中学物理实验：自制教具“三棱柱水槽”

中学物理实验：自制教具“三棱柱水槽”中学物理实验：自制教具“三棱柱水槽” 中学物理实验:自制教具“三棱柱水槽” 中学物理实验:自制教具“三棱柱水槽” 光的折射现象在生活中很普遍，但一般跟我们的光路图还有比较远的差距，直接用光路图来解释不是很直观。由此，我制作了一个三棱柱水槽。该教具制作简单，使用方便，效果也很直接，具有很强的趣味性，能充分调动学生的学习积极性。当然它能演示的内容比较有限，我在教学中主要用来对光的折射现象引入。该教具如下: 该水槽由无色透明玻璃做成，越透明越好，如果有颜色会影响效果，侧面用三块大小相同的玻璃，宽度在45,50c...

中学物理实验：自制教具“三棱柱水槽” 中学物理实验:自制教具“三棱柱水槽” 中学物理实验:自制教具“三棱柱水槽” 光的折射现象在生活中很普遍，但一般跟我们的光路图还有比较远的差距，直接用光路图来解释不是很直观。由此，我制作了一个三棱柱水槽。该教具制作简单，使用方便，效果也很直接，具有很强的趣味性，能充分调动学生的学习积极性。当然它能演示的内容比较有限，我在教学中主要用来对光的折射现象引入。该教具如下: 该水槽由无色透明玻璃做成，越透明越好，如果有颜色会影响效果，侧面用三块大小相同的玻璃，宽度在45,50cm比较合适，高度60cm左右，底面也有玻璃封闭，上面不封口，便于往里面加水。制作完成后，就成了一个正三棱柱容器。使用方法:在学习光的折射现象开始时，将该容器放置在教室的中间部位，高度要在学生平视时可以看到该容器的中下部位。先让同学们透过这个空水槽看自己对面的同学，并保持位置不动;随后，往容器中加水，让同学们再透过装有水的水槽看刚才的方向，同学们都会有新的发现。他们会发现对面的同学的位置发生了偏移，透过水槽看到了不在水槽后方的同学，旁边的同学你也看到了。由此引入光在传播过程中发生了偏折。而且在这儿可以很容易让学生记住此时光线传播的方向，强调我们看到一个物体是因为物体反射周围的光线进入我们人眼。最后也可以很好地对照这个实验画出相应的光路图。使用中可能会出现的问题: 1.水槽一定要做结实，外面最好还用透明胶再围上几圈，我在加水时，总担心这个水槽会散开来。 2.该水槽在放置时要放在平整的地方，如果不平整加水后底面容易破碎。 3.有的学生在水槽中有水时会观察到水槽内表面发生的镜面反射现象，教师要及时加以提示。

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