第十七章从指南针到磁悬浮列车单元测试题

从指南针到磁悬浮列车 检测题 一、填空题： 1． 中国古代四大发明之一的__________是利用磁极具有指南北的特点。因为地球本身就是一个大__________，地磁北极在地理__________附近，地磁南极在地理__________附近。 2． 磁极具有吸引铁、钴、镍等物质的特点。磁体吸引铁块时，铁块__________（选填“会”或“不会”）吸引磁体。因为力的作用总是______          ____。 3． 没有互相接触的二个磁体也有相互吸引或排斥，这是因为磁体的周围存在着__________。磁极间的相互作用是通过_____    _____进行的。磁场的最基本的性质是______________                                    。 4． （2005·南京）爱因斯坦曾说过，磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在．磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放人其中的_____________产生力的作用来认识它，还可以用____    ___形象地来描述它． 5． 电磁铁与普通磁铁比较，主要的特点是：磁性的有无可以用__________来控制，磁性的强弱用__________来控制，N、S极可以用__________来控制。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉，电铃，电灯中，用到电磁铁的是__________。 6． 小刚同学家的门上安装有一圆形钢片，在墙上相对的位置则装有一个钢块，把门打开并靠近墙时，门就会自动贴在墙上，即使刮风也不会关上。这个装置称为“磁性门吸”，它是利用磁体能够______      ____的性质制成的。老师上课时也常用一些色彩鲜艳、形状好象钮扣的东西将挂图“贴”在铁质的黑板上，这些小“钮扣”也是利用磁体能够__________的性质制成的。 7． 小红同学用一只小直流电动机制作了一台汽车模型，装上电池小汽车就能在地上快速地奔跑。它是利用通电线圈在磁场中_____        _____的原理。小汽车行驶时，电流通过电动机做功，消耗__________能，转化为__________能。如果要让小汽车倒着开，最简单的办法就是__________      ______。 6．（2005·徐州课改）电动机是利用通电导体在________中受力的原理制成的。王鹏同学按照物理教材的要求安装了一台如图3所示的直流电动机模型，图中A处的两个半圆铜环称为__________；若要这台电动机反向转动，则可采用的一种方法是                _____ 。 二、选择题： 7．（2005·徐州课改）如图5所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（      ） A．                        B． C．                        D．                            图5 8．关于磁感线的概念，下列说法中错误的是（    ） A.磁感线总是从磁体的N极出发回到S极；B.磁感线不能交叉； C.磁场中磁感线密的地方磁场较强；      D.地磁场的磁感线总是沿水平方向。 9．转动罗盘时，它中间的指南针（    ） A.不随罗盘转动，几乎不动；B.转得比罗盘快； C.转得比罗盘慢；          D.随罗盘一起转动。 10．下列 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 中，一定能够使电磁铁的磁性增强的是（    ） A.改变通电线圈中电流的方向；B.改变通电线圈中电流的大小； C.增加线圈的匝数；          D.减小线圈的匝数。 l1．（2005·南京）在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图5甲所示．将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图5乙所示．则棒状物体XY可能是（      ） A．软铁棒                    B．铜棒 C．条形磁铁，其中X端为N极  D．条形磁铁，其中Y端为N极 12．（2005·河池）如图13所示实验装置，弹簧测力计        下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（      ） A、 滑片P向b端滑动        B、将S拨到①位置 C、将铁芯从螺线管中取出    D、将螺线管往上移动 13．电动自行车使用电动机做动力。与摩托车比较，它的主要特点是（    ） A.无污染；    B.不消耗能源； C.蓄电池中的铅、镉能会污染环境；D.噪声较小。 14．（2005·广东）如图2所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（  ） 15．下列设备中应用了电磁铁的是（    ） A.电饭锅    B.电烤箱      C.电热水器      D.电磁起重机。 16．通电螺母管插入铁芯后，磁性大增强，其原因是（    ） A.插入铁芯相当于增加了线圈的匝数；B.铁芯原有的磁性使通电螺线管磁性增加。 C.铁芯磁化后的磁场与电流的磁场叠加、互相增加； D.铁芯磁化后的磁场与电流的磁场互相抵消。 17．一条磁铁从中间折成两段后（    ） A.S极的那一半只有S极，N极的那一半只有N极； B.两半都有N极和S极        C.两半都不再有磁性； D.S极的那一半只有N极，N极的那一半只有S极。 18．（2005·梅州）小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图6所示，下列说法中正确的是 (      ) A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动 B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大 D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 三、作图题: 19．图1是一个通电螺线管，请在图中标出其N、S极的位置。 20．图2中画出磁体周围的磁感线分布情况。 21.在一个圆形的纸盒里有一个条形磁体。纸盒外放着一些小磁针，各磁针N极的指向如图3所示。请在纸盒上画出磁体的大至位置，并标明磁极。 22．（2005·苏州）根据图示通电螺线管周围的磁感线方向，在图中标出通电螺线管的N极和电源的正极． 23．（2005·徐州课改）如图所示，是上海磁悬浮列车的悬浮原理。请在右侧放大的图中画出轨道下方的车厢线圈的绕线。 三、实验与探究： 23．（2005·襄樊）在“研究电磁铁”的探究实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线。请完成如下实验表格。(3分) 步骤 新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤 控制不变因素 调节变化因素 观察实验现象 探究结论 1 同一电磁铁 电流相同 通电   通电有磁性 断电   断电无磁性 2 线圈匝数   吸大头针数增加 电流越大 磁场越强   吸大头针数减少 3 线圈形状 电流相同 匝数多 吸大头针多   匝数少 吸大头针少           24.有一种特殊的开关，叫做“干簧管”。它是由密封在一段玻璃管内的二条铁片制成的（如图6），当磁铁沿图中箭头方向靠近时，开关就会闭合。 （1）请说明干簧管的原理； （2）图7是小林为学校蓄水池设计的“水位自动报警器”的一部分。他将干簧管接好导线后放入一根塑料管中并密封好，将塑料管固定在水池中，在塑料管外套一个绑着聚苯乙烯硬质泡沫塑料的环状磁体A。请你完成小林的电路并说明其原理。 24．（2005·南京）一电动机线圈的电阻为1Ω，线圈两端所加电压为2V时，电流为O.8A，电动机正常工作．(1)在求电动机正常工作l min所消耗的电能时，有以下两种不同的解法： 小明解：W＝UIt＝2V×O.8 A×6Os＝96J 小华解：W＝I2Rt＝(O.8A)2×1Ω×60s＝38.4J 你认为哪位同学做得对，请作出判断并说明理由． (2)求电动机正常工作lmin所转化的机械能是多少? 第十七章 从指南针到磁悬浮列车 要点提示 1.本章的知识特点是抽象的概念多、名词多、物理规律多，在学习的过程中要注意观察有关实验过程，加强概念和规律的理解记忆，防止出现知识错记现象，以免在解题时出现理论上的错误。 2.磁场的基本性质和磁极间的相互作用是理解本章的基础，学习时要将现象与本质相联系，加深对知识的理解。如磁场是由磁体产生的，磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用，指南针会指南就是受到地磁力的作用。 3.电流的磁效应是本章的重点，学习时要抓住电流磁场和磁体磁场之间的区别和联系，这些区别就是人们利用电流的磁效应的地方。如：电磁铁的磁性强弱可以通过电流的大小来改变，磁极的方向可以由电流的方向来改变，而开关的通断可控制电磁铁有无磁性，磁体就没有这些优点。 4.本章学习注意点： ⑴解答题目时，不仅要用感性的直观知识，而且要用想象力进行分析和解决问题，后者更为重要。如磁场的概念，磁场看不见、摸不着，要用磁感线的模型来描述它，磁感线的方向、疏密分别表示磁场的方向和强弱。 ⑵磁感线在某一定的方向、同一点小磁针N极的指向、同一点磁场方向是三向合一的。 ⑶对插入铁芯后电磁铁磁性增强的理解：电磁铁通电后，其螺线管由于电流的磁效应而产生了磁场，线圈中的铁芯在磁场中被磁化，也产生了磁场，其磁场的磁极和螺线管的磁极相一致，因而加强了螺线管的磁性。 探究一角 火烧磁铁 一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红。他突发奇想：如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢?磁铁磁性变强还是变弱? 小明的猜想是：可能会变强!那究竟怎样呢?小明设计并做了如图1所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些铁钉。再用酒精灯给磁铁加热。经过一段时间后，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下。 请同学们回答下列问题。 (1)根据上述短文，你可以得出什么初步结论? (2)你认为针对这一结论可以有什么应用?请提出一个设想。 地磁场起源的假说 历史上，第一个提出地磁场理论概念的是英国人吉尔伯特。他在1600年提出一种论点，认为地球自身就是一个巨大的磁体。现在科学家们已基本掌握了地磁场的分布与变化规律，但是，对于地磁场的起源问题，学术界却一直没有找到一个令人满意的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。