教学质量评估表1
(准备工作质量评估表)
系(部): 课程名称: 被评教师姓名: 评估时间:
评估等级
优? ?差 序号 指标体系
13 11 9 6
任课教师通过广东外语艺术职业学院教师任课资格审
1
查。
2 教学大纲和课程简介完整规范。
熟悉教学大纲，明确课程教学的目的、任务、内容、重
3
点和难点，以及课程在专业中的地位、作用和教学要求。
根据教学大纲认真规范地填写教学进度表，学时分配合
4
理，且能够反映实操课的学时分配。
教材选用合理、符合教学大纲要求，按教材科要求及时
5
订购教材。
有完整的教案，教案中能够体现教学内容的安排、重点、
6 难点和学时分配。开新课教师的教案须完成三分之二
(教学进度学时)以上。
7 熟悉教学环境，准备好相关的教具、器材。
评议及建议: 小
计
合计得分 评定等级
评价人签名:
注: 1、请填表人对任课教师逐项评价，评估意见请选用评分等级栏中相对应的数字表示，并
在评分等级栏上打“?”。
2、考虑到通用性，表中评估内容是以教学的基本要求为准则确定的。某些特殊评价可写
在“评仪及建议”栏内。
3、评定等级分为优(85分以上)、良(75-84.5分)、一般(60-74.5分)、和差(59.5分
以下)四级。
4、此表问卷调查后应由系部保存备查。
教学质量评估表2
(课堂教学质量评估调查表——学生用)
指 标 分值 遵时守纪，为人师表 4 关心学生，公正严明 6 认真授课，教书育人 4 表达清晰，条理分明 8 知识准确，分析到位
12 (示范规范，分解清楚)
联系实际，例证恰当 10 突出重点，解决难点 12 语言生动，教态自然 4 因材施教，注重启发 8 内容充实，反映趋势 6 方法灵活，手段得当 4 讲练结合，作业适量 6 知识掌握，能力提高 8 思维开拓，兴趣激发 8
100
由教务处统一组织学生填写
教学质量评估表3
(教学督导
登记表
调解登记表下载应聘登记表下载调解登记表下载调解登记表下载调解登记表下载
)
任课教师姓名 课程名称
任课教师所在单位 任课班级
上课时间 上课地点
本节课教学内容
对教学态度、教学内容、
教学方法、教学手段、
教学能力的评价
对备课、讲课、作业布
置的基本看法
存在问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
及学生反映
意见与建议
专家签名: 年 月 日
备注
注:1、意见与建议一栏包括对学院教学条件、教风、学风、校风等;
2、表格内不够填写可另附纸
教学质量评估表4
(课堂教学质量评估表——领导、同行、专家用) 课程名称: 被评教师姓名: 时间: 年 月 日
评 估 指 标 评估等级 优? ?差 一级序 二级指标 15 13 10 6 指标 号
1 治学严谨，为人师表，严格考勤，教书育人。 教学
态度 2 熟悉大纲，精通内容，备课充分，耐心答疑。
所定教学目的和要求符合学生实际，并能完成教学大纲规定3 教学的内容。 目标 4 教学目的明确、具体，并贯通教学全过程。
5 内容充实，无知识性错误，技能熟练。
6 条理清楚，重点突出，抓住难点。 教 7 知识容量、讲授速度适当，学生能接受。 学 注意吸收本学科发展的新信息，更新教学内容，课堂提供的内 8 信息量大。 容 9 有系统性，并注意与相关课程内容的联系。
10 注意思想性、科学性的统一。
11 语言表达清晰、简洁，板书字迹清楚。
12 重视启发学生思维，培养能力，学生有思考、操作的机会。
13 精讲巧练，讲练结合，重视引导学生把知识转化为能力 。 教 结合教学内容，采用合适的教具和现代化教育技术手段进行学 14 教学。 方 面向全体学生，维持课堂教学秩序，注意反馈调节，机敏处法 15 理偶发事件。
16 教学方法灵活，课堂活跃，能调动学生的积极性。
17 教学过程结构紧凑，时间分配恰当，不拖堂。 教 18 达到教学目标，按时完成教学任务，课外作业适度。 学 19 课堂口头答问、书面作业正确率高。 效 20 各层次学生都学有所得，对教学反映良好。 果
评议及建议: 小计
合计得分 评定等级
注: 1、评估意见请选用项目评分栏中相对应的数字表示，并在评分栏上打“?”。
2、考虑到通用性，表中评估内容是以教学的基本要求为准则确定的，对课程的某些特殊评价，可写在“评议及建议”栏内。
3、评定等级分为优(85分以上)、良(75-84.5分)、一般(60—74.5分)和差(59.5分以下)四级。
4、此表问卷后应由系部保存备查。
教学质量评估表5
(课程考核工作质量评估表)
课程名称: 任课教师: 评估时间: 年 月 日
评估等级
优差 序号 课程考核工作评估指标
15 13 10 6 1 平时的作业、测验
记录
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完整
命题符合教学大纲要求，体现了本课程的基本概念、基本理
2
论和基本技能，达到了本课程的基本要求，语意明确。
命题难易适当、重点突出，试卷分量适中，具有一定的信度、
3
效度和区分度，能够考核学生运用知识的能力。
4 试卷分数分布合理、打印清楚、符号规范、插图完整。
严格执行考试
管理制度
档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载
，严肃考场纪律、认真填写考场记录
5
表。
6 评分标准正确、阅卷评分准确无误、得分合理。
建议和意见:
小计
合计得分 评定等级
注:1、请填表人对任课教师逐项评价，在等级栏中划“?”;
2、此表6个项目的权重量相同，可按各项目的等级统计算出合计得分; 3、评定等级分为优(85分以上)、良(75—84.5分)、一般(60—74.5分)和差(59.5
以下)四级。
4、此表问卷调查后应由系部保存备查。
教学质量评估表6
(实习指导质量调查表——实习生填)
专业名称: 指导教师姓名: 时间:
评价等级
A B C D 内容
实习目的明确，准备充分，组织有序
带教认真，突出重点，善于启发
正确、有效处理实习中的疑难问题
实习指导水平高
(教学及班主任实习工作)
注意培养实习生科学的
思维方法及分析解决问题的能力
修改教案、评讲试教及时、认真
对实习的意见和建议
注:由教务处统一组织实习生填写
教学质量评估表8
(教材选用质量评估表)
课程名称: 任课教师: 评估时间: 年 月 日
评估等级
优? ?差 序号 课程考核工作评估指标
15 13 10 6 1 选用国家、省部级获奖教材，统编教材。
2 选用教材符合教学大纲的要求。
选用教材能够正确反映本学科的科学理论，具有与本学科发
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展相适应的科学水平，能够反映本学科的前沿。
4 文字正确精练、流畅易懂，符合规范化要求。
取材合适，内容的阐述循序渐进，富有启发性、适用性，符
5
合培养能力、提高素质的要求。
意见和建议:
小计
合计得分 评定等级
注:1、请填表人对任课教师逐项评价，在等级栏中划“?”;
2、此表5个项目的权重量相同，可将各项目的评判分数相加计算出合计得分;
3、评定等级分为优(85分以上)、良(75—84.5分)、一般(60—74.5分)和差(59.5 以下)四级。
4、此表问卷调查后应由系部保存备查。
浙公网安备 33021202002483