重庆彩云湖湿地公园规划设计理念分享【精选资料】

重庆彩云湖湿地公园规划设计理念分享【精选资料】 重庆彩云湖湿地公园规划设计理念分享 重庆彩云湖国家湿地公园管理局 (2010年11月17日) 一、项目建设背景 重庆市是山城，其大小不同的溪河穿流于城市之间，也是我国著名的重工城市，是我国环境污染较为严重的城市之一，全市主要溪河中58.8,的水质达不到水域功能要求。桃花溪是重庆市主城区内最大的溪河之一，发源于中梁山，因两岸盛开的桃花而得名。从上世纪八十年代中期到2005年的近二十年间，两岸快速的城市化和滞后的城市建设与管理，使环境优美的桃花溪变成一条污水横流、垃圾成堆、臭气刺鼻、洪灾严重的"龙须沟"，并成为祸及两岸生态环境和严重影响当地居民生活的“污水沟”。 为保留住城市内这条载满人们记忆的河流，再现昔日碧波荡漾、垂钓泛舟的桃花溪。1999年，重庆市桃花溪流域综合整治工程于重庆市发改委立项，是2001年11月经国务院批复国家环保总局《三峡库区及其上游水污染防治规划》的重大项目之一，是重庆市人民政府2002年“八大民心工程”的重要内容。但是，随着桃花溪流域的城市化，没有活水来源的桃花溪在日后将难于维持。为此，市政府决定在桃花溪上游利用丘陵深沟切割的地形条件，结合污水处理厂产生的中水及地表汇水，规划修建一个占地约20hm2，蓄水达168万m3彩云湖水库，为保障水库的水质安全，并源源不断地为下游提供清洁的水源，在污水处理厂与水库之间，水库的坝前规划建设人工湿地。重庆彩云湖湿公园从2006年启动规划设计，到今天初步建成，历经五载，一个“青山绿水、市民理想休憩地”正逐步显现出来，2009年重庆彩云湖湿地公园申报国家湿地公园，同年底批准纳入国家湿地公园建设试点。 二、湿地公园基址概述 (一)用地条件。重庆彩云湖湿地公园地貌为浅丘地貌，由两条冲沟、一个水库和坡地组成，湿地用地主要分布在低洼的冲沟内。公园东西最大长度1285m，南北最大宽度620m;公园内最低海拔高程251m，最高海拔高程309m，相对高差达58m，可规划湿地最高海拔276m。公园用地大多为菜地，部分为稻田及草坡，林地稀少，土壤为紫色土壤。公园四周高，且四面被城市所包围，从四周可俯视公园全貌，具有典型的谷底公园的地形地貌特征。 (二)水文条件。彩云湖湿地补给水源来自于两个方面:一是来自于扬声桥污水处理厂及西南端生态污水处理厂生产出的中水，并向下游河道提供0.258m3/s(其中彩云湖提供0.17m3/s，其余由扬声桥污水处理厂提供)的水量。扬声桥污水处理厂主要处理工业废水，每天出水量2万m3;生态污水处理厂主要处理生活污水，每天出水量1.5万m3。两个水厂出水均达到国家一级水排放 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，但仍含一定量的N、P、油类等。二是来自于地表雨水，地表汇水包括来自中梁山的水流及周边城市雨水，水质也有待净化。 三、公园立地条件与构建人工湿地公园的矛盾 彩云湖地处山地沟谷，由于人工筑坝造湖，其造园立地条件并不佳，与构建具有污水净化功能要求的湿地公园这一目标之间存在诸多矛盾，主要表现在以下几方面: (一)可建湿地用地少与水质再净化的矛盾 彩云湖湿地公园总规划面积52.06hm2;正常蓄水位湖水面积约20.38h?，充分挖掘潜力，可扩大6.56h?梯田湿地和溪流湿地，湿地面积达26.94hm2。这与彩云湖所需承担的对桃花溪年均输送清水量536万m3是不相称的。 (二)用地破碎、坡度大与功能性湿地布局的矛盾 城市生态环境对彩云湖湿地的功能性要求高，然而，在城市开发建设过程中对原始山、谷的开挖和填埋，导致基址内陡坡多，且多见于溪流及湖区边缘，给湿地空间布局和稳定发展带来极大难度。 (三)现有自然植被缺失与打造良好的公园环境的矛盾 彩云湖湿地公园所在地曾经是高度开垦的丘陵地带，由于城市化推进，土地荒芜、中杂草丛生，加之人为破坏严重，大多土地出现退化甚至缺失，需要对湿地周边植被进行恢复和重建，才能为湿地公园功能的发挥提供环境保障。 (四)水土流失严重与保持良好水环境的矛盾 规划用地主要分布在低洼的冲沟内，城市建设过程中产生的大量建设弃土、垃圾从周边向沟内倾倒，使原本坡度大的地方变得更陡，若遇上季节性暴雨，容易引发山体滑坡、泥石流等自然灾害，导致湿地内泥土淤积，同时，大量的土壤营养物质进入到水体中，形成底泥，会加快水质的恶化。 (五)污水处理厂定期检修给湿地公园带来的潜在威胁 彩云湖的水源很大一部分来自污水处理厂排出的中水，遇上污水处理厂定期检修，就无法对污水进行处理，若直接排入湿地公园，后果不堪设想。 (六)人为干扰对湿地水质和生态环境带来的潜在威胁 公园周边的城市建设对公园的干扰比较大，另一方面，公园建成后，大量游人的进入会对公园的环境质量造成影响和破坏。 (七)地域景观文化消失与构建有特色湿地公园的矛盾 近年来重庆地域景观文化受到了工业文明和外来文化的双重冲击，越来越多带有老重庆记忆的地域性文化景观被高楼大厦所代替，或被“一刀切”成了公式化的景观。如何在遭遇“千城一面”的景观发展瓶颈之时，把握机遇，深刻挖掘彩云湖的地域景观文化，是个不小的挑战。 四、规划定位与构思 (一)规划目标。充分利用彩云湖湿地的城市污水净化功能、城市防洪功能，将湿地公园建设成为长江上游支流——桃花溪的活水源头、九龙坡城中心区的“城市之肾”，重庆主城区的绿核;整体形象突出、基础设施完备、湿地景观独特、科普教育与休闲娱乐兼备，具有浓郁地方文化特色的重庆主城区湿地生态旅游点;湿地资源“建设—保护,利用,提高”的国家示范点;全国城市人工湿地污水净化及湿地生态保护和可持续利用的示范、教育基地。 (二)景观文化形象定位。设计中，营造良好的湿地生态环境，深度挖掘彩云湖桃源的文化意境，从“湿地景观”、“生态保护”和“桃源文化”三个层面上打造“都市桃源”，提出“彩云湖畔桃花源”的文化设计理念。 (三)规划构思 保护至上，修复为先:在规划区内建立相对稳定的生态系统，将山体、陆地、水岸、湖泊和湿地有机结合，强化场地山水相依的自然地形结构骨架;丰富植被，修复湿地，改善水质，通过生态环境的改善逐步丰富物种多样性，成为城市中的物种多样性的保护地。 山地自流，立体湿地:在利用好自然溪流湿地基础上，发挥公园高差大的地形特点，提出新建“立体湿地”的概念。构建立体的湿地净化和生态景观系统，通过“梯级净化池(梯田)池/塘溪流”的组合，将湿地在立面上展开。 内外兼顾，协调发展:规划尊重场地肌理，完善河、湖、山、谷和植被之间的生态系统，协调湿地功能发挥与市民游赏、休闲的关系;协调发展自然景观与人文景的关系。 形神兼备，都市桃源:规划设计中提取“桃林，人家，田地，溪流”等组合景观要素，以形似“理想桃源”;在湿地外围种植背景林带，入口处理强化空间围合，中部平缓地带形成开阔空间，形成“豁然开朗”的空间关系，以神似“理想桃源”。打造外围内阔，有依有靠，有山有水的空间格局，形成“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”的都市桃源景观。 五、合理的功能分区与规划布局 (一)功能分区 针对彩云湖湿地公园的功能要求和资源环境条件，以湿地净化、生态保护和绿源常存为目标，将公园划分为以下五个功能区: 湿地保护保育区(核心区):主要包括彩云湖和环湖部分区域及坝后扬声桥污水处理厂以下沟谷部分和河道西侧部分，占地面积25.0h?，占公园总面积近50%，有利于建立安全的景观生态格局。 生态缓冲控制区:主要包括公园周边坡地林带及核心区周边水域，是公园湿地与城市之间的绿色屏障和保护壁垒，面积为9.36h?。 湿地功能展示区:由生态净化水设施和设施两侧的沟谷组成，处于湿地的尾部，主要展示湿地的生态净化功能功能，对市民进行科普教育，占地面积约5.7h?。 游览活动区:包括彩云湖南岸至公园东北端河岸以南的部分，对湿地影响较低，可开展湿地景观观赏、品茗、健身等休闲活动，占地面积约11.6h?。 公园管理服务区:该区主要包括湿地公园的管理、服务机构和设施，服务区占地面积约0.4h?。 (二)规划布局 在规划区内建立相对稳定的生态系统，将山体、陆地、水岸、湖泊和湿地有机结合，以山体为骨架，道路为经脉，水系为血液，植被为肌肤，文化为灵魂，形成有机衍生，立体拓展的景观网络体系。 湿地布局:湿地系统是彩云湖公园的“血肉”，其布局顺应山形地势，在沟谷中立体化展开，形成“污水处理厂(生态补水设施)?立体湿地?彩云湖湖体?立体湿地?桃花溪溪流”的线状布置形式，湿地在立面上层层叠落、环环相扣，搭建起公园湿地生态系统的同时，它亦是彩云湖的水体净化系统。 植物布局:从“水——岸——山坡——山顶”规划设计植物，根据植物习性、功能和分布规律，不同地带选用不同的植物和配置方式，体现植物的功能性、生态美和立体层次美。如水体的溪流部分选用净化功能强的水生植物以梯田等多种形式种植，在开阔的湖面上布置水上花园、植物绿岛(生物浮床)，对水体起进一步净化作用;水岸边选用挺水植物、湿生植物及林带共同构成层次分明、景观绿化效应突出的群体植物景观;山坡上以游览区为主，选用景观树种搭骨架，以芳香植物、观花植物、观果植物或竹类加以点缀;山顶部分主要是生态缓冲控制区的防护林带，选用乡土树种和先锋造林树种，乔、灌、草有机结合，使植物 自然衍替，逐渐形成稳定的生态格局。 立体的游览道路布局:半山腰、环湖的主游览道，深入溪流边、沟谷内和梯田湿地植物之间的的游步道;在湿地保护保育区，利用高架的城市污水箱涵规划空中游步道，在保护湿地不受游人影响的同时，可从空中俯瞰梯田与溪流湿地;公园南侧的蟠龙大道人行道旁规划系列观景平台(城市阳台)，俯视彩云湖。 建筑布局:以“隐”为主，“显”为铺。湿地公园内所有建筑(单体建筑和组群)的布局与其所处环境有机结合，体现巴渝民居建筑风貌，做到建筑与山、水体相协调。除特殊要求的景观性建筑外，其余建筑层高均控制在2层以内，以保障公园的自然景观效果。 六、规划设计对策与措施 (一)彩云湖水质保持工程 湖水人工循环:“流水不腐”，针对湖区北部两个湾部水质状况较差的情况，将植物净化床的出水经过管渠输送至各个湖湾，促进湖湾中水的流动，缩短湖湾换水周期，从而提高湖水的自净能力，将“死”水带“活”，防止局部形成死水。 人工复氧装置:在彩云湖湖心、湖湾处安放活水装置。通过装置内的螺旋桨使得水的表层和底层不断地循环，从而使底层的水体具有充足的溶解氧浓度，避免了营养物质的释放，增强了水体的自净能力。 环湖北岸设置雨水截流生物净化沟(渗滤沟):利用雨水截流生物净化沟上栽种根系发达的地被植物吸收和截流雨水径流中的悬浮物，使雨水得到净化后再排放入湖内。 (二)让地形和植物做功 采取“引水成梯、垂直分带”。“引水成梯”是指利用彩云湖水库常水位为272米的水势，通过管道、沟渠向水库大坝下游沟谷两侧270米以下、坡度小于15%坡地上引水，形成跌落的净化池，状如梯田，在生物净化的同时还可增加物理净化的作用。“垂直分带”是根据湿地功能和河道洪水位变化的消落作用、植物的生长习性，形成不同水深和功能的湿地景观带，并根据不同的水深及植物生长习性种植不同的湿地植物，从溪流到山坡依次形成溪流过水带--低沼泽带--消落带--缓冲带--水土保持带，植物景观上形成高低层次上的变化。 (三)过水面积最大化 湿地的生态功能在某种程度上取决于湿地过水面积的大小。彩云湖湿地谷底面积较小， 必须尽量扩大水流的过流面积，使水体尽可能地与基质及植物根系发生作用，提高其湿地生物净化能力。采取“立体分布、科学调节水位”的措施，即通过构筑堤坝的方式抬升水位，从而扩大水域面积，在不同的高程面上形成平整的湿地净化池，加大湿地面积，使水充分与大气接触，得到曝气、充氧，从而增加水中的溶解氧含量，使水更具活力。 (四)对湿地内水流流速和滞留时间的优化 湿地中水的流速决定了水的滞留时间，影响植物的吸收净化，据有关研究:水流流速控制在0.7m/s以内，有利于植物的生长，使水更充分地与基质、微生物和植物发生作用，得到进一步净化。在减缓水流速度方面，主要采取三方面措施:一是根据净化池和溪流的深度及功能，选种相应的植物品种、合理的密度和面积，通过植物的阻隔作用来限制水流的速度。二是通过地形高差和地形塑造，形成洲、岛、跌池、滩地等来减缓水流速度，尽可能的消除水流的汇流效应。三是通过对跌落水池和地形限制，来改变水流方向，形成迂回水流路线增加水在湿地中的滞留时间，增长水流线路，提高生态净化效应。 (五)流量控制和均匀布水 湿地中应根据植物的种植面积和净化能力分配合理的流量，一旦进水从流量分布装置流出，进入湿地局部水池，废水应均匀地分布在湿地的前端。彩云湖湿地中利用管道闸阀、沟渠水坝等设施来控制调节水量的大小和水流分布使之达到均匀布水的目的。 (六)生态化的驳岸和田坎设计 利用自然山石砌筑驳岸，山石勾缝采用非常规的砂浆，而是使用土壤加水泥组成的泥土砂浆进行勾缝，其效果自然，也有利于植物生长;采用山区农民修筑梯田的方式修筑田坎，充分保障垂直方面进行绿化。 结语:湿地公园的规划设计是一项非常复杂的综合性工程，它必须以生态学为基础，遵循美学原理，同时要富有文化内涵。文化环境常常以生态环境为载体，使其更具生命的活力和自然的美感;而生态环境由于注入了文化的内涵，更具有人文精神，充满灵性和可亲近性。规划师应源于人类对各种自然环境与条件的适应与尊重，将湿地文化重置于场地中，并通过特定的设计手法，表现出设计场地中隐含的特质，创造出一个为群众所共同感知和交流的视觉和精神愉悦空间。彩云湖国家湿地公园大规模的工程建设已接近尾声，它的功能性、景观性与生态性正逐步显现出来，受到越来越多的人的关注;其规划和建设让复杂的生态过程为市民可见并可以理解;把隐藏和看不见的湿地净化系统和过程显露出来，实现了湿地景观生态规划的生态健康目标、景观美学目标和文化教育目标。 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 5篇 高二班主任工作总结1 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 (二)注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是: 1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生， 班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育 和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下: 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。 3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能， 取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。 总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下: 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比 如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。 4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。 5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事 教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 三、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结4 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、 “寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。 同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。 本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。 这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结5 本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx ，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下: 一、抓好一支队伍建设 即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。 二、发挥三块阵地作用 第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育 意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。 第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。 第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。 三、加强四种思想教育 第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行 为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。 第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。 对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。 班主任工作存在的问题: 一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。 二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。 三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。