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19、《和平女神像》导学案

19、《和平女神像》导学案19、《和平女神像》导学案发挥个人正能量，凝聚小组大智慧，点燃激情超越梦，展示魅力君子风～两市镇湖塘小学7班语文课堂试验性变革导学案设计者:王建云小组________ 成员______________________________ 小组自我评价____ ___师长评价________ 课题 19、和平女神像课型四读(粗读、细读、品读、背读) 课时二课时课件有导学层次 C(基础)-B(理解)- A(提升) 1、学会本课9个生字，正确读写并积累“法西斯、诺曼底、罕见、揭幕、崛起...

19、《和平女神像》导学案发挥个人正能量，凝聚小组大智慧，点燃激情超越梦，展示魅力君子风～两市镇湖塘小学 7班语文课堂试验性变革导学案设计者:王建云小组________ 成员______________________________ 小组自我评价____ ___师长评价________ 课题 19、和平女神像课型四读(粗读、细读、品读、背读) 课时二课时课件有导学层次 C(基础)-B(理解)- A(提升) 1、学会本课9个生字，正确读写并积累“法西斯、诺曼底、罕见、揭幕、崛起、赠送、盟军、凭吊、祥和、肃穆、翘首凝望、天使、亘古不变、苍穹”等词语的含义; 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读懂课文内容的基础上，理解我国人民向法国和‎‎世界人民赠送和平女导学目标神像的意义; 3、理解文中含义深刻的句子。体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意; 4、进一步培养学友对参与课改的浓厚兴趣，提升发言、答题的技巧。 1、理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神‎‎像的意义; 2、理解文中含义深刻的句‎‎子; 导学重点 3、引导学友认同课改的基本理念和模式，提升学友的参与积极性和展示主动性。 1、理解文中含义深刻的句子。体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意; 导学难点 2、进一步有效激发学友主动、有效参与课改的兴趣，提升学习效率。 1、向学友进一步讲解课改的基本理念和模式要点‎‎; 导前准备 2、指导学友充分预习文本，了解诺曼底登陆的有关情况，初步文本大意。导学环节导学内容及随堂笔记拓展亲爱的学粗读文章，读顺文本:请学友们根据朗读指导，有感情地朗读课文，读出韵味。诺曼底登友们,每C1、看拼音，写词语。 hǎn jiàn ( ) zhàn yì( ) 陆战役发次上课时jiē mù ( ) jué qǐ ( ) zèng îng ( ) 生在1944,都要qí zhì ( ) hé píng gē ( ) fú ruì( ) 年6月6日问问自C2、解释下列词语: 罕见: 苍穹: 早6时30己,这节肃穆: 会聚一堂: 分,是第二课我要意味深长: 亘古不变: 次世界大怎样更好B1、你是怎么识记、积累文中生字词的,你还有哪些不懂的字词，小组讨论解战中盟军地展现决。在欧洲西自己的线战场发起风采,怎细读课文，了解大意:请组长指导组员用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。的一场大样更好地B2、小组讨论归纳:课文主要写了什么内容‎‎, 规模攻给小组势。这场战增添光役盟军计采, A1、学友自读第1自然段，思考:读了这一自然段，你知道了什么, 划在1第一课时 944年6月6【自主学习】日展开,8【合作探究】 B3、请组长指名组员朗读第‎‎二自然段，请其他组员听读思考:你从哪里可看出世月19日渡【自信展示】界和平女神像揭幕仪式是隆‎‎重热烈的, 过塞纳-马分小组展示恩省河后本组学习成结束。诺曼果及个性体C3、写出下列词语的近义词‎‎或反义词底战役仍验近义词:罕见— 凝望— 专程— 然是目前【自测达标】反义词:罕见— 崛起— 为止世界上和平— 亘古不变— 最大的一学友们,B4、给多音字注音组词次海上登加油,敢于陆作战, 发挥个人正能量，凝聚小组大智慧，点燃激情超越梦，展示魅力君子风～展示、善和给横翘牵涉接近三于反思的百万士兵人最可A3、小组讨论再畅谈:本文内容给你什么启发,本堂课你有什么新的收‎‎获, 渡过英吉爱, 【温故知新】抢答解释带生字的词语和优美词语‎‎的含义。利海峡前品读文本，领悟内涵。(先由组长组织在小组内讨论再展示‎‎) 往法国诺一)、B1、学习课文第3、4自然段:默读这两个自然段，你感受到会场上一种什曼底。第二课时么样的气氛,(请学友从文中找出具体‎‎语句作答，并有感情地朗读这些语句) 【自主学习】 B2、揭幕式为什么如此隆重‎‎热烈? 【合作探究】 A1、人们为什么如此欢乐、祥和,和平女神像的布幕揭开后，人们为什么又显得庄严肃穆, 【自信展示】 A2、怎样理解法国官员在揭幕仪式上的‎‎讲话? 名人谈分小组展示战争, 本组学习成果及个性体二)、学习第5、6自然段:C1、找出第5段中介绍和平女神像外形特点的语句‎‎ 。武力正表现验了人类的软弱。 B3、把“中”字、“平”字及表示世界的第一个‎‎字母“W”连串起来，说说和平女----泰戈尔如果你碰神像向人们传达了怎样‎‎的寓意。到难以所有的母亲解决的都憎恨战问题,请A3、小组齐读第6自然段，思考:本自然段中哪句话揭示了和平女神像的寓意,争,----先找小组哪句话又表明了中国人民向法国和世界人民赠送和平女神‎‎像的意义, 贺拉斯队员讨论，如果鲜血不是甘发现有露,用它新的问三)、学习第7自然段。B4、“两位分别来自美国和德国、当年都参加过诺曼底浇灌的土题,请先战役的老兵，在这个阳光普照的日子，在和平女神像前，紧紧地握住了双手。”地不会有和小组读了这句话，你有什么感受, 好收成。---队员探雨果究，如果你有独不为战争和特的感A4、在1944年4月至6月，日本侵略者负隅顽抗，发动了“雪峰山战役。”最终，毁灭效受,请与英勇不屈的中国抗战军民取得了最后胜利。请设计一座雕塑纪念这‎‎些英烈们。劳,而为和小组队平与谅解员分享, C2、根据前面的拼音给同音‎‎字组词。服务。---- zhàn ( )领 ( )斗 ( )起 ( )放海塞 yì 战( ) 翻( ) ( )立容( ) C3、在括号里填上合适的词。( )的揭幕仪式 ( )的讲话【自延提升】 ( )的中国 ( )的乐曲声 ( )的海滩 ( ) 的气氛 ( )的主题 ( )的大道 ( )的珠链 C3、缩句:正在和平崛起的中国，给法国和世界人民赠送了一份珍贵‎‎的礼物。【自测达标】发挥个人正能量，凝聚小组大智慧，点燃激情超越梦，展示魅力君子风～导后作业用心想想:将来长大后，你准备为世界的和平事业做出哪些方面的贡献‎‎, 导学反思

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