五年级主
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班会设计：成长的快乐
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五年级主题班会设计:成长的快乐
五年级主题班会设计:成长的快乐
设计者:z
适用年级:五年级
主题分析:
学生经过一个学期的学习之旅，从书本上学习了前人许多的知识，在学习中也有许多成功的体验，以及对人生的感悟。撰写学生的学习旅记，描绘学习时沿途所见的旖旎风光，倾诉生活中的精彩，讲述成长中的快乐。以长作业的形式让学生更好的了解自我，感受生活，同时能拓宽学生知识面。
活动目标:
1(通过这次活动能正确审视自己，增强自信心。
2(在这次活动中学习生活的丰富多彩，激发学生爱生活、爱学习的美好情感。
3(通过这次活动展示自己的才华，架起沟通的桥梁。
活动准备:
1(倾听亲人讲述有关你成长的艰辛，学会分享快乐。
2(你向亲人讲述自己成长的感受，学习的得与失。从中学会做人，学会与人共处，学会总结经验。
3(读一本好书，丰富知识，了解社会，积累经验。
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4(畅想未来，增强对社会的责任心和使命感。
活动过程:
一、活动导入
假期马上就要开始，在这段日子里，同学们可以好好休息，享受生活，同时也可以整理一下自己的学习与生活，并把有意义的事情写成手记，编一本成长手册吧。
二、活动展开
1(了解有关编书的知识，制定
方案
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。
2(老师提出指导意见:
(1)每人以作品集的形式展示这次活动的体验，书名自拟。
(2)按正规图书的要求进行编制，图文并茂。使之具有审美价值。
(3)必须有亲人参与活动，为自己的作品集作序(或写前言)，用来介绍主要内容、或成书过程等等。
(4)要有目录且清晰明了。
(5)作品集收录的已发
表
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和新创作作品不少于8篇，总字数不少于6000字。
6、编排要有一定的顺序。图片的插入要有意义，不得粘贴与内容无关的生活场景照片或风景图片。
3(推荐参考阅读的书目:《安徒生童话》，《爱的教育》，
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《繁星?春水》，《童年》，《鲁滨逊漂流记》，《朝花夕拾》，一周报纸(日报)。
4(提供部分命题。《我》，《父母眼中的我》，《我爱我家》，《xx
报一周综述》，《我与xx的童年之比较》，《生活中的语文》，《变》，《成长真
(烦或好)
》，《二十年后的我》，《未来的城市》。
5(学生实践创作。
6(活动评价:家长评价和学生互评相结合。
(1)家长主要从情感、态度、价值观方面评价，注重学生在活动过程中的体验。
(2)学生互评，在成果展示时主要从结果上评价，注重学生的方法和创新意识。
(3)两方评价各占此次活动分值的一半。
三、活动总结
这次活动以“生命”为主题，写下了同学们成长中的真实感受，在你们《成长的快乐》的书中，我感受了你们成长的点点滴滴，我真为大家的成长而快乐，我祝福所有的同学都健康快乐的成长。
四、活动拓展
以你感兴趣的人或事为主题，写一本系列手册。
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