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初一上学期心理健康教育教案.doc

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上传者: add廖 2017-10-20 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《初一上学期心理健康教育教案doc》,可适用于高等教育领域,主题内容包含初一上学期心理健康教育教案上新人教版七年级心理健康教案(初一上学期)第一课我是什么样的人教育目标:教师:了解学生评价自我的能力教给学生评价自我的方法符等。

初一上学期心理健康教育教案上新人教版七年级心理健康教案(初一上学期)第一课我是什么样的人教育目标:教师:了解学生评价自我的能力教给学生评价自我的方法。学生:了解自己是什么样的人学会认识自己的方法。一、导入教师:同学们你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢,自己有哪些优点和缺点呢,你们想不想了解自己是个什么样的人,我们通过这节课的学习让大家了解自己认识自我。二、授新课教师念一遍课文然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点不能过高评价自己要勇于正视自己的缺点和不足也不能过低评价自己不要自卑不要看不起自己要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己才能正确评价自己。三、课堂活动、议一议教师在黑板上写了三个问题:()兰兰怎样了解自己的长相,()明明有什么优点和缺点,()你打算怎样认识自己,、谈一谈教师在黑板上写出四个问题:()你喜欢别人夸自己长得漂亮吗,()你在同学面前炫耀过自己的能力吗,()你是否不自己长得不漂亮而自卑,()你喜欢自己的性格吗,、说一说教师:请同学们把书翻到指定的页默读一遍后按题意在书上写出你们的回答然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己如实说出自己的优点和缺点。、采花游戏教师:请两位同学到讲台来讲台一左一右有两个“花园”请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上然后写上你的名字交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、实践指导老师教你认识自己五、教师总结教师:同学们通过本课学习我们认识到评价自己的重要性了解了自己是个什么样的人还学会了认识自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。第二课新学期的打算教育目标:教师:引导学生初步认识学习目标的意义和作用指导学生学会合理的制订个人的学习目标使它成为学生学习的动力。学生:了解制订目标的意义和作用学会设计适合于自己的学习目标自觉地为实现目标而努力。一、导入教师:同学们在新的学期你们都有什么新的打算在学习上有新的计划和目标吗,今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。二、讲授新课教师以讲故事的形式讲解课文然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事最后作小结。教师:同学们从约翰、王涛和桑兰的故事中我们看到了目标在人的心中是多么重要它能给人以动力唤起人们的极大热情从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标使自己的学习行动更加自觉、刻苦顺利完成五年级的学习任务。三、课堂活动、议一议教师在黑板上写出三个问题:()美国少年约翰给自己制订了怎样的目标这对他的成长有什么作用,()王涛和桑兰的目标是什么,()你给自己制订新学期的学习目标了吗,教师:请同学们分组讨论以上三个问题然后各组选派代表在全班发言。目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。、画一画教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号即白纸号、白纸号及白纸号。教师:请同学们在白纸号上随便画什么都行。(一分钟后)请你在白纸号上画一只小企鹅。(一分钟后)请你在白纸号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习其学习结果大不一样。、写一写教师:(让学生把书翻到指定页)请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。目的是让学生懂得总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。教师:为了实现自己的学习目标请写出你的具体做法。四、教师总结教师:通过本课学习同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始就为自己订出一份学习目标并征求老师和家长的意见以便得到他们的帮助和监督使自己顺利完成四年级的学习任务。六、课外活动把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看并征求他们的意见。第三课我和老师教育目标:教师:引导学生认识教师工作的积极性了解学生对教师的希望增进师生情谊。学生:通过教师讲解和课堂活动了解教师的辛苦以实际行动去尊敬自己的老师并与老师建立深厚的情感。一、导入老师直接引入新课板书:《我和老师》二、讲授新课教师以讲故事的形式给学生讲解课文。教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。教师让学生默读课文一遍。三、课堂活动、议一议教师在黑板上写出三个问题:()课文中的“我”是如何进步的,()为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范,()你和老师的情谊如何,教师:同学们现在分小组讨论以上三个问题然后各组选派代表发言。目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。、说一说教师在黑板上写出三个问题:()你心中的老师是什么样,()你说说老师做得好的是什么,()你认为老师不足的是什么,教师:请一位同学念一遍然后大家思考一分钟最后自由发言。目的是让学生说出对老师的想法和看法便于老师改进工作增进师生情感。、写一写教师:(让学生将书翻到指定页)默读一遍后请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。目的是让学生吐露真情了解他们对老师的评价增进师生感情。、做一做教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。教师:同学们以上做法你们同意吗,若同意你能做到吗,你还有些什么做法吗,想一分钟后自由发言。目的是让学生懂得尊敬老师的劳动要表现在实际行动中。、表演小品剧目:《祝老师节日快乐》目的是理解教师的爱并以纯真的爱回报给老师。四、实践指导、做一日小老师老师:同学们假如你是一名老师你将如何做,你为什么会这样做呢,请同学们考虑一下然后自由发言。目的地是让学生心理移位到教师的立场亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师就要尊重老师的劳动。、小小座谈会教师通过座谈会的形式把如何增进师生友情第四课我的优点和缺点教育目标:教师:通过讲解和组织活动引导学生正确、全面、客观地评价自己找准自己的优缺点鼓励学生改正缺点弥补个人的不足。学生:认识能否正确评价自己关系到自己健康成长。因此要学会评价自己找准自己的优点和缺点努力改正缺点使自己不断进步。一、导入教师:同学们你们想知道自己的优点和缺点吗,今天我们学习新课《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点而是你们找出自己的优缺点通过老师讲课文和组织一些活动你要找准自己的优点和缺点学会自己评价自己。二、讲授新课教师念一遍课文然后让学生默读一遍。教师:同学们我们要想找准自己的优点和缺点就必须全面地、客观地评价自己。要像明明那样从与别人的比较中从老师的评价中从自己行为的反思中正确地评价自己对自己的优点要发扬对缺点要克服和改正。三、课堂活动、议一议教师在黑板上写出三个问题:()你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗,()以前你是怎样评价自己的,()你能愉快地接受自己的缺点吗,教师:请同学们分组讨论以上三个问题然后各组选派一位同学发言。目的是从明明对自己的评价中让学生运动学会自我评价。、说一说教师在黑板上写出三个问题:()你是怎样一个人,()说说你的优点和长处,()说说你的缺点和不足,教师:请一位同学念一遍题目然后思考一分钟最后自由发言。目的是让学生试着自我评价并找出自己的优点和缺点、长处和不足。、写一写教师:(让学生将书翻到指定页)我先说说题目要求然后大家默读一遍最后请同学们认真填写填写后同桌交换意见。目的是训练学生的自我评价能力让他们找准自己的优缺点。、画一画教师:请同学们将自带的照片或小镜子拿出来请你们给自己画个像。目的是蹩课堂气氛激发学生的学习兴趣并对自己的长相作出实事求是的评价。四、教师总结教师:同学们通过本节课的学习你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理学会了自我评价的方法并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动改正自己的缺点弥补自己的不足。我要看谁的行动快谁的进步最大啊~六、课外活动请你给自己一个全面地、客观地评价然后给爸爸妈妈看看并征求他们的意见。第五课兴趣是求知的动力教学目的:帮助学生了解兴趣是学习的动力引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。教学过程(导入教师:今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)(学文明理提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题,(学回答后教师小结)教师:同学们说得很好麦克斯韦对什么事情都好奇都想知道究竟这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。许多有成就的人他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)教师:听了刚才的故事看了书中的课文请同学们说说看书的想法。(学生自由发言)(活动明理()请同学们分组说说自己的兴趣是什么,说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。()做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边并为猜中答案的学生发一颗智慧星。()谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上谁给苹果娃娃找到座位就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。()开个小擂台赛分别出示口算比赛题每次两名同学比赛看谁能当擂主教师为擂主颁发证书。()想想自己最感兴趣的课有哪些,把它填在书中的表格中填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课,对自己不喜欢的课想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。(总结全课同学们喜欢今天的学习吗,大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长他们的学习兴趣并请你的家长和你一起动脑筋找一找培养学习兴趣的好方法。第六课培养学习好习惯教育目标:教师:通过具体案例分析让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。学生:知道学习习惯包括哪些内容分析自身已具备的好习惯及存在的问题充分发挥自己主观能动性改掉不良习惯。一、导入教师:同学们有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢,档案馆里的故事会告诉你。二、讲授新课教师请一位同学讲小彤的故事同时将故事内容制作成投影片打出来。教师结合咨询台的内容给学生们分析。教师:学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯才能使你充分发挥聪明才智~说到这儿我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断的活动吧~第七课做情绪的主人教学目的:情绪对人的学习和生活影响很大教育学生要做情绪的主人才能适应社会生活学会控制自己的情绪掌握调控情绪的方法做一个快乐的小学生。教学过程(导入三年级小学生还不能控制自己的情绪而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理表现为遇事容易冲动感情用事从而影响同学关系自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性这样才能做一个令人喜欢的人。我们每个人都有自己的情绪情感遇到不同的事就会有不同的感受但我们要学会控制自己的不良情绪这样在与同学的交往中才不会感情用事在学习和生活中保持乐观的情绪今天我们学习《做情绪的主人》这一课。(学文明理()读遍课文让学生思考。A关成的学习成绩为什么退步了,B小花是怎么对待跳绳失利的,分组讨论然后派代表在全班发言。()议一议如何调控自己的不良情绪呢,A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏事。、活动明理()演一演建议位小品扮演者提前进行排练尤其要挑选好女主角王小燕以确保表演成功。议论时如果时间允许可多请几位同学谈谈看法。师:王小燕爱生气好不好,为什么,生:不好生气影响身体健康。生:生气容易使人得病。生:生气容易影响同学关系。„„第八课要尊重他人教学目的:帮助学生认识到尊重他人是交往的基础学习怎样在交往中尊重他人。教学过程(一)导入同学们在交往中由于不尊重对方使交往受到了阻碍。比如你打听道儿叫人定“老头”或“老太太”人定就不爱听可能就会不理你使你的目的不能达到你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢,我们今天学习新的一课《要尊重他人》。(二)学文明理读一遍课文读后思考、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》,、芸芸本是个聪明的孩子又有一技之长期末评选好儿童她为什么落选了,同学们可以分组讨论讨论后找代表在全班发言。教师小结:张良是一个聪明有礼貌的孩子他见老人的鞋掉桥下了就主动捡起来并给老人穿上这是一种尊重长辈的表现所以老人才把兵书给他。芸芸虽是个聪明的孩子又喜欢画画但她骄傲自满不愿意为同学服务却争着要荣誉所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人在交往中就会有不同的结果。我们应该学习张良对人有礼貌、尊重别人。师:怎么尊重别人呢,生:A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关心他人。E、尊重他人人格。„„„当然同学们还有其他多种答案只要意见对观点对教师就要给予肯定如果答得不准确教师要注意纠正。(三)活动明理短剧一:表演后启发学生思考:美玲和小霞为什么能成为好朋友,短剧二:表演后教师启发学生思考:、小明和李文为什么闹了矛盾不再是好朋友了,、小明做得对吗,应该怎么做,教师小结:小明做得不对。李文学习遇到困难小明应该帮助应该关心对方的需要不能只顾自己玩不关心别人。不尊重别人就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。(四)、总结全课这课的学习和活动让大家认识到尊重他人是人与人之间交往的基础只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题在与不同人交往时学习怎样去尊重他们。第九课天才出于勤奋教学目的:帮助学生明确学习目的懂得“天才出于勤奋”的道理。教学过程(一)、导入同学们我们班在校内外举办的各种比赛中有哪些同学获过奖,介绍给大家说说你们的感受你们认为他们取得成绩的原因是什么,是天分吗,(讨论)出示课题:“天才出于勤奋”。(二)、讲授新课、你的学习状况谈谈你认为学习是苦还是乐,、你认为学习好坏与什么因素有关,、你知道爱因斯坦(达尔文、童第周等)的故事吗,你认为他们是天才吗,为什么,、小组活动A、听“方仲永的故事”。B、你认为小仲永是天才吗,你知道后来怎样吗,你认为他没有成才的原因是什么,、把你知道的名人成才的故事讲给大家听。(先组内讲然后选出好的在班上讲)你觉得他们的天分怎么样,说说他们为什么能成才,(三)活动明理建议利用班活动时间召开“名人故事会”介绍他们的成才之路。(四)总结全课通过今天这节课我们认识了许多名人知道了他们在成才路上付出的艰辛使我们懂得了天才出于勤奋的道理。正像鲁迅先生说的那样:“我哪有什么天才我是把别人喝咖啡的工夫都用在了学习上。”祝愿同学们在成才的道路上不断努力取得成功。第十课交知心朋友教学目的:引导学生认识什么是真正的友谊树立正确的交友观。教学过程(一)导入师:同学们在学校或在家里你有自己的好朋友吗,你们交往的标准是什么,人知道什么是真正的朋友吗,同学的回答可能比较简单比如谁跟我玩或谁给过我什么东西什么吃的什么玩的。由此教师导入正题:我们在交友时有不同的考虑但应该交真正的朋友。板书:交知心朋友。(二)学文明理、默读一遍课文请班上名学生讲档案馆里的故事。、想一想档案馆里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友,京京用物质好处拉拢好朋友对不对,从欣欣身上我们学到了什么,、议一议:怎么才能叫真正朋友呢,A、要有一定的原则性B、朋友之间要互相信任C、友谊需要互相真培养、交流D、说一说:活动区里小强帮助小苏没有为什么,那么小强是怎么帮助小苏解决问题的呢,小苏和小强是不是真正的朋友,为什么,教师小结:真正的朋友要敢于批评朋友的不良做法敢于阻止朋友的不良行为。E、做一做实践园里有两道题让学生做一做。这里关键是要引导同学联系实际增强针对性和实效性帮助学生建立正确的择友标准。第一道题的正确答案是:应该选择第二种做法。尽管这样青青可能不高兴甚至会误解但是这是考试不能让朋友违反考试纪律自己也不能破坏考试纪律。这样才能避免共同犯错误。如果自己告诉了他就共同违反了考试纪律。第二道题的正确答案是:小月打坏了老师的水杯即使无人知道也不能帮助朋友隐瞒错误。小明做得对一个人难免犯错误但要勇于承认这样才是一个诚实的孩子。如果犯了错误不敢承认或隐瞒自己的错误不敢于纠正错误也是不诚实的表现。F、小组讨论遇到这样的事你应该怎么做,此题属于联系实际让同学根据不同情况发散思维以增强教育的实效性建立正确的择友标准。G、课后作业请举一例某某同学对你的真诚帮助而你却误会了他的实例写一写同学之间应该建立什么样的友谊,(三)总结全课:可让同学总结什么是真正的友谊,

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