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龙虎塘中心幼儿园大班下学期主题计划.doc

龙虎塘中心幼儿园大班下学期主题计划

张寒彻
2017-09-05 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《龙虎塘中心幼儿园大班下学期主题计划doc》,可适用于职业岗位领域

龙虎塘中心幼儿园大班下学期主题计划主题名称:人们怎样工作实施时间:第一周:(、、)第二周:(、、)第三周:(、、)主题思路:现代社会已经是多元分工的社会每一个人都承担着不同的社会工作职责每天都有可能产生新的工作机会。我们的孩子虽然年龄还小但是对各种不同的职业已经充满了好奇之心他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色。他们喜欢爸爸妈妈的工作他们对工作有着向往。所以我们教师在开始这个主题时就要幼儿自己去了解各种各样的工作去喜欢各种工作并让他们谈谈自己长大后的理想。在主题活动中,我们将创设“工作大调查”专栏幼儿将通过上网、视听等途径查找有关各行各业的内容并大胆交流自己的见闻并清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知并学会与同伴相互介绍自己所了解的行业。老师也参与幼儿活动使幼儿在活动中得到更好地成长。在区域活动环境中共同收集各行各业人们劳动的图片等与孩子们共同讨论使他们在提出问题、收集资料、合作研究、探寻奥秘的过程中更深入地了解各行各业的人们怎样工作。在这个主题活动中我们始终以幼儿为主体不断地引领幼儿发现、探究一个又一个行业和孩子共同探讨,培养他们的学习兴趣、诱发他们的求知欲望。主题目标:、学习运用采访交流等方法了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系。、能清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知从而萌发美好的愿望:长大后为别人幸福而努力工作。、理解各行各业劳动对人们生活的意义学习成人认真、细心、负责的工作态度热爱、尊重成人的劳动。、了解谜语的基本特征学习自编谜语。、感受劳动音乐的有力用歌唱及打击乐等形式表现音乐的力度变化。主题网络:主题资源:、根据幼儿园所处社区选择邮局、军营等请相关的工作人员接受幼儿的采访并为幼儿介绍他们的工作。、幼儿家长从事各行各业的工作请一些家长来园与幼儿共同活动使活动更亲切、更丰富、更具情感性和感染力。、请家长配合接受幼儿的访问向幼儿介绍自己工作的情况突出自己对工作的认真态度激发幼儿对劳动者热爱的情感。请家长尊重幼儿的理想帮助幼儿正确表达自己长大后想做的工作并支持幼儿自我服务和为集体做些力所能及的公益活动。、与幼儿共同收集各行各业人们劳动的图片,共同设计、制作各种工具、物品布置图片、照片展览等。每周活动安排:第一周活动安排:主题相关活动其它活动综合活动:小记者数学:熊猫找朋友谈话活动:新闻发布会数学:小动物找朋友综合活动:爸爸、妈妈真能干音乐底都说了解谜语的基本特出来了。征、分析、比较谜语与儿那儿歌与谜语有什么不一样的谜语是吧猜的东西的歌的区别呢,名字藏起来的儿歌是把东西的名字都说出来了。四、编谜会小朋友们看这上面都是谁呀,警察叔叔、建筑工人那有谁愿意来看着他们身上的特征来编谜语呢,头戴军帽身穿军衣促进幼儿的想象小朋友们可以跟身边的小朋友专抓坏人永保平安。能力与思维能力同、集体编谜说说你的谜语,头戴安全帽不怕日晒时也让幼儿的语言那有谁愿意来吧你们出的谜语与雨淋只把工作做做好表达能力有所提高、个别交流来说说呢,愿把房子交大家。五、结束活动恩今天小朋友们都很棒你们回家后也把谜语给爸爸妈妈猜猜看看他们能才出来吗,活动分析及评价:本次活动幼儿参与的积极性比较高老师的介入很少让孩子们在自主的猜编游戏中学知识增加学习的主动性和积极性因为提前做了充分的准备工作所以幼儿都是有备而来使得整个课堂很活跃。龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称大班体育:小小消防员第稿教学时间、、班级大班主备者钱赟执教者钱赟参与备课者钱赟现代社会已经是多元分工的社会我们的孩子虽然年龄还小但是对各种不同的职业幼儿及的角色充满了好奇之心所以我们创设了游戏使幼儿在活动中更好的成长。幼儿的动作发展到大班时有些迅速能大胆翻越、攀登障碍快速奔跑通过消防员的操练体教材分析验他们勇敢助人的精神。能大胆翻越、攀登障碍快速奔跑发展手脚协调的能力。活动目标:初步体验消防员勇敢助人的精神。沉着有序地参加活动。活动准备:方便面塑料盒做的头盔、皮带、雪碧瓶做的喷洒龙头等消防员的装束。活动过程教师行为幼儿行为设计意图消防员每天辛苦训练在遇到一、消防队员操幼儿队形练习做情景导入引起幼儿火灾的时候就迅速地奔赴现场那练。训练操。的兴趣。今天我们也来学学他们做个训练操。二、消防员集训。请两名幼儿练习小小消防员要学习一个新本攀爬。培养幼儿动作的协领就是爬过绳网。小结:爬的时候上面的手抓牢调性能积极地参与活了再开始抬脚等脚踏稳了再动遵守游戏规则学会往上。眼睛要看好手要抓牢脚要踏稳。前面一人爬上后第二人相互合作。才可以上。三、区域活动。场地布置成四队有爬绳网、过小桥、爬小山、过轮胎。小朋友们接受任务我们来试试。有地方失火了需要消防员救四、接受任务。幼儿循环练习。出被困的小动物和物品。让我们一起去救火吧。活动分析及评价:情景创设的导入让幼儿对此活动很感兴趣。通过多形式游戏让幼儿发展手脚协调的能力。通过游戏体验消防员勇敢助人的精神。龙虎塘中心幼儿园教师备课表数学:按差异个数摆放图形活动名称第稿凌玲教学时间、、班级大主备者执教者凌玲张丽、凌玲、王蕴洁参与备课者在学习本活动之前幼儿已经掌握了从三个特征(大小、形状、颜色)寻找图形间差异的方法能够找出不同图形间的差异。根据这点让幼儿在观察相邻两个图形间幼儿及教材分析的差异并学习用标记进行记录。学习过程中由具体抽象具体由浅到深逐步发展幼儿的能力。、引导幼儿学习在相邻的两个图形间用短波浪线做标记表示差别的个数(一个差别画一条短波浪线)。活动目标:、引导幼儿学习按标记表示的差别数目摆放图形。图形卡、差异标记卡、几何图形若干幼儿操作材料人手一份、铅笔、橡皮。活动准备:活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、集体活动。(出示图形卡)集体教学活动、学习在相邻的两个师:小朋友谁能说说中让幼儿通过图形中间画标记表这张图形卡上都有哪些图幼:圆形、正方形、三角形。示它们差异的个数。形,(引导幼儿仔细观察第观察学习理解一和第二个图形)它们有什幼:颜色、形状不同。用短波浪线做么不同,有一点不同就可以在标记表示差别它们中间画一条波浪线表的个数并能逆示它们有一个不同的地方。现在这两个图形中间应该幼:两条。向思维按照标画几条波浪线呢,记表示的数目问:这两条波浪线表示幼:表示形状、颜色不同。什么意思,摆放图形锻炼(依次分析后面各图形间幼儿思维。差异有多少请幼儿画波浪线表示。)、学习按差异标记画(出示差异标记卡)图形。师:第一个是什么图幼:正方形形,后面有什么,它表示幼:波浪线表示有后面的图什么意思呢,那根据后面形与第一个图形有一个不同显示的标记你能说出第二的地方。个图形是什么吗,(请幼儿依次按照表示差异个数的标记说出后面的图形并检查幼儿说的图形是否正确。)幼儿在操作的二、小组活动。现在有个任务要交给过程中不断理我们的小朋友:、第一、二、三组:请一、二、三组的小朋解加强对知识操作材料。友注意:的掌握。()请你先看清卡片上有什么图形它们有几个不同的地方你就在它们中间画几条波浪线来表示画好了说说这两个图形间有什么不同()请你先看清第一个图形是什么它后面有几条波浪线应该画什么图形。在它后面的空位上又应该画什么图形。、第四、五、六组:第四、五、六组要求同操作材料。上。三、活动评价。谁来说一说你是怎样做的,活动分析及评价:幼儿操作时老师要强调一个差异就画一条波浪线让幼儿明白波浪线表示的意思。在幼儿操作时要强调幼儿把特征画明显。在开展活动的同时我们也有一些疑点:、不同的图形可否比大小能说他们是一样大吗,、按图形的三维特征分类对于大班幼儿来说是否太简单,龙虎塘中心幼儿园教师备课表音乐:小海军第稿活动名称教学时间、、班级大班主备者凌玲执教者凌玲参与备课者凌玲孩子们对解放军的崇拜之情似乎是与生俱来的《小海军》这首歌节奏欢快既能感受军幼儿及教材分人的飒爽英姿也让孩子们更积极地参与活动并产生向往军营活动的热情。为后面的参观军营析作准备。歌曲简单易学孩子们会很感兴趣。、感受歌曲雄壮有力、干脆、勇敢的特点。活动目标:、大胆想像尝试边做动作边演唱表现海军战士勇敢、坚强、不怕困难的精神。活动准备:与歌曲内容相符的图片座位排成船形。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、幼儿随歌曲旋律今天我们一起来当小海军我们出神气地做扛枪动作步发吧~幼儿做扛枪动作步入“军律动导入激发幼入“军舰”。舰”。儿参与活动的兴我这儿还有一些关于小海军的图片趣。二、幼儿记忆歌词内你们想看吗,谁来讲一讲这些图片的容熟悉歌曲内容。内容。想~借助图片大胆猜幼儿自由讲述图片内容。测歌曲内容为学老师还把这些图片编成了一首歌呢唱歌曲作准备。你们想听吗,想~你听到了些什么呢,培养幼儿认真倾可是现在顺序怎么样啊,那怎么办听的好习惯记忆呢,谁想来试一试给它们排排队,乱乱的给它们排排队。歌词。、给图片排顺序集我们一起来念一念看看谁说得又快个别幼儿上前操作。体念歌词。又好~幼儿集体念歌词。利用排图的形式现在你们想来唱一唱这首歌吗,帮助幼儿理解歌、幼儿学唱歌曲能那老师唱一句小朋友们跟着唱一唱。想~词内容。用正确的方法演唱。海军给人的感觉怎么样,、有感情地演唱歌那我们要把这种感觉唱出来你们有多种形式演唱歌曲。信心做到吗,很勇敢、不怕困难„„曲保持幼儿对音有~乐活动的兴趣。、边做动作边演唱。我们一起来学一学小海军的动作吧~三、集体幼儿在“军在律动中结束和舰”上演唱。我们一起开真小炮艇出发咯~活动开头呼应。活动分析及评价:歌曲朗朗上口在加上动作幼儿觉得帅呆了所以积极性更高与幼儿内心的向往更接近所以学起来更轻松。龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称语言:动物职业介绍所第稿教学时间、、班级大班主备者刘双兰执教者钱赟参与备课者王惠、刘双兰、钱赟、张英孩子们都非常向往成人的世界对成人的工作很感兴趣很喜欢模仿做医生、护士、营业员、理发师等工作对成人的工作内容有一定的了解。热爱动物是孩子们的天性孩子们获取动物信息幼儿及教材分的途径也比较丰富对一些常见动物的特征和习性十分了解在孩子们的眼中动物们都被赋予析了人性它们和人一样会说话会哭会笑还会工作因此我开展了《给动物找工作》这个教学活动让幼儿在了解动物的特征和习性的基础上进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性促进幼儿语言表达能力的发展。、理解故事内容知道职业介绍所的特点。活动目标:、能用自己的经验分析不同动物的特点并用语言清楚表达。、发挥想像力及创造力提高口语表达能力。活动准备:故事PPT。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、导入活动引出话题。瞧它是谁呀,(出示大猩猩图片)大猩猩。可别小瞧他哦大猩猩非常聪明它是一家动物职业介绍所的所创设情境激发长呢~幼儿的兴趣理解职你们知道动物职业介绍所是做给人介绍工作的地方。业介绍所这一词。什么的吗,职业介绍所就是为您找到合适的工作的一个机构。二、欣赏、理解故事内容。大猩猩今天会给谁介绍工作、出示图片完整欣赏呢,我们一起来听个故事《动物职故事。业介绍所》。、提问分段理解内容。故事里是谁第一个来报名的龙虾。()理解故事第一部分。呀,通过师幼儿互它原来的工作是什么,为什么粮仓管理员龙虾的大动欣赏故事理解原来的工作不适合它呢,钳子会戳破米袋子米会漏故事中的各种职业出来所以这个工作不适合。以及职业特点知道大猩猩给它介绍了什么合适的裁缝因为龙虾的大钳大猩猩所长是根据工作呢,为什么呀,子像把剪刀裁衣服挺合动物们不同的特点、适它可以当个好裁缝。长处给它们找到合()理解故事第二部分。第二个来报名的是谁呢,青蛙。适的工作为下面的它原来的工作是什么呀,为什歌唱演员观众们说它让幼儿为小动物们么不适合它,的歌声太难听了。介绍工作做铺垫。大猩猩介绍的什么工作,为什游泳教练。因为它是游么,泳的行家。()理解故事第三部分。第三位来报名的是谁呀袋鼠妈妈。她原来的工作是什么,理发员。大猩猩给它介绍了什么合适的邮递员。袋鼠妈妈有个工作,为什么,大口袋当邮递员准合适。龙虾、青蛙、袋鼠妈妈在大猩猩的帮助下都找到了合适的工作。大猩猩根据动物们的大猩猩是根据什么来帮这三位小动特点、长处帮它们找到了适物找到合适的工作的,合的工作。小结:大猩猩所长真聪明他能根据动物们不同的特点、长处给它们找到合适的工作。那现在让我们再来看着图片把、再次完整讲述。这个故事讲一讲我们小朋友也可幼儿看图尝试完整讲以跟着轻轻地说一说。述故事。三、拓展讲述。故事里三位小动物都找到合适松鼠、猴子、大象、小,、出示图片提出问题。的工作了这里还有几位小动物也狗、兔子、小猫。想找一份合适的工作呢~我们来看幼儿体验做“职业看有谁,介绍人员”根据动你们愿意帮它们找合适的工作愿意。物不同的特点、长吗,处帮动物找到合适,、幼儿分组讨论并交选一个小动物和自己的好朋的工作并用自己的流。友说一说你想给它介绍什么工语言讲述理由。作,为什么,”谁愿意来说说你给谁找了一份我给小狗找了门卫的什么工作,为什么,工作因为它看到陌生人就会叫。我给大象找了搬运工的工作因为它的力气很大鼻子能卷器很重的东西。„„四、结束活动。今天小朋友真能干学会了像大猩猩一样根据动物们的长处来找合适的工作森林里的小动物还有很多很多呢让我们也去帮它们找找合适的工作吧。活动分析及评价:本次活动趣味性强幼儿比较感兴趣大家通过故事了解到找工作要找和自己的强项相适应的工作通过对这一知识点的掌握明白了:原来很多动物都可以利用自己的强项来完成工作进而在猜一猜的过程中进行大胆猜想发展了各自的想象能力和表达能力~只是分段理解故事部分太细化了可以让幼儿整体欣赏再来理解~龙虎塘中心幼儿园教师备课表(腾龙园)活动名称美术欣赏:大师画牛第稿教学时间、、班级大班主备者凌玲执教者凌玲本活动是通过幼儿自由创作、欣赏名画作品、幼儿再现大师作品这样几个环节使幼儿了解了作品《牛》的创作演变过程及特点初步感受了大师的艺术手法。整个活动改变了以往的机械幼儿及教材分欣赏作品而是在说说讲讲、看看画画有交流、有想象、有尝试中进行的教师仅作为组织者析发挥着推动幼儿学习的作用。幼儿在欣赏作品时师鼓励孩子们大胆讲述自己对作品的理解感受大师的绘画技法及笔触让幼儿积极表达自己的想法。同时也鼓励幼儿大胆尝试能用简笔画的方式来表现周围的事物。初步了解美术大师毕加索及其系列作品《牛》的特点和创作演变过程。活动目标:能感受大师的艺术手法学习艺术的绘画方法。收集并展示毕加索的作品《牛》。活动准备:牛的写实图片。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、导入部分:尝试画牛。通过尝试画牛这是什么,它是什么样子的,、出示牛的图片引导这是牛~激起幼儿的兴趣为幼儿观察。尖尖的头喜欢画画先面欣赏毕加索的你愿意来画一画吗,作品做好铺垫。、幼儿尝试画牛并展示小朋友你能试着来画一画牛幼儿作品相互欣赏。吗,我们大家一起来看一看大家画的牛~二、欣赏毕加索作品《牛》的系列图片或幻灯。画上画的是什么,你是怎么看、出示毕加索作品《牛》出来的,这两幅图一样吗,你最喜幼儿自由讲述。年月日第一稿欢哪一幅,为什么,和年月日的第通过作品的对十一稿。比让幼儿感受毕加、按时间创作顺序欣赏索的作品的特点通过观察这组画你发现了什所有绘画作品《牛》。一幅比一幅简洁以最简单的线条表么,(引导幼儿观察每幅图由繁入简示牛的特点。这些牛有哪些共同点,和刚才画的表现特点感受画家我们看到的真实的牛有什么不同,用不断删减的方法最后总结:夸张、强化牛的主要特用简洁的线条勾画出牛征由一头有骨有肉的牛变化到一的最基本特征。)个抽象的几何图形。这些牛是如何简化的,总结:减去繁琐的突出明鲜的特征如突出牛角、庞大的身躯通过图片的出简化各部分的结构。示进一步感受创作这些牛又是如何进行夸张的的过程。呢,总结:夸大或是缩小牛的特征如夸大牛角缩小牛耳„„你们知道从最像的牛到最简单三、介绍西班牙画家毕加索。的牛这些作品是谁画的吗,出示毕加索自画像介绍其生平及作画风格。活动分析及评价:幼儿对于毕加索画的牛感到很奇怪并且疑问为什么要画那么多遍。可是当看到最后一幅时幼儿觉得很惊讶这不是很简单的吗,是的幼儿慢慢从画的演变中发现了毕加索画的特点就是用简笔画的形式来画牛。本活动在让幼儿感受几幅作品创作演变过程中由于教师对大师艺术手法创作演变的不了解导致在引导幼儿欣赏的时候不能及时进行点拨与介绍因此如何提高自身对美术作品的理解以及美术修养的提升如何引导幼儿提高赏画水平等等还需要明确思路进行不断的学习、探索和实践。龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称数学:学习按两个特征分类第稿教学时间、、班级大主备者张丽执教者凌玲参与备课者张丽、凌玲、王蕴洁上学期幼儿已经学习了将各种图形按两个特征分类能较熟练地根据颜色、大小或形状将图形归类。在此基础上学习按运算方法和得数的数目幼儿及教材将算式归类对于幼儿来说既能继续学习二次分类又能迅速、准确地进分析行加、减运算可谓“一举两得”。本次活动中要求幼儿讲清一道算式题应先符合上面一个标记的要求再符合下面一个标记的要求进行操作将是本活动的重点内容。、学习按运算方法和得数的数目将算式归类继续学习二次分类。活动目标:、能迅速、准确地进行加、减运算。教具:二次分类板算式题若干。活动准备:学具:幼儿操作材料人手一份。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、导入:看谁算得今天我们来看看谁算该环节是让幼快。得快,儿熟悉以内=幼儿:等于。的加减为下一=幼儿:等于。环节做铺垫。„„二、集体活动学习按两个标准将算式归类。(出示二次分类板)这、认识分类板。是一块分类板看看上面都幼儿:有加号、减号、数让幼儿在观察有些什么,字还有许多算式题。的基础上自主上面的标记表示什么意幼儿:表示加法算式探索分类板上思,表示减法算式。的内容为下面下面的标记表示什么意幼儿:上面的数字是几就自主分类奠定思,放得数是几的算式。基础。谁会把分类板上的算式、尝试按两个特征分分一分看看它们应该放在一名幼儿上前归类。类。哪里,幼儿:的这个格子里要、交流、讨论。的这个格子里能不能放得数是的加法算式。放这道算式为什么,(引导幼儿讲清分类方法:一道算式题应先符合上面一个标记“”的要求再符合下面一个标记“得数是”的要求)三、小组活动算式归类。、介绍操作要求。今天我给每个小朋友都准备了二次分类板和算式在自主操作的题请你也来按两个特征分过程中让幼儿一分好吗,别忘了你的的思维得到碰算式一定要先符合上面一个撞在操作的过标记的要求再符合下面一程中体会二次个标记的要求哦~分类的内涵。、幼儿个别操作。下面请小朋友轻轻的开幼儿操作始吧~(教师巡视时注意观察幼请幼儿上来讲讲操作的过儿操作情况:分类时是否按程及结果。、评价幼儿操作结照按照两个特征进行、是否果。有算式遗漏)谁来说说你是怎么做四、结束。的,在我们的益智区里也有许多的算式题和二次分类板大家有空就去练习一下好吗,活动分析及评价:、教师没有真正理解什么是二次分类。导致幼儿也不理解在交流和操作的时候都是按两个特征一次分类完成的。、在幼儿操作材料上可以把算式题用彩色纸打印然后用胶水贴在二次分类板上。龙虎塘中心幼儿园教师备课表大班数学活动:学习的组成活动名称第稿教学时间、、班级大班主备者王蕴洁执教者凌玲参与备课者张丽、凌玲、王蕴洁这个活动是学习的组成第一教时在幼儿学习了的组成的基础上进行的这个活动我们改变了以往的教学模式让幼儿先进行小组活动而且幼儿的操作练习题的内容丰富形幼儿及教材式多样并在操作时强调按规律记录。通过自主探索的组成并引导幼儿从的分合式中推导分析出的分合进一步学习按序分合和记录。、学习有序地进行的分合。活动目标:、引导幼儿从的分合推导的分合。教具:磁性教具、数字和分合号。活动准备:学具:幼儿操作材料(铅笔记录纸若干)活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、幼儿操作活动。幼儿自由选择一组操作通过自主选择第一、二、三组:给圆点涂色。如果有很多幼儿选择同一材料让幼儿在自由()介绍各组操作材料。给每横排的部分点子涂色要一组教师必须调解跟的环境中主动探索让每排涂上颜色的点子数目都不幼儿说明要求。的分成。相同然后用数字把有颜色的点和没有颜色点的数目都记录下来注意记录要准确最后把分合式读一在操作过程中幼儿可以读。提出疑问并请教师帮忙。,第四、五、六组:用短线分隔点图并记录。用竖线将每排的点子分成两部分然后用数字将分开的两部分记录下来每分一次都要与上次不同。()幼儿操作活动。这是大家请你先想一想你想选择哪一请两名幼儿介绍自己的操组想好之后就可以开始了。作题请幼儿说操作的过分享交流的环教师巡回指导:()帮助幼儿程在说的过程教师可以选择操作材料。()提醒幼儿自己帮助提升。节因为大家的操作材料保管好。()帮助能力弱的幼儿记录的分合。做的练习不一()活动评价。谁来说一说分成两份有几种样所以每种不同的分法,怎样分才有顺序而且一组都不会漏掉。练习请一名幼二、集体活动:用类推的方法帮助幼儿掌握儿来交流展的组成。现在我们要从的分合推导出的分合。(出示的分合式)这请个别幼儿示范操作。示在幼儿按是的分合式如果要把它变成的分合式首先要把总数变成规律记录的同怎样才能变成呢,请你想想下面的数应该怎样时又看到别人变再把改变后的数字放在原来数字的旁边。的记录方式。幼儿互相检查看自己的三、结束活动。看看你记录的分合式和黑板上操作题是否正确。的分合式一样吗,我们一起把的分合式读一读。通过集体教学活动今天我们又学会了一个本领学习用类推的方法帮助幼儿进一步掌从的分合式推出的分合式小朋友们都很棒回家之后可以把握的组成。的分合式读给爸爸妈妈听一听。活动分析及评价:在操作中发现在操作中总结是教师要完成的如何让幼儿通过一次又一次的操作有所提升学会融会贯通。需要我们平时多积累。龙虎塘中心幼儿园教师备课表(腾龙园)活动名称大班体育:转身网接球第稿教学时间、、班级大班主备者钱赟执教者钱赟幼儿玩过圈网小游戏但是转身网接球对于幼儿来说是有一定的难度的。通过学习自幼儿及转一圈持网接住抛来的纸球发展幼儿平衡及手眼协调能力。通过动用材料进行锻炼活教材分析动提高幼儿基本动作的协调性及幼儿相互合作的能力让他们体验合作成功的乐趣。学习自转一圈持网接住抛来的纸球发展平衡及手眼协调能力。活动目标:探索二人配合转身网接球时相互协调的方法体验合作成功的乐趣。纸球、网球若干圈个。活动准备:体操垫块、拱形门个、泡沫垫、纸棒、塑料大小筐等若干。幼儿有玩过圈网小游戏的经验。活动过程教师行为幼儿行为设计意图()听音乐玩自选圈的游戏。幼儿自由一、听音乐玩圈的游戏。今天我们一起来玩圈的游戏可一人幼儿自由的游玩圈让幼儿体玩也可二人一道玩。戏。会一物多玩的()五人一组玩“圈上的运动”。乐趣。我们四组小朋友一起来玩圈上的运动。游戏时要听好音乐跟着节奏跑音乐一停又快又稳的站到圈中做一运动的动作。今天我们来玩“转身网接球”的游戏、组幼儿先站在蓝色接球点上拿多圈网接球、组幼儿站在绿色抛球区内抛球、学习二人合作“转身网接每打三个球后交换球离谁近谁捡球。现球”。在、组和、组合作玩转身网接球网学习自转、自由探索。接球的时候想想你是用什么方法与小朋幼儿二人一组自一圈持网接住友合作接到球的。由探索“转身网接球”抛来的纸球发时互相协调的方法。展平衡及手眼用刚刚我们谈到的方法去试试转身网协调能力。接球还可以找更好的办法。小结:二人合作协调转身网接球的方法。两人转身网接球时要有预令做好准备。幼儿讨论交流自、再次探索。持网接球幼儿要又快又准地转一圈己持网接到球的好方看准纸球用网接住。法。抛球幼儿要等接球幼儿转一圈后向所持网的方向抛球。幼儿再次探索。三、小组比赛。想进行比赛吗,比赛的规则是:每抛幼儿分小组比赛。接五个球后交换。接住一个球套一根橡皮通过游戏筋。可以接住一个套一根也可以抛接完比赛活动让幼五个后记下自己接住的次数一起套。儿体验合作成功的乐趣。四、活动结束。今天我们玩了很多游戏开心吗,那幼儿收拾器材离我们一起跳个舞吧~开场地。活动分析及评价:转身网接球对于幼儿来说有一定的难度要先转一圈然后迅速地接住球这对于幼儿的要求比较高通过比赛让幼儿学会两个人配合能够在游戏中体验成功的快乐。以后要多锻炼幼儿的协调性。龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称音乐:咱们工人有力量第稿教学时间、、班级大班主备者凌玲执教者凌玲参与备课者凌玲《咱们工人有力量》是一首催人奋进的战歌激越的词曲塑造了获得解放的中国工人阶级顶幼儿及教材分天立地的英雄形象。这首歌曲力度比较强烈气势雄伟让人听了非常亢奋、激动能够感受到析工人们积极、乐观的态度。通过学习可以使幼儿进一步了解劳动创造了人劳动创造了世界我们的生活离不开劳动从而使学生更加热爱劳动更加热爱劳动人民。、感受歌曲中工人振奋乐观的精神以及音乐热烈有力的情绪。活动目标:、通过图片动作体验工人的劳动从而懂得要尊敬热爱工人。、进行过人们建设祖国为人民服务方面的教育。活动准备:、苦难的码头工人和新社会工人劳动场面图片各一张。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、谈话导入。你知道工人叔叔阿姨为了建设直接导入让幼祖国大家过上好日子做了那些事幼儿自由讲述。儿感受工人叔叔阿情吗,姨的伟大。二、欣赏歌曲感受歌曲今天我给小朋友带来了一首称内容并表演歌曲。赞工人叔叔阿姨的歌曲请你看看幼儿看图欣赏歌曲。、出示两张图片幼儿这首歌曲里唱的是那副图上的工欣赏歌曲。人。、再次听歌曲感受歌我们再来听一听这首歌曲。听曲内容。听歌曲里唱的是什么,工人叔叔阿幼儿再次欣赏歌曲。姨们是什么样的心情呢,你听到歌曲里唱了什么,我听到歌曲里唱到了咱们工人有力量„„欣赏歌曲幼儿歌曲里的工人叔叔阿姨们是什从中感受工人叔叔么样的心情,他们很高兴、很努力地阿姨们为社会的发工作。展做出了很大的贡你觉得工人叔叔阿姨怎么样,我觉得他们很伟大、很献从而懂得要尊光荣、很自豪、很了不起。。敬、热爱工人。、根据歌词内容幼儿现在请小朋友们一边跟着唱一边听歌曲边模仿工人叔边唱一边模仿歌曲中工人叔叔劳动幼儿跟唱并表演。叔劳动的动作。的动作好吗,这首歌曲力度比较强烈气势雄伟让人听了非常亢奋、激动有精神有力量。三、对劳动认识的拓展。人们生活中除了歌里唱的以外还有那些劳动也是为人民服务幼儿摆动作并猜想。的请你摆出动作让大家来猜一猜。结合生活实际总结:生活中人们都为大家辛让幼儿发现自身周勤工作我们一定要尊敬热爱他围的工人的重要性。(她)们。活动分析及评价:让幼儿欣赏这样的歌曲确实有点难他们能感受到其中所蕴含的力量但是幼儿确实不能理解里面讲的一些道理也只能体会觉得价值不大。龙虎塘中心幼儿园教师备课表(腾龙园)活动名称语言:造厂房第稿教学时间、、班级大班主备者钱赟执教者钱赟参与备课者刘双兰、钱赟、张英语言活动绕口令《造厂房》通过提问让孩子们了解了绕口令的内容同时用一些简单的动幼儿及教材分作给孩子们记忆起来带来更多的方便。在理解绕口令的同时孩子们也体验到了绕口令的乐趣更析明白了一个道理:做事要认真不慌不忙。、理解绕口令“造厂房”的内容练习念这首绕口令。活动目标:、明白做工作要仔细、认真不能马虎的道理。、绕口令图片若干张。活动准备:、幼儿已学过其他的绕口令《毛毛和涛涛》。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、复习绕口令《毛毛和涛涛》。复习绕口令让幼小朋友你们以前学过绕口令儿回忆经验感受绕吗,现在我们一起来复习一首绕口师幼共同念已学过的口令的节奏同时也令好不好,绕口令。为下面的活动作铺垫二、学习新的绕口令理解内容。图上发生了一件什么事情,请、出示图片理解图意。小朋友仔细观察图片并说一说。幼儿表达自己的想法、欣赏、理解绕口令内欣赏、理解绕口令容。其实这些图片上发生的事情的内容感受其中的还能编成一首好玩的绕口令呢~赶道理同时也能用语快来听一听吧~言来表达自己的想一开始小林和小芳是怎样造法厂房的,有没有成功,为什么,根没砌稳就要架大梁引导幼儿看图学习前半段绕口令。后来他们是怎样造厂房的,为什么会成功了,不急也不慌慢慢砌围引导幼儿看图学习后半段绕口墙、学说绕口令。令。那我们一起来看图完整朗诵绕、懂得做事要认真的道口令吧!幼儿学说绕口令理。一开始小林和小芳为什么造厂一开始他们不认真后房失败了,后来为什么又成功了,来他们认真砌房子了让幼儿进一步懂小结:这首绕口令告诉我们不得绕口令中的道理:管做什么事情都要认真、仔细不做事要认真不慌不能马马虎虎。忙。三、用不同的方式来练习现在我们要加快速度来朗诵绕口令咯~让幼儿体会绕口那现在我们分组来说说吧~令的特点体验绕口(师可请个别幼儿尝试朗诵帮令带来的乐趣。助幼儿纠正容易混淆的发音。)儿歌:《造厂房》小林和小芳来造大厂房墙根没砌稳就要架大梁一个不小心袖子碰倒墙。这回用心造袖子先卷上不急也不慌慢慢砌围墙。一二三四五六七八九十小小工程师造出大厂房。活动分析及评价:本活动的内容简单而易懂幼儿很快就学会了。可是幼儿对绕口令的特点了解的还不是很多所以在念的时候没有节奏感。针对这一情况我们尝试运用念格子的方法来进行学习朗诵绕口令效果很明显幼儿在朗诵的时候没那么拖了而且速度也慢慢变快了。龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称社会:城市美容师第稿教学时间、、班级大班主备者钱赟执教者钱赟幼儿对小区的概念并不陌生对于清洁工人的工作也经常看到但并没有很多的关注本次幼儿及教材分活动通过图片的对照欣赏和诗歌的学习感受到清洁工人的工作是让人尊敬的是为大家的美好析环境服务的知道他们的工作是怎样的辛苦产生尊重劳动爱护环境的美好情感。、感受清洁工人的劳动以及与人们的关系。活动目标:、萌发尊重清洁工人和他们的劳动的情感。、注意养成保护环境卫生的良好习惯。、美丽的生活小区的录像镜头。活动准备:、清洁工人打扫马路的图片。活动过程教师行为幼儿行为设计意图师:今天我们要一起去小区里有很多房子有很多花还通过谈话引出幼儿一、谈话导入。玩一玩。有知道小区里是什么样的有很多草坪和停车场。的先前经验为活动吗,的展开做铺垫。二、观看图片感受社区师:你们对小区真了解小区通过正反照片的对的美丽。到底是怎样的呢,我们一起来看比感受美丽的小区看~环境来之不易产生师:小朋友们说得真好其实好脏呀~共同努力保护环境原来这个小区是这样的。(出示图真丑。的愿望。片)你觉得这个小区怎么样,师:看到这些小区的样子你想。们想去玩一玩吗,为什么呢,(出因为小区太美丽了示对照图)因为这个小区太整洁了。师:是谁把它变得这样干净整是清洁工。洁又漂亮的呢,师:你们知道清洁工都是怎样他们每天都很辛苦地扫地工作的吗,收拾垃圾每天天还没亮就去扫马路了。而且他们也不怕脏冬天会很冷夏天会很热。三、欣赏学习诗歌。师:是呀清洁工人真的很辛通过谈话和理解诗苦这里还有一首儿歌表扬他们呢,歌知道清洁工人是我们一起来听一听。多门伟大每天风里师:你们喜欢这首儿歌吗,为喜欢来雨里去冒着严什么呢,我们一起来说一说。寒酷暑为大家的美我们应该不乱扔垃圾保护丽环境辛苦工作着。四、拓展延伸原来清洁工阿姨的工作这样辛我们的环境卫生多种花苦我们应该做些什么呢,草这样我们的空气也会变得清新我们要尊重清洁工阿姨因为他们为我们美丽的小区和街道做了很多事。附儿歌:清洁工人好阿姨清洁工人好阿姨街道好像把脸洗每天清晨早早起梧桐拍手笑开动清洁车路灯齐敬礼。洒水又扫地。平凡劳动真光荣马达一路唱欢歌。大家都向你学习。活动分析及评价:活动目标的达成度比较高幼儿通过两种小区的比较知道:干净、整洁、美丽的小区和街道离不开清洁工人的辛苦劳动进而通过熟悉儿歌和结合平时经验知道清洁工阿姨是怎样工作的进而增强了尊重清洁工阿姨的情感~并提出要为他们倒杯水不乱扔垃圾等行动~龙虎塘中心幼儿园教师备课表(腾龙园)活动名称音乐:理发店第稿教学时间、、班级大班主备者王蕴洁执教者王蕴洁《理发师》是一首节奏欢快的民歌曲调欢快活泼尤其是歌中理发工具发出的“沙沙”“咔嚓”声为歌曲增添了欢快的气氛。歌曲生动描绘了老爷爷理发师认真、愉快、忙碌的工作形象幼儿及教材分也反映了他劳动时的快乐和劳动后的喜悦以及为他人服务时认真踏实的工作态度。结合本月主析题教育活动“人们怎样工作”我们发现幼儿对现实生活中的各种职业都充满了好奇与向往。根据幼儿的兴趣我们开展了本次活动。、能理解劳动的愉快并用轻松愉快的声音演唱歌曲活动目标:、感受乐曲活泼流畅的音乐特点及节奏会用不同的理发动作来表现对音乐的感受。、喜欢参加艺术活动乐意与同伴合作来表现自己的情感与体验。活动准备:视频、剪刀一把。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、谈话导入。夏天到了天气变得越来越热小朋友也需要经常到理发店里去理发你们知道理发店里是谁帮我们叔叔阿姨。谈话导入感受理发的,理发师是怎样工作他们用什么来理发,幼儿自由回答。的为幼儿学唱歌曲(出示剪刀操作)听见到发做铺垫。出什么声音用小嘴巴来学学~咔嚓咔嚓。我们一起来说说咔嚓咔嚓„„二、熟悉歌词学说歌词。现在就让我来说说发生在理发、教师念歌词幼儿熟店的故事吧!悉。理发店的老爷爷呀咔擦咔嚓手里拿着一把剪刀咔擦咔擦。哎!幼儿听教师念歌词。学说歌词感受就快成功啦。快快喷雾沙沙沙沙沙。歌曲中理发师老爷下面一位请你过来咔嚓咔嚓。爷工作时的认真、愉镜子里面看一看呀咔嚓咔嚓。快、忙碌的工作形哎~就快成功了。快快喷雾沙沙沙象激发幼儿想模仿沙沙。的欲望。我们小朋友也把发生在理发店、幼儿集体跟念歌词。的故事学一学说一说吧听听谁幼儿学说歌词。说得最好听~”(幼儿跟说歌词次教师适时鼓励)三、感受歌曲旋律学唱我是理发店的理发师瞧一瞧歌曲。我是怎么给顾客理发的~(教师慢速幼儿听教师哼唱旋律。、感受歌曲旋律。哼唱旋律)想学就和我一起来吧~幼儿跟哼旋律。、学唱歌曲。真高兴我要高兴地一边理发一边唱起歌来~(教师清唱歌曲)。幼儿听教师清唱歌曲。理发店的生意非常好我一个学唱歌曲更好人都忙不过来了你们也来帮帮我地感受他劳动时的吧高兴吗,高兴就一边理发一边幼儿跟教师学唱歌曲。快乐和劳动后的喜唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数悦以及为他人服务次教师适时鼓励并请个别幼儿时认真踏实的工作上来带领演唱)态度。五、分角色表演。”请小朋友来当理发师和顾客想扮成顾客的小朋友坐在椅子上想扮成理发师的小朋友站在顾客身后理发决定好了请慢慢地走上来(可交换)理发师老爷爷看了小朋友们的表演非常高兴希望你们用灵巧的双手将你们身边的人装扮的更美丽。活动分析及评价:幼儿通过视频欣赏和学唱学习的兴趣很浓通过角色表演大家在演一演的基础上唱一唱很快就能独立演唱这首歌了。龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称诗歌:长大了做什么第稿教学时间((班级大主备者钱赟执教者钱赟大班幼儿对各种职业都有了一定的了解而且对相关的职业心中产生了一些敬仰的情愫他们通过《能干的爸爸妈妈》、《小海军》、《服装设计师》等活动体会到:在各种岗幼儿及教位上的人那种聪明勤劳能干的优秀品质而诗歌:《长大了做什么》句式整齐节奏材分析感强突出了各种职业的特点读起来有一种骄傲自豪的感觉这样可以让幼儿通过学习正确而自豪地表达自己的情感渲染他们对祖国的热爱和对未来的美好向往。、欣赏诗歌《长大了做什么》理解诗歌内容知道各种职业与人们的关系。、有长大后建设祖国为人民工作的愿望。活动目标:、根据诗歌句式结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。相关ppt各种职业的图片。活动准备:活动过程教师行为幼儿行为设计意图师:小朋友们你们长大了想做什想当警察保护大家的安谈话导入勾一、谈话导入。么呢,全。起幼儿对自己想当医生帮别人治病。只能长大做什想当老师教学生知识。么的美好憧想当司机可以每天开车。憬。也为活动二、欣赏并理解诗歌师:小朋友们你们的愿望真美好的开展做铺老师今天带来了一首诗歌名字叫:垫。《长大了做什么》我们一起来听一听。师:诗歌的名字是什么,《长大了做什么》你听到诗歌中的小朋友长大了做什当工人可以造福人类。运用图文并茂么,为什么,当环保清洁工可以保护城的形式让幼市的清洁。儿理解诗歌当科学家可以创造发明为在理解和欣赏人民。的过成中感受师:你们听得很仔细但是还有很当解放军可以保卫祖国。诗歌优美的语多没有听到我们再听一次~听到了:制造新机器造高句和节奏。师:你听到了什么,你会用诗歌中楼房拿起新工具开动新好听的句子来说一说吗,机器„师:你们说的真好大家一起来看幼儿尝试看图说一说诗歌。着图说一说。三、尝试创编诗歌。师:长大真好可以做这么多的事在理解诗歌的诗歌说得真棒小朋友你们长大想。基础上尝试创了想做的职业也很多你们想不想编诗歌在创把你们想做的编一段诗歌呢,编中激发幼儿师:现在请小朋友试着把你长大想幼儿尝试编诗歌。对各种职业的做什么学着诗歌的样子编一段热爱和向往诗歌读给你的好朋友听一听。长呀长呀长得高来长得乐意为人民服师:谁愿意来说一说你的诗歌,壮长大去把医生当务。去除病痛医治病人带来希望真正好。师:小朋友你们说的真好表扬一激发他们课后四、拓展延伸下自己现在我们排着队到别的班创编诗歌的热去读给别的小朋友听一听。情。诗歌:长大了做什么长呀长呀长呀长呀长得高来长得壮长得高来长得壮长大去把工人当长大去当环保清洁工制造新机器建筑高楼房拿起新工具开动新机器造福人类真正好。让垃圾发电创造新能源城市保清洁。长呀长呀长呀长呀长得高来长得壮长得高来长得壮长大去当科学家长大去当解放军开发新软件设计新产品穿上新军装背上新武器创造发明为人民。保卫祖国守边疆。活动分析及评价:本次活动在进行的过程中幼儿没有完全理解清楚。诗歌《长大了做什么》有一定难度不要先欣赏诗歌可以先观察图片问问幼儿这些人都会干什么,通过结合幼儿的回答来分段欣赏诗歌再整体欣赏诗歌这样便于幼儿从整体出发去理解诗歌~龙虎塘中心幼儿园教师备课表(腾龙园)活动名称美术:服装设计师第稿教学时间、、班级大班主备者凌玲执教者凌玲本活动主要是幼儿在认识服装设计师的同时体会当一名服装设计师的乐趣。本活动给了幼幼儿及教材分儿十分充足的自由空间与主动性幼儿可以根据自己的想法来选择不同的方式来进行设计服装。析同时也在画画、做做中培养幼儿的观察力、想像力以及大胆表现的欲望。、了解服装设计师与人们生活的关系知道人们希望有更多更美的服装。活动目标:、通过制作和绘画活动培养幼儿的观察力、想象力以及大胆尝试和探索的能力。、激发幼儿对美的感受力和创造力体验创作的乐趣。、相关的图片活动准备:、绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、导入活动你们看这些什么呀,衣服引导幼儿欣赏那你们看到这些衣服有什么不不同的服装感受服一样的呀,颜色、花纹、款式不一装的色彩、质地、花二、了解服装设计师的样样等的多样性。事业特点是的呀那你们知道这些服装让幼儿了解服装是谁设计的吗,服装设计师设计师与人们的关服装设计师有什么本领呀,可以设计出很多漂亮系。三、我是小小设计师的衣服小朋友们你们知道这些服装、展示用不同材料制是用什么做出来的吗,用报纸做的用挂历作的服装图片怎么制作的,有的地方时粘的有的激发幼儿做小小地方时卷的„„设计师的欲望同时是的你们观察的很仔细。这也发展幼儿的想象些都是设计师的杰作哦~那你想不空间制作出他们心想自己来做回设计师设计出漂亮的想目中做漂亮的衣服衣服来呀,来并且动手能力也、幼儿自由选择制作、如果是选择用绘画的方法来设能得到相应的提高。绘画服装计服装的请在这边~如果是制作服装的设计师请到那边制作~那好现在请你们动手吧~幼儿绘画会制作服装四、欣赏作品把你们的作品展示出来看看谁设计的最漂亮,幼儿欣赏作品培养幼儿的审美观。活动分析及评价:幼儿对本活动的积极性还是蛮高的。活动中由于时间原因师让幼儿上午些设计服装到下午的时间再来吧自己设计的服装制作出来充分让幼儿体验到了服装设计师的一个工作过程。虽然幼儿的衣服都是以平面样式展示出来可是幼儿们的设计却是度独特的。充分体验到了创作的快乐。龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称数学:学习的组成()第稿教学时间、、班级大主备者张丽执教者凌玲参与备课张丽、王蕴洁、凌玲者这个活动是学习的组成第二教时在幼儿学习了的组成的基础上进行的这个活动我们改变了以往的教学模式让幼儿先进行小组活动在操作的活动中再一次复幼儿及教材分析习的组成。本次活动的重点在于引导幼儿用总数与部分数之间的互补关系由的组成推导出的组成让幼儿体会到总数与部分数之间的互补关系掌握推导的方法。、理解并掌握从的分合推导的分合。活动目、能够有序地进行的分合。标:、发展归纳概括的能力及语言表达能力。磁性数字、幼儿操作材料(分雪花片并记录、给圆点涂色并记录、分隔点图并记录)、活动准备:铅笔、橡皮。活动过程教师行为幼儿行为设计意图师:今天要请小朋友完成一个任一、小组活动务大家可要努力哦~、介绍要求:幼儿:把片雪花片分在师:请小朋友看这里有片雪花两个盘子里每分一次就记第一、二组:分雪片谁来说说这个游戏该怎么录一次。这个花片环节我们玩,提供形式师:小朋友说的真好记住哦多样、内容丰富的练每分一次就记录一次可别漏掉习题让幼啊~儿操作在第三、四组:圆点操作的过师:看看这两组要玩什么游戏,幼儿:有圆点给点子涂色程中巩固涂色师:给每横排的部分点子涂色并记录下来的组成要让每排涂上颜色的点子数目都不相同然后用数字把有颜色的点和没有颜色点的数目都记录下来注意记录要准确最后把分合式读一读。第五、六组:房子师:这两组的小朋友谁来说说该点子图怎么玩,幼:以前做过的房子点子图幼:把个点子用竖线分师:下在请小朋友轻轻的开始吧成两份然后用数字记录。、讲评师:谁来说说你是怎么做的,二、集体活动:推导每种操作分别请一个幼儿这个环节上来讲讲操作结果。就是引导的分合幼儿用总、集体学习推导过程数与部分师:刚才我们是在操作中学到了数之间的的分合下面我们要从的分互补关系由的组成合推导出的分合。(出示的推导出分合式)这是的分合式如果的组成让幼儿体会要把它变成的分合式你觉得到总数与幼:把换成应该怎么办,部分数之间的互补师:是啊首先要把总数变成关系掌握添上变成请你想想下推导的方幼:把下面的变成法。面的数应该怎样变,(第一组分合式有幼儿讲述教师示范)让我们一起读一读的分合式好吗,看看你材料纸上的分合式和黑板上的一样吗,、幼儿推导师:谁愿意把的其他的分合式变成的分合式,三、结束活动师:今天我们又学到了一个本领请幼儿讲述推导过程。从的分合推导出的分合如果你还想试一试可以在课后到区角中去尝试。因为有了前期的经验得出相对应的结果是肯定的对于幼儿来说还是可以的。如何理解这样的过程对于幼儿来说还是有一定难度的。龙虎塘中心幼儿园教师备课表(腾龙园)活动名称社会:皮皮的梦第稿教学时间、、班级大班主备者钱赟执教者钱赟皮皮是幼儿园大班的孩子他希望自己长大以后能够不用去工作整天吃吃玩玩就可以了这个时候皮皮做了一个梦梦中的自己在一个大家都不工作的城市经历了一段时间之后终于明白幼儿及教材分劳动对社会及人们生活带来的独特意义。幼儿对成人劳动的意义只是浅层次的了解如父母工作析是为了让自己的生活条件变好却没有看到更深一层次的劳动的意义如为大家服务为祖国作贡献等等。、理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。活动目标:、会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。、具有理解和想像相互关系的能力。课件:、马路上没有交通警察一片混乱发生了交通事故。、爸爸带着牙疼的孩子、妈妈带活动准备:着发烧的娃娃去医院看病却找不到医生。、没有园林工人花园里到处都是垃圾。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、故事导入小朋友们你们喜欢听老师讲故事么,喜欢今天呢老师就给大家讲个故事你们呢也有任务首先是管好从故事出发能自己的耳朵让自己的耳朵听到老极大的提高孩子的师讲的所有故事还有一个很重要积极性。的任务呢就是管好自己的小嘴巴怎样让它能不说话。二、理解故事内容了解师讲故事。各行各业的重要性师出示图片。哪个小朋友来看着图片说故事,皮皮躺在草地上睡觉根据图片让幼皮皮撞车了儿叙述故事自己理如果有了警察会怎么样呢,交通就不会堵住了也解各行各业的重要不出交通意外性。皮皮去医院全都是受伤的病人如果有了医生会怎么样呢,就会给病人治病了皮皮去公园有很多苍如果有了园林工人又会怎么样蝇呢,公园将变得更美丽三、拓展延伸小朋友们你们长大了想干什么呢,如果没有了你的工作那人我想做警察可以抓们的生活会怎么样,坏人。如果没有警察我们的鼓励幼儿长大要小结:是的呀~原来各行各业生活将会很混乱做一个有用的人。对人们的生活都很重要啊~所以我们现在要努力学本领长大了要做一个有用的人为大家做工作对社会做贡献。故事:皮皮的梦皮皮是幼儿园大班的小朋友他最喜欢吃糖果、做游戏常常缠着妈妈到儿童乐园去玩。他想:要是长大了也能这样多好不用工作吃吃玩玩多快乐~皮皮躺在公园的草地上美美地想着这些想着想着救睡着了。他做了一个奇怪的梦。梦中皮皮长达了他来到一个大家都不工作的城市。他哼着小曲开着汽车准备到公园去玩。突然他发现前方一片混乱好像出了什么事儿。皮皮赶紧刹车可是已经晚了后面的车“砰”地一下撞到了车上。皮皮的头撞到了玻璃上鲜血直流。皮皮吓坏了他想找一家医院可是没法开车路都给堵住了。他想:要是有交通警察就好了。过了很久道路终于通了。皮皮赶紧开车去找医院费了好大的劲儿他找到了一家医院可皮皮被眼前的景象惊呆了:只见一位妈妈抱着发烧的娃娃着急地走去娃娃病得难受“哇哇”大哭爸爸戴着牙疼的孩子满医院上下跑着找医生交通事故中受伤的病员躺在病床上直哼哼就是没有医生。“要是有医生就好了。”皮皮大声地说着他感到很难过。他到公园去散散心可是到了公园皮皮心里更难受了公园里到处是垃圾这些垃圾发出了难闻的臭味讨厌的苍蝇到处乱飞。“园林工人到哪里去了,”“公园怎么会这么脏,园林工人怎么会一个人也没有呢,”正想着一大群苍蝇飞到了皮皮的身边。“讨厌走开走开。”皮皮大声叫着拼命地逃„„“皮皮你在干嘛,快醒醒。”妈妈着急地叫唤着皮皮皮皮睁开双眼环顾四周似乎还在躲避那些讨厌的苍蝇。“发生了什么事,”妈妈着急地问道。皮皮把自己做的梦告诉了妈妈妈妈笑着说:“如果没有人们的工作会怎样,你长大了也要做个有用的人为大家做工作对社会做贡献。”小朋友你说说皮皮会怎么回答,长大了你想做什么,活动分析及评价:故事的内容简单易懂幼儿很快明白了其中的道理:没有职业我们的生活将会有很多困难。幼儿在听故事的基础上了解到了并且都说出长大了想做什么幼儿的理想是丰富多彩的有想当警察的、有想当工人的、有想当飞行员的„„他们都希望自己成为一个有用的人。主题审议:在这个主题中大部分的教学活动都能紧紧地围绕着主题来开展但有部分课不太适合全班集体教学。美术《造高楼》准备的材料太多需要亲子合作猜能很好地完成光靠小朋友自己的能力花费的时间很长但做出来的成品效果也不佳。音乐活动《理发店》是中班的歌曲大班小朋友已经学过了建议重新换课。数学活动《认识人民币》建议放在该主题进行实施跟主题吻合。主题反思:主题《人们怎样工作》从幼儿生活中熟悉的人和事物开始构筑爱心教育。《人们怎样工作》这个主题结束了孩子们已经在各种相关活动中了解到了许多工作的特征以及各行各业对于人们生活吃的重要性。孩子们也萌发了对各行各业劳动者的尊敬的情感并且愿意将来长大为人民服务。由于考虑到主题活动的顺利开展前期我们做了一系列的准备工作我们设计了调查表让幼儿回家做一次“小记者”采访身边熟悉的或者陌生的人们的工作情况并让孩子在星期天去采访医务工作者目的是让孩子走出小课堂进人大课堂放飞孩子的心灵丰富孩子的经验扩大孩子的视野。在此次活动中幼儿不仅在社会发展方面得到了锻炼还积累了许多关于工作方面的知识。幼儿语言表达能力也得到了很大的提高。但由于条件的限制孩子在采访过程中虽然了解了许多工作情况但是对许多工作情况没能亲眼所见对各种工作的整个过程还是较陌生。我们开展了“人们怎样工作”的主题活动这是一个十分具有生活特点以及社会经验的主题活动因此我们设计了与之相关的各类活动它包括儿歌、故事、音乐、美术、调查等许多的活动形式。记得在这次活动中我们与幼儿一起布置了主题墙请幼儿与我们一起收集各种劳动者的图片并回家调查了爸爸妈妈的工作以及医务工作者的具体工作情况。这些建立在感知基础上的体验为推动主题活动和教学活动的有效互动奠定了基础。我们老师做了什么呢,我们积极解读幼儿做好回应。对于幼儿的观点和意见不仅耐心倾听而且依据幼儿的认知水平进行解读与推测做一名积极的解读者。不仅充分分析幼儿当前的已有经验努力搞清楚每个幼儿知道什么不知道什么还应该让幼儿知道什么。所以我们在备课的时候不仅备教案还“备幼儿”做好充分的预设。家长是教育的合作者幼儿教育要取得成效必须得到家长的积极配合和参与而家长只有在家园合作活动中才能真切地看到自己的付出促进了孩子整体素质的提高。在他们的带领下孩子们才能很好的完成调查作业他们也能真正了解到孩子的成长。总之在家长和老师的共同配合下我们的活动才能得以更好地开展孩子们在各方面也都有了明显的进步。希望进入大班的他们能够有更大的进步。因为第一次接触这个主题所以随着这个主题的结束我也随之积累了相关教学经验这是这次活动我最大的收获。主题负责人签名:凌玲、钱
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