下载

1下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 教案:搬过来 搬过去、反思

教案:搬过来 搬过去、反思.doc

教案:搬过来 搬过去、反思

戴心实
2017-09-07 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《教案:搬过来 搬过去、反思doc》,可适用于职业岗位领域

搬过来搬过去甘泉新村幼儿园大一班一、设计思路:《搬过来搬过去》是关于矮小的鳄鱼和高大的长颈鹿之间的故事讲述了鳄鱼和长颈鹿是一对好朋友想要生活在一起生活在一起之后发生了很多的问题之后他们共同制定了伟大的计划美好的生活在一起。我认为对我班的幼儿来说设计一节集体教学活动是非常有价值的。我班幼儿高矮能力相差较大部分幼儿比较胆小遇到困难往往容易选择退缩。在对这个绘本的观察理解讨论讲述中可以给孩子一些潜移默化的影响因此我根据《搬过来搬过去》设计了一节集体教学活动。二、活动目标:、观察理解并大胆想象尝试用清楚的语言表达帮助鳄鱼和长颈鹿解决困难的方法。、感受故事中的彼此喜欢的情感体验帮助别人的愉悦。三、活动准备:PPT、操作板、记录纸等四、活动过程:、引起兴趣今天我给你们带来了一个故事一起来看看是关于谁的故事,长颈鹿和鳄鱼之间有很大的差别你们看出来了吗,(高大和矮小)、欣赏故事()、长颈鹿和鳄鱼是一对相亲相爱的好朋友他们决定生活在一起。你们知道什么叫生活在一起吗,小结:生活在一起就是每天每时每刻都想在一起住在一起一起吃饭一起玩耍一起快乐一起伤心。你们觉得他们能生活在一起吗,为什么,有的小朋友认为不能生活在一起因为个子相差的太多了有的小朋友认为能生活在一起。()、相亲相爱的鳄鱼和长颈鹿却非常非常想生活在一起于是长颈鹿搬到了鳄鱼的家里我们一起来看看发生了什么,(PPT)小结:看来长颈鹿因为太高了搬到鳄鱼家出现了很多的困难。现在他们还会想继续生活在一起吗,怎么样才能生活在一起呢,()、他们搬到了城市另一边的长颈鹿的大房子里这次搬家合适吗,为什么,鳄鱼搬到长颈鹿家后到底遇到了哪些问题,(出示三幅PPT让幼儿观察)()、两个好朋友搬过来搬过去的遇到了那么多的麻烦你们觉得他们还会生活在一起吗,为什么,小结:他们是那么好的一对好朋友遇到困难和问题就要想办法解决他们一定会想到好办法的如果就这样分开了多可惜呀~我们来看看他们到底是怎么做的,第二天一早阳光灿烂鳄鱼和长颈鹿在花园里制定了一项伟大的计划。、帮忙制定“伟大的计划”()、长颈鹿和鳄鱼想了个好办法解决了门的问题他们设计了一扇门看看他们设计的门有什么特点呢,(连体门)()、门的问题解决了可是还有其他的问题没解决呢小朋友们帮忙一起想一想帮他们解决剩下的一些问题好吗,(桌椅、晾衣服、楼梯、马桶的问题)能让长颈鹿和鳄鱼能更好地生活在一起设计好之后按照你解决的问题归类到相应的地方。()、你设计了哪些方法,帮他们解决了什么问题,小结:原来有这么多的办法可以解决这对好朋友遇到的问题看来遇到困难并不可怕。()、其实在我们的生活中就能找到许多解决问题的办法。老师也设计了一些请你们看看能解决他们的哪些,问题(PPT展示如手摇升降衣架椅子问题:升降理椅等等自动扶梯等)()、这是他们自己设计的计划找找看你的那个设计被他们采纳了,长颈鹿和鳄鱼制定的“伟大的计划”中有没有新的创意,他们把楼梯设计成了两种样子吃饭的时候他们都到游泳池里(音乐响起)现在长颈鹿和鳄鱼终于可以幸福的生活在一起~让我们一起为他们祝福。他们以后的故事怎样呢,看下一本关于他们的故事的书。五、活动反思《搬过来搬过去》是一个绘本的教学内容通过高大的长颈鹿和矮小的鳄鱼这对好朋友想生活在一起而引发的的一系列的问题。从这个活动的两条目标上来看即包含了能力的目标也体现出了情感等方面的目标符合大班幼儿的年龄特点目标制定是比较适切的。实际在整个活动过程中观察理解绘本画面的成分还是比较多的。活动的开始我从对长颈鹿和鳄鱼之间的比较让孩子们了解长颈鹿和鳄鱼之间的明显差别。引发孩子们的兴趣激发他们去思考“长颈鹿和鳄鱼能生活在一起吗,”这个问题我们班级的孩子很多都认为他们是不能生活在一起的因为孩子们觉得长颈鹿和鳄鱼之间的身高差距实在是太明显了。这个时候我并没有否定孩子们的想法而是他们继续欣赏故事感受遇到困难要积极的想办法解决而不是放弃的道理。之后的观察理解欣赏故事的环节主要是和孩子一起观察画面。了解他们为了生活在一起两次搬家遇到了哪些问题。在这个环节中我设计了几个重点的问题。随着故事情节的深入让孩子一步一步递进的去讨论这三个问题。在这个环节中幼儿积极发言为鳄鱼和长颈鹿预见困难、解决困难。第三个环节主要是设计伟大的计划。和孩子共同梳理了他们遇到的四个问题之后请孩子帮助他们设计伟大的计划解决这四个问题。这个环节我针对我班幼儿的具体情况采取了人人都设计的方法。鼓励我班平时胆小的孩子也尝试清楚表达。在解决之后进行展示时我觉得还能做的更好的就是给孩子进行归类整合一个归类摆放的意识。整个活动下来我觉得还是比较好的去完成了我的目标。年月

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/4

教案:搬过来 搬过去、反思

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利