用～暗示了天气即将发生的恶劣变化～推动了故事的发展～使人物形象逐渐明朗起来。2写两个人的对话。对比描写～突出贝恩高尚的心灵。3环境的恶劣突出了主人公贝恩行动的艰难～更加表现出他行为和心灵的高尚。4有时候～选择并没有对错之分～却有高尚和自私之别。贝恩和罗伯特在关键时刻做出了自己的选择。这两种选择都没有错～只是方式不同而已。但是～最终是贝恩这种高尚的选择在救了别人的同时也救了他自己。5略。 文章 - 9 -